- să familiarizeze studenții cu povestiri despre copii;
- să învețe să deosebească trăsăturile povestirilor "vesele" ale lui N. Nosov;
- învățați să comparați acțiunile eroilor;
- dezvăluie sensul cuvintelor: vizionari, un înșelător, un mincinos, mincinoși, adevăr, minciuni, calomnie.
- Povestea lui N. Nosov "Fantezii" (carte, înregistrare audio);
- 2-3 cărți de N. Nosov.
Lecția este însoțită de intrările de pe tablă. Consultați prezentarea prezentată pentru prezentarea consiliului.
1. Moment organizatoric.
2. Readând povestea profesorului N. Nosov "Fantasizers".
3. Identificați percepția primară.
- Ce fel de impresie a făcut asupra ta o poveste care se bucură, vă faceți griji, distracție, mirare, griji, supărat?
4. Identificarea abilităților de citire.
- Ce ai ascultat? (Story). Afișați-l pe model. (Copiii trag un dreptunghi).
- Despre cine, despre ce este vorba această poveste? (Despre copii). Afișați-l pe model. (Copiii colorați dreptunghiul în galben).
"Care este povestea numită?" ( "Dreamer"). Afișați titlul de pe model.
- Acum denumiți corect lucrarea pe care ați ascultat-o în lecție.
- Care sunt personajele principale ale povestii lui N.Nosov "Fantezii". (Mishutka și Stasik).
- Cine sunt ceilalți eroi ai povestirii? (Igor și Ira).
(Profesorul de pe tablă indică cu ajutorul înlocuitorilor eroilor povestirii).
5. Lucrul cu privire la conținutul lucrării.
(Răspund elevilor, profesorul citește începutul povestirii).
(Spunând povești, argumentând care devine PEREVROT).
- Deschideți tutorialul cu. 97, luați în considerare ilustrațiile. Ce fantezii Mishutki și Stasika portretizate de artist? (Artistul a pictat poveștile înalte cu care băieții au venit).
- Ce invenții au făcut băieții? (Studenții spun, iar profesorul și copiii citiți bine).
- Ce sunt Mishutka și Stasik? (FERMIERI), CU ACESTE INTERESE)
Ce nou erou a apărut? (Igor).
- Să ascultăm din nou conversația care a avut loc între băieți. Fiți atenți la ceea ce se gândesc la ocupația lor Mishutka și Stasik și la ceea ce gândește Igor.
(Etapa Mishutka și Stasik vorbind cu Igor)
- Ce cred ei despre lecția Mishutka și Stasik? (Noi nu amăgește, pur și simplu a făcut în sus, ca și în cazul în care povești de spus).
- Cum se simte Igor despre băieți? (OMC minciună - și atunci nu sunt TALES rușine -!.! Pufni IGOR -.! Găsi această lecție ALL're mint, da fără nici un rezultat, iar ieri am mințit, am beneficia de ea).
- Ce poveste a spus Igor? Ilustrație pe p. 99 vă va ajuta să vă amintiți.
- Cum au reacționat Mishutka și Stasik la invenția lui Igor? (NU VREA DORESC SA VEDETI PE STOC).
- Ce vedeți aici? (NU TOLEREAZĂȚI)
- Igor a spus părinților săi o minciună, Mishutka și Stasik spun de asemenea o minciună. Da, doar ne raportăm la eroii povestirii în moduri diferite. De ce?
- fanteziile inofensive și inofensive;
- intenția rău intenționată care extrage de la o falsitate un beneficiu pentru sine și dăunează altui.
(Mishutka și Stasik au plecat acasă, au cumpărat înghețată pe drum, Irya a fost întâlnită pe scări).
- Încă o dată, ascultă acest episod. (Sunete de înregistrare audio).
- Care sunt băieții din fața noastră? (UȘOR LA ALT MOUNTAIN, BUN)
- Cum au reușit băieții să-i înveselească pe Ira?
6. Exercițiu în citirea trecerii prin roluri.
7. Identificați ideea principală a povestirii.
- Ce putem învăța de la eroii acestei povestiri?
- Cu cine eroii povestii ar dori să fie prieteni. De ce?
- La domiciliu, puteți desena un desen fantastic în notebook - ceva ce nu se întâmplă (registru de lucru p.43).
- Puteți juca rolurile care vă plac.
- Și poți reciti povestea lui Nosov "Fantasers"
9. Lucrul cu expoziția de cărți.
- Povestea, pe care am ascultat-o și am citit-o în lecție, a fost publicată ca o carte separată. Uită-te la coperta:
- Care este titlul cărții?
- Pe copertă avem informații suplimentare: artistul Ivan Semionov.
- Și acestea sunt colecții de povestiri (profesorul introduce copii în cărți).
10. Rezumați lecția.
- Cine are dorința de a asculta sau de a citi din nou această poveste, să se uite la carte?
Lecția sa terminat. Vă mulțumesc pentru munca dvs.
Articole similare
-
O lecție în literatură - "o comparație a povestirii folclorice și literare -" (gradul 5)
-
O lecție generalizatoare în clasa învățăturilor compensatorii pe această temă este un pronume
Trimiteți-le prietenilor: