Educaționale. Continuați formarea de idei despre minerale și despre utilizarea lor.
Dezvoltarea. pentru a promova dezvoltarea gândirii creative și logice, a abilităților de comunicare, a limbajului geologic, abilitatea de a stabili relațiile cauză-efect.
Educaționale. contribuie la educația estetică și patriotică a studenților, pentru a forma abilități de lucru în grupuri mici.
Tipul lecției: învățarea materialelor noi.
Metode: căutare parțială, explicativă-ilustrativă.
Formele de organizare a activității cognitive: frontale, aburi, individuale.
Materiale si echipamente: un set de minerale, magnifier, masa de obiect, un pahar de apă, o baghetă de sticlă, permanganat de potasiu, conform geografiei tabelului: „Pietre prețioase“ și „Pietre în artele aplicate“ schema „ciclu de roci“, material de fond, carduri diferențiate individuale , prezentarea la lecție.
I. Momentul organizatoric.
II. Actualizarea cunoștințelor.
Slide 2. Profesorul sugerează amintirea termenilor și răspunsul la întrebări.
Studiu front-end privind cunoașterea termenilor:
- litosfera (coaja tare superioară a Pământului);
- Roci de munte (un agregat natural de minerale de compoziție mineralogică mai mult sau mai puțin constantă, formând un corp independent în scoarța pământului);
- Piatra monominerală (constă dintr-un singur mineral formând rocă -
calcar, marmură constă din cristale de cuartozit); - stâncă din minerale minerale (constă din mai multe minerale diferite - granitul constă din cuarț, feldspat și mica);
- minerale (minerale din minerale) - minerale (minereu, corp natural cu o anumită compoziție chimică și structură cristalină);
- mineralogia (o știință care studiază mineralele).
Câte minerale sunt acolo? (în natură există mai mult de 4000 de tipuri diferite de minerale, dintre care aproximativ 50 sunt numite de obicei formarea de rocă).
Ca urmare, unde și unde sunt formate mineralele? (formată ca rezultat al proceselor fizico-chimice în adâncuri și pe suprafața Pământului).
III. Pregătirea studenților pentru mastering activ și informat al materialelor noi.
1. Scopul și motivația.
Profesor. Ce credeți, care este subiectul lecției noastre? (minerale) Vă sugerez să vă familiarizați cu câteva alte minerale. Ce metodă veți folosi atunci când le studiați? (observație) Pentru descrierea mineralelor, oamenii de știință folosesc aproximativ 14 caracteristici. Ce caracteristici puteți da mineralului? Definiți-vă sarcinile. Cunoașterea începe întotdeauna cu un nume. Vă sugerez să folosiți culoarea și duritatea mineralelor. Cum veți termina lucrarea? (imagine și semnătură, tabel, fotografii și legende) Cum să aflați unde se utilizează mineralele? Pe mese aveți materiale de referință. Unde credeți că aceste cunoștințe vor fi utile? (la lecțiile de geografie)
Tabel pentru înregistrarea muncii
Profesor. Secolul XVIII. Mesele naționale asociate cu prelucrarea pietrelor ornamentale din Ural s-au dezvoltat rapid. Nu erau monolite uriașe, ci mici cristale și pietre de pietre, care se învecinează cu unelte de mașini unpretente într-o colibă țărănească, erau materialele acestor lucrări.
Slide 5. Profesor. Mai mult de 30 de mii de oameni în serile de iarnă întuneric la lumina o torță fațetate de piatră cu o precizie rară și un sentiment de simetrie. Aceasta a creat o adevărată cultură populară de piatră. Artizanii a avut o dragoste specială pentru pietrele colorate opace (lazuli malachit, jasp, Orlets, serpentine, lazuli). Pe micul rodonit este cunoscut în lume, pentru că cu excepția Rusiei, nicăieri nu se găsește în astfel de cantități și nu are o culoare atât de frumoasă. Ați studiat pietrele minerale care au creat faima lumii pentru Rusia.
Slide 6. Profesor. Indiferent cât de generoase sunt pietrele Munților Urali, dar până la începutul secolului al XX-lea, cămara lui Ilmen a fost aproape epuizată. Și în 1912, VI Vernadsky prin intermediul Departamentului Minier a făcut imposibilă efectuarea căutării acolo și extracția mineralelor către persoane fizice.
A 14 mai 1920 decret al Consiliului Comisarilor Poporului din munții Ilmen declarate de rezervația naturală mineralogice de stat - primul și numai în țară, așa cum s-a dovedit acum a fi, în general, în lume.
Slide 7. Profesor. De atunci, minunile subsolului Ilmen pot fi admirate și extrase - strict pentru scopuri științifice. Mai mult de 270 de minerale au fost descoperite aici, dintre care 17 sunt pentru prima dată în lume.
Slide 8. Profesor. Întrebare pentru toți. Nume acest om de știință? numeroase lucrări sale dedicate studiului structurii geologice, roci, paleontologice și resturile resurselor minerale, și Rusia, în principal, versantul estic al Centrală și de Sud Urali. Răspunsul profesorului. Karpinsky Alexandru Petrovici este un renumit geolog rus. Alexandru Petrovici a locuit în Udelnaya pe stradă. Pădurea, unde a primit o reședință de vară, și după moartea academicianului (15.07.1936) st. Pădurea a fost redenumită pe stradă. Karpinski.
Slide 9. Munții Ilmen nu sunt pe deplin înțeleși. În căutarea mineralelor noi, oamenii de știință din întreaga lume vin aici. De fapt rezerva este acum un muzeu în aer liber.
V. Verificarea inițială a înțelegerii materialului studiat.
Lucrați cu o carte individuală diferențiată.
- De ce meșteșugarii populare iubesc pietrele prețioase? (Pietrele sunt ușor de procesat, răspândite, în cantități suficiente)
- Care mineral este culoarea?
Charoite - verde și alb;
Jasper - albastru și alb;
Rhodonită - violet cu negru;
Malachit - roz și negru;
Lapis lazuli este verde.
- Cum diferă jasperul de celelalte pietre? (Paletă de culori îmbogățită)
- Care mineral este culoarea?
Rhodonită - verde și alb;
Malachit albastru și alb;
Charoite - violet cu negru;
Jasper - roz și negru;
Lapis lazuli este verde.
- Care mineral este culoarea?
Rhodonită - violet cu negru;
Jasper - roz și negru;
Charoite - verde și alb;
Lapis lazuli - albastru și alb;
Malachitul este verde.
VI. Consolidarea noilor cunoștințe.
Verificați cunoștințele despre mineralele bijuterie din colecție.
VII. Tema:
Slide 10. Pentru a realiza experiența "creangă fragilă".
Fiecare elev primește un plan tipărit pentru efectuarea experimentului.
Slide 11. Cărți interesante
1. Fersman A.E. Povestiri despre pietre prețioase. Leningrad, 1952.
VIII. Rezumați lecția. Reflecție.
Profesor. Ce noi ați învățat astăzi în timpul lecției? Ce-a amintit lecția?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: