Articolul (grup pregătitor) pe tema înainte de școală care așteaptă copilul, descărcare gratuită,

Comunicați cu cei de la care puteți învăța.

Fie ca comunicarea ta cu prietenii tăi să fie o școală de cunoștințe,

iar conversația este o învățare plăcută.

Pregătirea fizică este determinată de nivelul dezvoltării fizice a copilului și de starea sănătății copilului. Psihologice - formarea ochiului, capacitatea de orientare spațială, activitatea de atenție, memoria, gândirea, dezvoltarea discursului și abilitățile motorii fine ale degetelor. Din capacitatea psihologică a copilului depinde de capacitatea lui de a comunica cu colegii și adulții, de capacitatea sa de a asculta și de a se concentra asupra principalelor lucruri, de a lucra din greu, de capacitatea de a-și controla funcțiile mentale, de comportamentul său în condițiile lecției.







La școală, copilul se află într-un sistem complet nou de relații, trebuie să poată respecta anumite reguli, să-și poată conduce comportamentul.

Școala necesită o organizare specială a comportamentului copiilor. Studentul ar trebui să îndeplinească cu atenție sarcinile și să nu fie distras de alte probleme, să aducă independent munca. Aceasta necesită acțiuni care sunt ele însele neinteresante, monotone. El trebuie să depășească multe din dorințele sale (de exemplu, să vorbească cu un vecin, să joace, să joace) și să se comporte subordonat regulilor generale.

Cerințe similare, deși într-o măsură mai mică, se fac pe copil și în grădiniță, dar aceste calități sunt cele mai puțin pregătite pentru copii. Motivul, aparent, este că metodele raționale de formare nu sunt aplicate. Toate acestea nu numai că împiedică școlarizarea reușită, dar și remediază proprietățile nedorite ale caracterului (lipsa voinței, lipsa intenției, impulsivitatea etc.).

În timp ce copilul continuă să participe la o grădiniță, părinții îi pot ajuta pe copil să se pregătească pentru un pas nou, dar foarte important în viața sa - la școală.

Copiii sunt încurajați să ofere mai multe locuri de muncă pentru dezvoltarea imaginației, fanteziei, inițiativa creatoare (jocul în „teatru“, inventând povești cu continuarea „lanț“, de așteptare și povestiri pentru rolurile sale; activități creative în activitatea de producție - forma din plastilină „miracol Yudo“ cărora le place mine este, să atragă, așa cum se vede în mers pe jos de pădure de iarnă, se taie de hârtie „animal magic“, care nu există în lume, și așa mai departe. n.). Astfel de locuri de muncă vor stimula dezvoltarea o condiție importantă pentru trecerea la activitatea educațională - funcția semna.

este recomandat să vorbească cu copiii despre școală, pentru a explica de ce este necesar să-l învețe decât școala este diferită de la grădiniță, le desena o imagine și să vină cu povești pe tema „Ce fac copiii la școală“, „lecția“ pentru a optimiza pregătirea copiilor la școală " Schimbarea școlară ", organizați un joc, cum ar fi" Cine știe mai multe despre școală ". Acest lucru va contribui la crearea de prezentare nu superficiale și informative despre școală, va contribui la crearea unei atitudini pozitive față de școală și poziția de formare a „studenților“.







Pentru a stimula un nou nivel de comunicare între copil și adulți, se recomandă să vorbiți mai mult cu copiii, să discutați despre problemele lor și să fiți interesați de opiniile lor, creând aspectul comunicării pe picior de egalitate. Parintii pot recomanda conversatii linistite inainte de culcare, seara vorbeste despre ce sa intamplat cu copilul pentru ziua respectiva. La domiciliu este utilă alocarea de sarcini speciale pentru copii, ei ar vedea rezultatul și vor simți importanța pentru întreaga familie (de exemplu, să păstreze pantofii tuturor membrilor familiei curate, să hrănească pisica, să apuce florile). Este uneori important ca copilul să fie pus în funcția de "senior", "adult", atunci când este "responsabil". Pentru a face acest lucru, îl puteți lăsa în casă pentru bătrâni, asociați responsabilitatea pentru tăcere, pentru jucării. Puteți aranja o "zi de schimbători" atunci când rolul profesorului în jocul despre școală va fi copilul însuși.

reguli de alocare, de învățare pentru a le indoi la comportamentul său ca un mijloc de comportament arbitrar are loc în jocurile mobile, didactice, jocul complot-rol. Este la fel de important să se pregătească copiii pentru formarea sistematică și că complot - joc de rol dezvoltă capacitatea de a interacționa cu colegii lor, să fie de acord cu ei ideile lor, împărtășesc punctele de vedere și intențiile lor.

Copiii dobândesc treptat capacitatea de a raționa, justifica părerea lor, ia în considerare opinia altui. Și nu numai stăpânirea abilităților de comunicare, care sunt în sine foarte necesare pentru intrarea copilului într-o echipă excelentă, dar, de asemenea, formarea de o latură importantă a gândirii. Abilitatea de a motiv, să se gândească la o întrebare, problema vine din discuția cu alții care arată copilului că opiniile diferite pot fi pe fiecare problemă. Iar acest lucru îl determină să înțeleagă și să ia în considerare punctul de vedere al celuilalt. În jocul de povestire, copiii devin adulți, domină, ca și adulții, peste lucruri și evenimente. Dar toate acestea sunt doar "face-cred". Și, în cele din urmă, este de a te obișnui cu rolul de adult conduce la faptul că copilul încetează să mai fie mulțumit cu schimbare imateriala locul printre altele și începe să se străduiască să-l schimbe într-adevăr, pentru a obține noua poziție a unei persoane angajate într-o gravă, respectat de toate de afaceri , - poziția elevului.

se recomandă să acorde o atenție la formarea comportamentului voluntar, capacitatea de a planifica acțiunile lor pentru a vedea rezultatele lor (puteți invita copiii pentru a ajuta la planul de zi, întrebați copilul să vă spun cum puteți merge mental din grădină pentru formarea unei poziții de student copil și condiții preliminare de tranziție de la joc la oamenii de știință casa sau desen împreună sistem de mișcare, da locuri de muncă pentru a descoperi modul în care se pot desena, sculpta, taie ceva).

Este necesar de a preda copilului competențe simple, munca de formare -. Capacitatea de a lua o sarcină, pentru a descrie mijloacele de executare sale, etc. Prin urmare, sarcina utilă pentru formarea de încrederea în sine, auto-control, formarea abilităților de muncă, adică cei care „învață să învețe“ (poate fi cu copiii lor ... efectua mici experimente, experimente de fizica, și apoi să le cereți să explice în propria lor esență a fenomenelor observate: de ce apa fierbe în fierbător ce există iarbă verde, în primăvara și toamna galben).

Este foarte util să se aplice sarcini cu auto-control: de exemplu, părinții pot fi sfătuiți să aibă un calendar pentru copil în care să marcheze executarea misiunilor sale permanente cu marcaje colorate.

Folosirea recomandărilor oferite aici va contribui la prevenirea manifestărilor negative ale "crizei de șapte ani" și va optimiza pregătirea copiilor pentru școală.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: