1. Pentru a forma o abilitate de a comunica cu bunăvoință cu partenerii și cu
2. Suplimentarea și activarea vocabularului pe baza cunoașterii în creștere a cunoștințelor
3. Îmbunătățirea abilității de a utiliza substantive cu semnificații generalizate (flori, fructe, legume, transport, sport, animale, păsări etc.).
4. Îmbunătățiți pronunțarea clară a cuvintelor și expresiilor.
6. Fixați o audiere fonemică: capacitatea de a distinge după urechi și de a numi cuvintele care încep cu un anumit sunet.
6. Consolidarea cunoașterii diferenței dintre modurile speciale de transport și desemnarea acestora ("Ambulanță", "Foc", "Poliție").
7. Să consolideze împreună cu copiii cunoștințele despre regulile de trafic, condițiile de siguranță, zilele săptămânii, anotimpurile. Continuați să învățați să construiți un pătrat de forme geometrice.
• Întrebări adresate copiilor și sfaturile acestora;
• Demonstrarea picturilor cu imaginea "Aveți grijă de natură", "Natural"
Echipament: poster - soare, cu sarcinile raze, poster, curcubeu, Whatman (1buc), tava cu forme geometrice - Game „Collect pătrat“, un casetofon, CD cu muzică, un semn de „trecere de pietoni“, a materialului demo poster bagheta SDA " Salvați natura „“ fenomene naturale „eșarfă.
Educator: Băieți, fiecare întâlnire cu tine în grădiniță începe cu un cuvânt.
Copii: Bună!
Educator: Și cine mai spui cuvântul "Bună ziua!"?
Copii: mama, tata, bunica, vecini, prieteni, cunoscuti.
Educator: Ce înseamnă acest cuvânt?
Copii: "Bună ziua!" Mijloace - fiți sănătoși!
Educator: Să ascultăm poezia lui M.Druzhinin "Ce este" Bună ziua "?
(Copilul pregătit citește o poezie)
Ce este Hello? " (M.Druzhinina)
Ce este "Hello"?
Deoarece "salut"
Deci, fi sanatos.
Amintiți-vă de regulă
Știi, repetă:
Pentru bătrâni acest cuvânt
În primul rând vorbiți!
Astăzi, oaspeții noștri sunt prezenți la lecția noastră. Să le salut și noi.
Copii: Bună!
Educator: Acum zâmbiți unul la celălalt!
Astăzi vom încerca să fim atenți și să răspundem la întrebări. Și acum, ei s-au așezat frumos, picioarele s-au pus împreună, un spate drept.
Educator: Ghici cine va veni să ne viziteze?
Pe cer se plimbă
Pictor fără perii
Roșu maro
Culori oameni (soarele)
Educator: Așa este, soarele! (Deschid cortina)
Și ce crezi, ce este soarele? (răspunsul copiilor)
Educator: Ce face soarele?
Educator: Ce fel de lucruri poate avea soarele? (pământul se aprinde, păsările își încălzesc căldura, florile îi plac, toți zâmbesc).
Educator: Soarele este cea mai apropiată stea față de noi. Aceasta este o minge uriașă, care constă din gaze fierbinți. Oferă planeta noastră Pământ și alte planete lumină și căldură. Temperatura pe suprafața soarelui este de 6000 de grade Celsius. Soarele nostru nu este simplu, ci cu întrebările și sarcinile sale.
Profesor: Amir, ia prima rază. Acum vom citi misiunea.
"Care este numele țării noastre?" (Rusia).
"Și ce numește capitala Poccuu?" (Moscova)
"Denumiți simbolurile țării" (Steagul, stema, imnul).
"Care este numele republicii noastre?" (Bashkortostan).
"Și capitala lui Bashkortostan?" (Ufa)
"Care este numele grădiniței noastre?" ("Papyra")
"Care este numele grupului nostru?" ("Soarele")
Educator: Cine știe versetele despre Soare?
(Copiii spun poezii despre soare)
Educator: Dasha, aduce oa doua rază. Să citim a doua sarcină.
Jocul se numește "Familie de cuvinte"
Scop: formarea cuvintelor rădăcinilor cuvântului soare. dezvoltarea formării cuvintelor.
"Cum poți să strigi soarele afectiv?" (Soarele)
"Cum poți să spui că o poienă este însorită? „(Solar)
"Care este numele florii care se întoarce
după soare? "(floarea-soarelui)
"Ce primăvară?" (Bright, însorit, vesel, sonor, cald, rece, vesel)
"Ce flux?" (Babbling, curat, festiv, sonor, rece, rapid, vesel)
Educator: Maxim, aduceți a treia rază a soarelui.
"Denumiți anotimpurile" (iarna, primăvara, vara, toamna)
"Acum ce oră a anului?" (Răspunsul copiilor)
"Apelați lunile de primăvară" (răspunsul copiilor)
"Denumiți zilele săptămânii" (răspunsul copiilor)
"Câte zile în săptămână?"
"Apelați zilele lucrătoare ale săptămânii" (răspunsul copiilor)
"Apelați weekend-ul săptămânii" (răspunsul copiilor)
"Denumiți părțile zilei" (dimineața, ziua, seara, noaptea)
Și acum vom juca jocul "Collect the square" (copiii îndeplinesc sarcina)
Obiectiv: Continuați să învățați cum să construiți un pătrat de forme geometrice.
Iată cum a dispărut iarnă
Iar primăvara a venit la noi
Păsările au început să cânte
Și florile înflorește
Trag un mic râu
Am desenat Soarele,
Unde ești bucuria mea?
Uită-te la fereastră
Trag soarele
Trag un mic râu
Și în mijloc
Inima strălucitoare
Profesor: Romi, luați cea de-a patra rază.
Să jucăm jocul "Continuați o serie de cuvinte și numiți-l într-un singur cuvânt".
Obiectiv: Îmbunătățirea abilității de a folosi substantive cu semnificații generalizate.
Apple, pere, lamaie. (Fructe)
Castraveți, morcovi, cartofi. (legume)
Zmeură, coacăze, căpșuni. (Berries)
Păpădie, albăstrui, mușețel. (Flori)
Grădina, vrăbila, tigaia. (păsări)
Autobuz, cărucior, avion. (Transport)
Artar, stejar, mesteacan. (Copaci)
Fotbal, hochei, tenis. (Sport)
Un urs, o vulpe, o vacă. (Animale)
Profesor: Karina, luați cea de-a cincea rază.
Regulile drumului.
• Ce se cheamă oamenii pe jos pe stradă? (Pietonala)
• Care este numele drumului prin care merg oamenii? (Pavement)
• Care este numele drumului pe care conduc autoturismele? (conducerea prin
• Mașinile Ecnu merg în ambele sensuri, apoi asta
• Mașinile Ecnu merg doar într-o direcție, așa-numita
• Unde li se permite să treacă strada la pietoni? Cum se determină în
unde putem traversa strada? (pe drumul desenat
dungi - "zebra") Și cum? (prin semn)
Demonstrarea semnului "Traversarea pietonilor"
Care este numele acestui semn? (Trecere pietonală)
• Cum traversez strada? (calm, ferm pas, ținând
un adult de mână, nu poți alerga, mergi la un scooter)
• Ce reglementează mișcarea? (semafor)
• Ce semne de lumină de trafic știți? (roșu, galben, verde)
Scop: Consolidarea cunoștințelor despre SDA cu copiii
• Ce reprezintă aceste semnale? (răspunsurile copiilor)
• Și dacă se rup lumina de trafic, cine reglează traficul la intersecție? (autoritatea de reglementare). În mână de reglementare baghetă alb-negru, așa cum se spune? (Rod)
Profesor: Camilla, luați cea de-a șasea rază. Să citim următoarea sarcină.
Ce contribuie la temperarea corpului?
Copii: Soare, aer și apă
Poliția? (02), Pompierii? (01)
Profesor: Eleon, luați a șaptea rază.
Educator: Voi arăta fenomene naturale și le numiți! (furtună, cutremur, vulcan, grindină, uragan, ploaie, inundații, zăpadă, ceață, apă înaltă, lumini nordice, fulgere cu bile, curcubeu)
• Și când apare curcubeul? (Răspunsuri de la copii)
Puteți observa pe cer în sezonul cald, când există o ploaie mică și frecventă și, în același timp, prin nori sau nori soarele strălucește, razele soarelui trec prin picăturile de ploaie și se formează un curcubeu.
Educator: Să ne amintim poemele despre curcubeu!
(Copiii spun poezii despre curcubeu)
(Expun imaginea curcubeului).
Profesor: Anya, lista pentru culorile curcubeului (roșu, portocaliu,
galben, verde, albastru, albastru, purpuriu)
Educator: Înainte de tine pe mese e guașă.
• Ce culori vedeți?
• Este cald sau rece?
• Ce fel de culori calde știți?
• Și ce culori reci știi?
• Luați acum peria, vopsiți o palmă și imprimați într-un cerc
• Tu și cu mine vom primi cazurile SUN
• RAYS - acestea sunt mâinile tale
Tutor: Te-ai bucurat de activitate?
• Ce ți-a plăcut mai mult?
• Ce am făcut în clasă?
• Ce jocuri ați jucat?
Aceasta ne încheie lecția.
FELLOWS baieti! (distribuirea alimentelor copiilor)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: