Sistemul de lucru al profesorului de fizică privind pregătirea pentru ege și hya

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Reduceți cu 50% reducere pentru cursuri! Grăbește-te să te supui
cerere

Recalificarea profesionala a 30 de cursuri de la 6900 de ruble.

Cursuri pentru toate de la 3000 de ruble. de la 1500 de ruble.

Actualizarea a 36 de cursuri de la 1500 de ruble.

MBOU PGO "Școala generală de învățământ general din Cheryomysh"

Sistem de lucru al unui profesor de fizică în pregătirea pentru USE și GIA

Generalizarea experienței profesorului de fizică Sentsova M.N. la ședința directorilor OU

Bună ziua! Îmi reprezintă experiența proprie în pregătirea studenților pentru atestarea finală de stat în fizică sub forma USE și GIA.

În discursul meu voi vorbi despre sistemul existent de lucru care vizează pregătirea eficientă și livrarea cu succes a studenților USE și GIA.

În prezent, problema pregătirii pentru USE și GIA este foarte urgentă. Într-o mulțime de informații, descrierea metodelor, tehnicilor și metodelor de formare, încerc să aleg cea mai rațională și pe baza acestora pentru a construi propriul lor sistem. Imediat voi spune că nu există o opțiune de pregătire ideală, fiecare profesor, în funcție de condițiile specifice, își folosește metodele, metodele și tehnicile.

În ultimul an universitar de la școala noastră USE privind fizica a predat peste 2 elevi, unul dintre ei nu a depășit pragul minim; un examen în formă de GIA a fost înmânat de un student.

Din tabelul prezentat este clar că sarcinile cele mai dificile pentru elevii din clasa 11 sunt sarcinile A3, A4, A6, A7, A13, A16, A22.

Pentru elevul din clasa a IX-a - sarcinile 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 19, 23, 24, 25.

Cred că este imposibil să se tragă concluzii cu privire la nivelul scăzut de dezvoltare a subiectelor individuale pentru un număr atât de mare de elevi, dar în același timp aceste informații sunt necesare pentru a se pregăti pentru examene în anul școlar actual.

Pe scurt vă voi spune despre modul în care ne pregăteam pentru certificarea finală în ultimul an academic.

Pregătirea pentru obținerea certificării finale începe cu cunoașterea studenților cu ajutorul formelor USE și GIA, KIM, formulare, criterii de evaluare.

Pentru a rezolva testele, recomand ca studenții să cumpere manuale tipărite pentru pregătirea pentru UTI și GIA.

Pentru auto-training la domiciliu recomand site-uri cu teste online, arat cum sa accesez site-ul, daca trebuie sa te inregistrezi pe acest site, cum sa faci testul.

Evaluarea formării implică identificarea nivelului de pregătire a elevilor pe această temă. Pentru a descoperi nivelul real de pregătire, mă ajută textele lucrărilor de diagnosticare și instruire elaborate de Institutul de Educație Deschis din Moscova și efectuate prin sistemul STATGRAD. Lucrez cu programul lor. Texte de lucrări pe care le găsesc pe Internet. În ultimul an universitar, textele lucrărilor mele au fost păstrate și utilizate de mine pentru a se pregăti pentru EGE și GIA în acest an academic.

Examenul sub formă de USE sau GIA are o serie de caracteristici semnificative care trebuie luate în considerare la pregătire. Dar cea mai importantă condiție pentru succesul examenului de fizică (și în oricare dintre formele sale) este stăpânirea conceptelor fizice de bază, înțelegerea legilor fizice și capacitatea de a le aplica în practică. Acest lucru înseamnă că procesul de studiere a fizicii nu ar trebui să fie înlocuit de procesul de pregătire pentru USE și GIA.

În acest an academic am acordat mai multă atenție studierii materialului de manuale.

În clasele 7, 8 și 9, kitul didactic și metodologic al lui Alexander Peryshkin este folosit pentru a studia cursul fizicii.

În clasele 10 și 11, instruirea se desfășoară în conformitate cu setul didactic și metodologic al Tikhomirova SA. Elevii claselor superioare au achiziționat cărți de lucru.

În acest an academic, studiez materialul manualului pe baza aplicării metodelor de dezvoltare a gândirii critice: INSERT, compilarea unui cluster, syncvein și alții.

La lecții folosesc sarcini tematice diferite. În birou a fost creată o bancă necesară pentru astfel de sarcini.

De asemenea, acord o mare atenție experimentelor, experimentelor și lucrărilor de laborator. În acest caz, proverbul "Este mai bine să vezi o dată decât să auzi o sută de ori" este justificată.

Promovează utilizarea eficientă a echipamentelor existente, sistematizarea acestora.

În absența echipamentului necesar în birou, folosesc laboratoare virtuale.

În plus, utilizez tehnologii informatice pentru a studia materiale noi, pentru a generaliza studiul studiat anterior și pentru a controla nivelul de pregătire. Biroul dispune de echipamente informatice necesare și de acces la internet.

Lucrările privind pregătirea pentru USE și GIA devin efective numai dacă toate cele de mai sus sunt de natură sistemică și nu se efectuează de la caz la caz.

Pentru a aduce informații despre USE și GIA elevilor și părinților din birou, un stand este decorat cu mostre de lucru, formulare, criterii și note.

Mastering studenților cu concepte fizice de bază, înțelegerea legilor fizice și capacitatea de a le aplica în practică este o condiție necesară, dar nu suficientă pentru trecerea cu succes a USE și GIA. Succesul examenului este imposibil fără experiența efectuării testelor.

Așa cum am spus, am creat o bancă pentru lucrări de diagnosticare și instruire în fizică pentru clasele a IX-a și a 11, materialele cărora sunt în mod constant refăcute și utilizate în lecții.

În acest an academic, lucrez din nou, folosind sistemul STATGRAD.

Astfel, toate lucrările am angajat să se pregătească pentru examen și DPA vă permite să introduceți rezultatul scontat - trec examenul și GIA toți studenții care au ales fizica pentru certificare finală.

Diapozitivul prezintă rezultatele activității de control al diagnosticării elevilor din clasa a II-a. Din diagrama se poate observa că toți elevii se află în zona acceptabilă de depășire a pragului minim pentru trecerea USE. Limitele minime ale anilor diferiți sunt indicate pe diagramă prin linii roșii. Examenul fizicii în acest an academic a fost ales de un student Serghei Sentsov. Indicatorul său este rezultatul unei lucrări comune și intenționate privind pregătirea pentru UTI.

Rezultatele activității de control a elevilor din clasele a XI-a au fost analizate de mine, sarcinile care au cauzat cele mai mari dificultăți A7, A13, A16, A22 au fost identificate.

Elevii de clasa a 9-a completat, de asemenea, munca de formare. Elevii care au ales examenul de fizică au prezentat rezultate satisfăcătoare. La un nivel scăzut, elevii din clasa a 9-a terminat misiunile 3, 5, 12, 14, 19.

În legătură cu cerințele sporite calității pregătirii studenților, a existat o nevoie de a îmbunătăți abilitățile pedagogice, așa că am vizitat „activitatea de proiectare a profesorului de fizică, în conformitate cu învățământul general GEF“ desigur, implicat în activitatea metodologică la nivel de raion și școală, studiu reviste metodice.

Pentru a obține o imagine completă a condițiilor de studiu al fizicii și a costurilor de pregătire pentru certificarea finală, este necesar să se spună despre numărul de ore din curriculum. Cursul de fizică începe de la gradul 7 și este studiat 2 ore pe săptămână până la gradul 11. Se pare că studentul studiază fizica timp de 70 de ore pe an și 350 de ore pe întreaga perioadă de studii până la gradul 11. Pentru comparație, voi numi perioada și numărul de ore alocate pentru studiul matematicii. Math studiu de clasa 1, numărul total de ore pentru întreaga perioadă de 1765, este de 5 ori mai mult decât alocate fizica și punctajul minim pe fizica primara de peste 2 ori.

Astfel, până în prezent, problemele rămân nerezolvate:

În opinia mea, principala dificultate în pregătirea pentru USE și GIA este că elevul trebuie să dețină toate materialele didactice pe această temă, începând cu gradul 7. Și aceasta înseamnă că profesorul trebuie să găsească timp (în lecție sau după el) în clasa a IX-a și a XI-a să repete și să sistematizeze materialul studiat anterior.

Materialul teoretic este atât de mare încât este necesar să se scurteze timpul pentru rezolvarea problemelor. Iar materialele de control și de măsurare ale clasei a IX-a și a XI-a constau tocmai din sarcini. În lecție, putem rezolva doar sarcinile standard cu un pas. Acest lucru înseamnă că studenții pot îmbunătăți abilitățile de a rezolva problemele cu o singură etapă și de a dobândi abilitatea de a rezolva probleme mai complicate numai în timpul orelor în afara orelor.

Cea mai mare dificultate în pregătirea pentru examen și GIA în fizică este faptul că elevii au suficiente cunoștințe de matematică: nu poate fi o singură formulă pentru a aduce o altă unitate de transfer, aduce numărul formei standard, numărul rotund, citit sau desena un grafic, și foarte adesea, chiar cunoscând formula, pur și simplu nu poate calcula rezultatul.

Aceste probleme au determinat perspectiva muncii mele:

Pentru a efectua un studiu al elevilor pentru a identifica dificultățile în pregătirea pentru USE și GIA în fizică.

Organizați o activitate comună pentru a vă pregăti pentru USE și GIA cu profesori de matematică.

Pentru a economisi timp pentru lecție, învățați și implementați ProClass în procesul de învățare.

Permiteți elevilor să efectueze în mod repetat teste sub formă de USE și GIA pe formularele standard de răspuns.

Articole similare

• Lucrul cu sistemul de operare ms-dos în mediul comandantului norton

• Lucrări practice pe tema colaborării cu sistemul de recuperare a informațiilor

• Determinați nivelul dvs. de pregătire, abilitatea sistemului

Trimiteți-le prietenilor: