Svetlana Medvedev, Ph.D., profesor asistent de umaniste și științele naturale, Institutul Briansk de management și de afaceri, г.Брянск[email protected]
Principalele domenii dominante și rolul lor
în sistemul de management și formarea managerilor
Definiția sursei "Dicționarul termenilor legali" 5
Managerul Upravlyayuschiyv unei organizații comerciale. „biznesterminov dicționar“ 6Menedzher upravlyayuschiykompaniey angajat de companie, o bancă, o subdiviziune structurală, direcția, are, de competența sa, executivul. Responsabil pentru planificarea, organizarea, gestionarea și controlul societății sau divizare. „Dicționarul Enciclopedic de Economie și Drept» 7] 1) Gestionarea Managerul de specialist in managementul de produs și de circulație a mărfurilor, angajat. Organizeaza activitatea firmei, condus de activități industriale ale angajaților grupului. Un oficial al companiei unde lucrează, și o parte din middle management și senior al firmelor. Spre deosebire de membrii organelor de supraveghere și de control, dotate cu vlastyu.2 director executiv) membru al grupului director de management al sindicatelor bancare implicate în emiterea și plasarea de obligațiuni pe piața de capital. „Financiar dicționar» 8] Manager al Societății de Administrare, bănci, instituții financiare, acestora unități structurale; profesionale, înzestrat cu puteri executive.
luarea deciziilor (determină direcția mișcării organizației, rezolvă problemele de alocare a resurselor, luarea de decizii cu privire la riscuri);
rolul de informare (colectează informații despre mediul intern și extern și le aduce membrilor organizației),
o slăbire bruscă a dominante, datorită rezoluția sa nativă (cu experiență de dragoste tragică neimpartasita poate muta gândurile pe hârtie și să prezinte o poveste de dragoste cu un final tragic, sau, de exemplu, firmele japoneze pot fi ofensat de șef l-au bătut efigie gonflabile, etc);
interdicție, frânare "pe frunte" (metoda tradițională, exprimată prin ordine "nu poate!" "Nu o faceți!");
traducerea acțiunilor necesare în automatism (inculzând o serie de ritualuri pentru atitudini față de muncă, creație);
utilizarea unei abordări dominante care determină dezvoltarea sferei motivaționale a valorii și a comportamentului efectiv al individului;
continuitate și continuitate în construirea potențialului cultural al personalității elevului;
interiorizarea cunoștințelor despre legile și mecanismele artei comunicării, structura, formele, metodele și metodele de interacțiune efectivă;
crearea unui sistem de suport pedagogic pentru programul de formare a dominaților de valoare ai comunicării interculturale, inclusiv a formelor și metodelor moderne de învățare activă și interactivă;
punerea în aplicare pe etape a programului de formare a valorilor interculturale pe parcursul perioadei obucheniya.Takim modul în care, în opinia noastră, valoarea managerului de comunicare interculturală dominantă sunt de bază de comunicare axiologică ponyatiyamimezhkulturnoy, coordonarea percepția realității și de gândire, care reglementează comportamentul managerului în procesul de comunicare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: