Gippenreiter Yu.B. Comunicați cu copilul. Cum?
Pentru a schimba stilul de comunicare cu copilul, părintele are nevoie de:
1. lua cu siguranță un copil - aceasta înseamnă să-l iubesc nu pentru ceea ce el a fost frumos, inteligent, calm, și așa mai departe, și la fel ca asta, doar pentru ceea ce este! Ar trebui să fie raportate la copilul pe care le pasă de asta. Patru ore de comunicare pe zi este esențială pentru toată lumea doar pentru a supraviețui, dar pentru bunăstarea nu mai puțin de opt (Virginia Satir) (în pedagogia ortodoxă, „Dragostea păcătosul, dar urăsc să-l păcat“ - nu pentru a face un copil, condamnăm păcatul, dar întotdeauna dragoste l).
2. Nu interfera cu munca pe care o face copilul dacă nu cere ajutor. Prin neintervenția sa îl vei informa: "Ești bine, bineînțeles, vei face față."
3. Dacă copilul este dificil și este gata să vă ceară ajutorul, asigurați-vă că îl ajutați. Lăsarea de la considerentele pedagogice ale copilului în care este dificil pentru el este o greșeală grosolană. Există două pericole aici:
* Primul este prea devreme pentru a schimba lucrările copilului.
* A doua este implicarea prea lungă și persistentă a părinților.
4. Tonalitatea prietenoasă a comunicării.
5. Dacă copilul nu dorește să facă ceva, nu-l mituiți (bani, lucruri, plăceri).
6. Personalitatea și abilitățile copilului se dezvoltă cel mai bine în activitățile la care este angajat din proprie voință și cu interes.
8. Permiteți copilului să răspundă consecințelor negative ale acțiunilor sale (sau inacțiunea lui). Numai atunci va crește și va deveni "creator".
9. Dacă copilul are o problemă emoțională (copilul trece prin el!), Ar trebui să fie ascultat în mod activ. Aceasta înseamnă:
1) "întoarceți-l" în conversație ceea ce ți-a spus, indicând în același timp sentimentele sale. De exemplu, un copil este indignat: "Mi-a luat mașina de scris". Mama: "Sunteți foarte supărat și supărat pe el". Părintele numește sentimentul copilului, dar nu îl consolează - "Ei bine, nimic - nu se va juca și nu va da". La ultimul răspuns, părintele lasă singur copilul cu experiențele sale, subliniază faptul că nu simpatizează cu copilul;
2) după curaj, cel mai bine este să te rogi.
Fiul: "Nu voi mai petrece timp cu Petya!"
Părinte: "Nu mai vrei să fii prieten cu el" (repetarea a ceea ce sa auzit). Fiul: "Da, nu vreau".
Răspunsul corect este cu simpatie. Părinte (după o pauză): "Te jigniți de el" (denumirea de sentiment).
Răspunsul greșit este fără simpatie. Părinte: "Te jignesti de el?"
10. Audierea pasivă - când un copil dorește să vorbească, spune despre ceva, ascultă în tăcere, confirmând periodic că este interesant pentru tine ("Da chiar").
11. Dacă un copil are un comportament negativ în comportamentul tău, spune-i despre el - de la prima persoană despre el însuși (și nu despre el și comportamentul lui).
Mamă: "Lenochka, te rog să pui pâine. Oaspeții vor veni acum, dar am mai mult de-a face cu gâtul meu! "
Fiica: "Mamă, sunt în aceeași secțiune."
Mama: "Aveți o secțiune și nu vreți să întârziați" (ascultare activă).
Fiica: "Vezi tu, trebuie sa incepem cu un warm-up, si nu poti sa o ratezi".
Mama: "Nu poți întârzia (ascultare activă). Și am o situație dificilă ... Oaspeții sunt pe cale să vină, dar nu există pâine. (Mesajul despre experiența mea: "Am informat", dar nu mesajul, adică vorbim despre noi înșine.) Cum ar trebui să fim? (Mergeți la al doilea pas). Este necesar să începem să ascultăm copilul. După aceea, el se va asigura că-i veți auzi problema, va auzi mult mai mult voința ta și de asemenea va lua parte la căutarea unei soluții comune.
12. Nu cereți copilului să fie imposibil sau dificil de făcut. În schimb, uitați-vă la ceea ce puteți schimba în mediul înconjurător.
13. Modul de rezolvare a conflictelor trebuie să fie constructiv: ambele părți câștigă, atât părintele, cât și copilul. Metoda constructivă implică mai multe etape:
1) clarificarea situației conflictuale (ascultare activă);
2) colectarea de propuneri (pe ambele părți);
3) evaluarea propunerilor și selectarea celor mai acceptabile;
4) descrierea detaliată a soluției (de exemplu, se decide că fiul va colecta în mod independent lucrurile, detalii - cum se utilizează ceasul deșteptător, unde se află prosopul pentru procedurile de dimineață, modul de pregătire a micului dejun etc.);
5) punerea în aplicare a deciziilor, verificarea.
14. Copiii nu numai că au nevoie de ordine și de reguli de comportament, ci și de așteptați pentru ei! Acest lucru le face viața înțeleasă și previzibilă, creează un sentiment de securitate. Copiii intuitiv simt că părinții "nu pot" ascunde grijă de ei.
Un adolescent a recunoscut cu amărăciune că părinții lui nu-i plac deloc, deoarece îi îngăduie ceva interzis copiilor: "Ei, în opinia mea, pur și simplu nu-mi pasă de mine", constată băiatul din păcate.
Întreaga întrebare este, ce metode părinții caută supunere și disciplină.
Reguli de disciplină fără conflicte.
1. Regulile (restricție, cerință, interdicție) trebuie să fie neapărat în viața fiecărui copil.
1) este realizată prin libertatea relativă de acțiune (de exemplu, un copil trebuie să facă lecții - dar poate alege timpuri diferite pentru el, la discreția sa, sau puteți merge - dar în curte și nu plecați);
3. Cerințele părintești nu ar trebui să contravină celor mai importante nevoi ale copilului. De exemplu, un copil foarte mobil nu poate sta 2 ore fără a se deplasa la ordinul părinților.
4. Regulile ar trebui să fie convenite de adulți între ei.
5. Tonul în care cererea sau interdicția este comunicată trebuie să fie mai prietenoasă și explicativă decât imperativă.
6. De multe ori un copil este pedepsit deja sa întâmplat, iar părinții ar trebui să-l ajute să învețe din această lecție.
7.Okazyvat copil mai bine privarea lui de plăcere decât să-l facă rău (De exemplu, dacă el vrea cu adevărat inghetata, nu-i puteți da un anumit timp sau interzice vizionarea TV, etc)
8. Plăcerea, ca și pedeapsa, ar trebui să fie în familie, de asemenea, tradițională.
Luați în considerare cele 4 cauze principale ale încălcărilor grave ale comportamentului copiilor:
1) lupta pentru atenție;
2) lupta pentru auto-afirmare;
4) pierderea credinței în propriul succes ("Nu-mi pasă - și lăsați-o să fie rău").
Comportamentul negativ - furie, furie, agresiune - rezultă din experiența durerii, fricii, resentimentelor.
În momentul acestor manifestări, părinții ar trebui să asculte în mod activ copilul și să-i spună despre experiențele lor. Pentru a preveni comportamentul negativ se recomandă:
1. Ascultați nevoile copilului. Nevoile pot fi diferite: în dragoste, atenție, mângâiere, succes, înțelegere, respect, stima de sine, cunoaștere, libertate, independență, autodeterminare, dezvoltare, auto-îmbunătățire, respect de sine, realizarea propriului potențial.
2. Sprijini aspirațiile de bază ale copilului (sunt bun, îmi place, pot, eu sunt!).
Acest lucru se poate face prin următoarele metode:
- nu spunem niciodată că "ești rău", dar numai "ai făcut rău";
- activități comune;
- Nu te amesteca, când se conduce;
- ajutor dacă vi se solicită;
- pentru a sprijini succesul;
- împărtășiți sentimentele voastre;
- să rezolve în mod constructiv conflictele;
- să vorbești într-un mod prietenos
- opt îmbrățișări pe zi.
Meniul principal
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: