Educația de diligență în familie

Întâlnire părinte: "Educație de diligență în familie. Cum să ridici un asistent?

Scop: Însușirea abilităților de lucru și încrederea în sine a copiilor.

1. Identificați greșelile obișnuite în creșterea sârguinței în familie.

2. Luând în considerare diferite situații de zi cu zi, să elaborăm regulile pedagogiei familiale.

3. Realizarea unui diagnostic al muncii copilului în familie.

4. Stabilirea unui plan comun pentru activitatea educațională a studenților în domeniul educației forței de muncă.

Materiale și echipamente:

2. Prezentarea "Educația de diligență în familie. Cum să ridici un asistent?

4. Carte de instrucțiuni - 2

5. Buclete "Regulile pedagogiei familiale" - 20 de piese

Scenariul întâlnirii părinților Educația de diligență în familie. Cum să ridici un asistent?

1. Invitația părinților.

2. Expoziția de lucrări ale elevilor, realizată în lecțiile de muncă.

4. Pregătirea prezentării "Educația de diligență în familie. Cum să ridici un asistent?

5.Producerea de broșuri "Reguli pedagogice de familie".

1. Introducerea profesorului.

Bună ziua, dragi părinți! Vă mulțumim pentru că ați avut timp să veniți la întâlnirea părinților. Tema întâlnirii este foarte relevantă: "Educația diligentei în familie. Cum să ridici un asistent? "(Slide # 1)

Este foarte important să educăm copilul de diligență, să întărim calitățile voitoare ale copilului, să dezvoltăm capacitatea de a depăși propria lui lenevie. Iar mai devreme părinții au început să se ocupe de ea, cu atât mai bine.

Un copil care nu este pregătit pentru muncă se va confrunta în mod inevitabil cu dificultăți în școală nu datorită abilităților mintale slabe, ci din cauza lipsei calităților intenționate.

Primele abilități de muncă necesare pentru autoservire, copilul primește în copilărie. Și o face, de regulă, de bunăvoie, cu plăcere.

Cu toate acestea, destul de des, până la sfârșitul vârstei preșcolare, unii băieți încep să fie leneși.

Principalul motiv al acestui fenomen este faptul că neajutorarea naturală a copilului (nu poate face totul în detaliu) pare să rămână în mintea adulților.

În consecință, încredințarea copilului este întârziată. Iar cu cât mai multă îngrijire, cu atât mai repede se formează dependența copilului, egoismul, lenea.

Sarcina principală a familiei în educarea muncii copilului - de a organiza modul de viață al familiei, activitatea copilului în familie autoangajare i-au oferit un impact maxim educațional. Dar cum se poate face această sarcină dificilă în viață?

2. Identificarea obiectivelor și obiectivelor

Scop: Însușirea abilităților de lucru și încrederea în sine a copiilor.

1. Să dezvăluie greșeli comune în educația de diligență în familie.

2. Luând în considerare diferite situații de zi cu zi, să elaborăm regulile pedagogiei familiale.

3. Efectuarea diagnosticului de muncă a copilului în familie.

4. Planul comun al muncii educaționale a studenților în domeniul educației forței de muncă.

Propun să conduc lucrarea sub forma unui litigiu între cele două echipe.

4. Lucrați în grupuri.

1 sarcină: întrebări pentru diferend (numărul 2):

1. Cum în familia ta copilul intră în contact cu dificultate?

2. Semnificația exemplului parental în educația forței de muncă?

3. Este munca o necesitate sau o obligație?

4. Problema încurajării, coerciției, pedepsei în familie?

2: Analiza situațiilor

Grupului de părinți li se acordă două situații.

* Ați instruit copilul dvs. să aprovizioneze plante de uz casnic. și undeva într-o săptămână au descoperit că prietenii tăi verzi se află într-o stare deplorabilă. Și, în inimile blestemului copilului, și chiar să-l plesniți, decideți să monitorizați independent cele mai dragi geraniums și ficusuri.

Rezultatul nu va afecta, pentru că prin una din acțiunile dvs. ați încălcat imediat un întreg set de reguli pentru educația de diligență domestică (Slide # 3)

Principalul lucru îl reprezintă regulile constanței și participarea obligatorie a copiilor la munca casnică.

Și încă un lucru - monitorizarea constantă a performanței muncii atribuite (diapozitivul # 4)

* La masa de prânz, întârziată pentru serviciu, i-ați cerut fiicei să spală vasele. Și după ce se întorceau acasă, au descoperit că, deși mâncărurile au fost spălate, dar, din păcate, pentru ca "spălarea" să fie inevitabilă. Și au aruncat în inimile lor: "Ți-ai încredințat așa ceva și nu ai putut să faci nici asta!" (Slide # 5)

Pentru binele, pentru ce faci asta? La urma urmei, copiii nu sunt ghidați de rezultatul, ci de eforturile petrecute. Mai mult decât atât, ei sunt mândri de munca lor și, în realizarea ei, au nevoie de întărire, inclusiv sub forma unei evaluări a utilității a ceea ce sa făcut. Apoi, pe capul tău eo tavă de apă rece! Și uitarea a două principii fundamentale - o constantă consolidare a evaluării și accentuarea utilității afacerilor interne ale copiilor (Slide # 6)

* Sunt încântat că copilul dvs. îndeplinește cu bună știință curățarea actuală a apartamentului - măturând podeaua, ștergând praful, în același timp îl instruiți cu o duzină de comisioane necomplicate (din punctul dvs. de vedere). O săptămână mai târziu, cu uimire, găsiți gunoi pe podea și praf pe toate colțurile. Cei noi sunt în poziția de a nu renunța. (diapozitiv # 7)

Ai mai făcut ceva greșit din nou? Desigur, pentru că ați încălcat principiul gradualității. Bineînțeles, domeniul de aplicare al responsabilităților copiilor noștri poate fi foarte larg, dar este puțin probabil ca în această privință să mergem pentru o suprasarcină cu treburile lor de uz casnic. (diapozitivul # 8)

* În timpul pregătirii pentru primirea oaspeților, l-ați instruit pe fiul dvs. să poloneze cartofii pentru salată. Toate celelalte componente sunt deja gata, iar cu nerăbdare tot mai mare începeți să vă uitați la copilul care suflă cu un cuțit și, la urma urmei, în imposibilitatea de a rezista, îl luați de la el. (diapozitivul nr. 9)

Tu acționezi din cele mai bune condamnări în timp să ajungi înainte de sosirea oaspeților.

Dar comiteți o greșeală pedagogică gravă, pentru că nu arătați răbdare. Încetinirea copiilor sau incapacitatea lor de a face ceva corect nu ar trebui în niciun caz să fie cauza intervenției dumneavoastră rapide și a clasei deja menționate a independenței copiilor (Slide # 10)

Erori comune (diapozitiv # 11):

Distribuind îndatoriri asupra consiliului de familie printre membrii familiei tale, ești cel mai bun motiv (nu o să faci, este prea devreme, etc.) să încredințezi copilului tău nu ceea ce el a cerut, ci ceea ce pare rezonabil.

Rezultatul va fi cel mult zero, deoarece ați încălcat încă un alt principiu important - evaluarea obligatorie a înclinațiilor și intereselor copilului

Rețetele gata preparate în creșterea copiilor sunt harnice. În fiecare familie, această problemă este rezolvată în felul său, dar principala sarcină dificilă este de a aduce educația prin bunătate, înțelegere reciprocă. răbdarea și toleranța. (diapozitivul nr. 12)

Amintiți-vă de regulile simple ale pedagogiei de familie (diapozitiv # 13):

• Nu vă lăsați niciodată să vă dizolvați, să bâzâiți, să blestemați, să vă certați unul pe altul și copilul.

• Uitați imediat cei răi, amintiți-vă întotdeauna bine.

• Să subliniez în comportamentul copiilor nu rău, ci fețe bune,

sprijină activ dorința de a deveni mai bună.

• Învățați bine elevii pozitivi, implicați copiii în activități utile.

• Nu permiteți copilului să arate lucruri rele, spuneți mai des:

"Adulții nu se comportă ei înșiși!", "Nu aș fi putut aștepta asta de la tine!"

• Arătați copilului ce rău face el și altora prin acțiunile sale negative.

• Este recomandabil să discutați cu el ca adult: serios, respectuos, profund motivat.

Părinții completează chestionarul și îl trimit la cutia poștală școlară (realizată de către profesor). Chestionarele sunt anonime, pentru ca părinții să fie mai cinstiți. Acest lucru va ajuta la identificarea problemei în educația forței de muncă.

Chestionarul poate fi analizat la următoarea întâlnire părinte.

"Activitatea de muncă a unui copil"

1. Se repartizează responsabilitățile serviciului familiei?

2. Are copilul responsabilități de muncă în familie?

(Da, nu, sunt permanente, episodice, nu fac asta)

3. Cum se leagă copilul de acestea?

(Este de bună voie, pasivă, evită).

4. Încurajezi copilul să îndeplinească misiuni de lucru.

5. Pedepsiți eșecul?

6. Implicați copilul în munca în echipă?

7. Există vreun dezacord în familie cu privire la educația de muncă a copilului?

Adesea răspunsul la întrebarea "Cui lucrează părinții dvs.?" Cauzează dificultăți copiilor. Nu toți copiii știu ce fac părinții lor la locul de muncă și pentru care lucrează. Și unii sunt jenat de profesia părinților lor. Este necesar să vorbiți acasă cu copiii dvs. acasă (diapozitiv # 14). Pentru ca fiecare să vorbească despre profesia ta. a arătat o parte din munca sa și a explicat copiilor beneficiile pe care le-a făcut pentru oameni. Pentru dezasamblarea proverbului "Nu există loc pentru a picta o persoană, ci a unui loc de persoană". Scrieți un eseu "cu care lucrează părinții mei".

1. Determinați îndatoririle de muncă permanente ale copiilor, pe care le vor putea.

2. Să nu fiți pedepsiți cu muncă.

3. Să îi învețe pe copii să-i curețe, să învețe să evalueze munca lor și a celorlalți.

4. Creșteți respectul copiilor pentru orice muncă, oamenii necesari.

5. Să participe activ la activitatea educațională comună privind educația forței de muncă a studenților.

Vă mulțumim tuturor pentru cooperare și pentru activitatea rodnică și memoria muncii noastre împreună, vreau să vă dau o broșură cu recomandări pentru părinți „Cum de a face observații“ (Anexa).

Recomandări pentru părinți:

Cum să faceți comentarii.

Înainte de a face un comentariu, întrebați-vă aceste întrebări.

În ce stare sunt acum?

Ce voi realiza prin remarca mea?

Există suficient timp pentru a nu numai să certați, dar și pentru a explica de ce este imposibil să faceți acest lucru sau altceva?

Va suna în voce: "Aha, sunt prins!"?

Va fi remarca mea "o sută și unu la rând"?

Ai destulă răbdare pentru toate astea? Dacă nu, nu comentați.

Regulile pedagogiei familiale

nu vă lăsați niciodată să renunțați, să jurăți, să vă bațiți, să vă certați unul pe celălalt și pe copil.

uita pe cel rău dintr-o dată, să-ți amintești întotdeauna binele.

sublinia comportamentul copiilor nu este rău, dar comportamentul bun, succesele lor, să sprijine în mod activ dorința de a deveni mai bine.

bine educați pe un exemplu pozitiv, implicați copiii în activități utile.

să nu permită copilului să prezinte un comportament rău, mai adesea să spună: "Adulții nu se comportă ei înșiși!", "Asta nu am putut aștepta de la tine!"

Arătați copilului ce rău face el și altora prin acțiunile sale negative.

să vorbești cu el este recomandabil, ca și cu un adult: respectuos, serios, profund motivat.

1.Compania Vasiltsova a pedagogiei oamenilor. - Khabarovsk, 1989.

6. Comportamentul familiei Mintayan. - M. 1989.

7. Educație pentru educație: cartea pentru părinți. - M. 1989.

9. Sukhomlinsky aduce un adevărat om. - M. 1987.

10.Tochin aducerea copiilor în familie. - Minsk, 1982.

12. Janusz Korczak, Cum să iubesc copiii. - Khabaro

Articole similare

• Sinopsisul întâlnirii părinților - educația de diligență în familie

• Musulmanii pot face eco-islamul și familia, Islamul și familia

• Familii de teroriști doresc să ia presa fără ostă - știri astăzi, 14 septembrie 2018

Trimiteți-le prietenilor: