- Crearea condițiilor pentru conștientizarea și înțelegerea noilor informații educaționale.
- Să familiarizeze studenții cu diferite moduri de răspândire a fructelor și semințelor de plante (cu ajutorul vântului, animalelor, omului).
- Pentru a arăta semnificația biologică a adaptării plantelor la propagarea semințelor.
- Dezvoltați observația, interesul cognitiv.
- Scopul educațional:
- Educația motivelor de predare, o atitudine pozitivă față de cunoaștere.
- Tabelele "Semințe de plante", "Polenizarea plantelor".
- Desene de plante: păpădie, castravete tulpina, sensibil.
- Figuri de animale: proteine, jay, nutcracker, capra.
- Enciclopedie pentru copii "Înțeleg lumea. Plante "- 1 pe birou
- Mostre de fructe și semințe - 1 set per birou.
I. Momentul organizatoric
Clopotul sună,
Lecția începe
Toate pentru birouri, vom sta împreună,
Trebuie să începeți.
II. Actualizarea cunoștințelor.
1. Raportul meteorologului (lucrul în jurnalele de observație)
2. Lucrări frontale:
- În ultima lecție, am aflat cine este implicat în reproducerea plantelor
- Ce fel de muncă fac? (plante polenizante)
Pe tablă se află tabelul "Polenizarea plantelor".
3. Sarcinile individuale:
3-4 elevi lucrează pe carduri individuale.
(2 elevi se întâlnesc verbal la tematică).
III. Postați subiectul și obiectivele lecției.
- Lucrarea de insecte este suficientă pentru reproducerea plantelor?
(Nu. Polenizează doar planta, iar semințele trebuie să fie plantate.)
- Și cine face asta? (persoane)
Așa e. Oamenii semănau semințe, aveau grijă de plante, primeau culturi.
Și cine ajută plantele sălbatice? Asta trebuie să aflăm astăzi.
Citiți tema lecției de astăzi.
- Ce înseamnă călătoria (există alte orașe, țări etc.)
- La ce pot călători? (cu trenul, avionul, barca etc.)
- Semințele de semințe pot călători în același mod? (Nr)
- Care va fi scopul lecției de astăzi?
Copiii numesc goluri, profesorul corectează:
obiective:- Cum călătorește semințele?
- Cine îi ajută să călătorească?
- Care este semnificația acestor excursii pentru natură?
IV. Descoperirea noilor cunoștințe și fixarea primară.
- Multe familii au grădini pe care ei
cresc plantele cultivate. Am și eu. Și într-o vară, în mijlocul lăstarilor tinere de ridiche și salată, am găsit pe patch-urile mele peluze de bile galbenă de păpădie.
- De unde vin păpădiele din grădină, pentru că nu le-am semănat? Opiniile copiilor sunt ascultate.
- Aceste semințe sunt TRAVELERS. Nimeni nu le are în mod special. Cu toții ne place să aruncăm pe capul alb al unei păpădie și să ne bucurăm când zăpada și zăpada se prăbușesc.
- Parachutik (sau umbrelă) este rodul unei păpădie. Deci, plantele sălbatice adaptate pentru a se stabili cu ajutorul vântului. Chiar și cu un vânt slab, zboară pe distanțe lungi, pentru că plămânii.
- Deci, cum pălăria sa mutat pe site-ul meu? (Călătorit de vânt)
- Nu numai păpădia se stabilește cu ajutorul vântului. Pe tablă se află un afiș "Semințe volatile".
Pe birouri există seturi de semințe de plante (artar, mesteacăn, pin, etc.).
- Luați în considerare semințele de plante. Au parașute? Cum se rezolvă?
- Arțarul are aripi plate pentru a rămâne amețit, rămâne în aer și zbura la pământ.
- Fructe de asteri, iarbă de bumbac, plopi au crestături de fire de păr mici. Semințele de mesteacăn sunt abia vizibile cu un ochi simplu. Fructele mici sunt asculte de vânt.
CONCLUZIE: Vântul ajută la deplasarea și așezarea semințelor cu semințe ușoare, plate și mici. Cu cât sunt mai ușor semințele, cu atât mai mult vântul suflă din copacul părinte.
Y - Imaginați-vă că suntem semințe ușoare.
Vântul ne-a suflat din floare (lovitură)
Și au luat-o sub nori (stau pe degetele lor)
Noi zburam, zburam, zburam,
Nu vrem să aterizăm (circling)
Elicoptere în arțar
O briza îi cheamă (semnându-se la sine)
Vom îndrepta brațele-aripi (mâinile în mână)
Și vom merge într-un zbor,
Ca un elicopter real (care prezintă un elicopter)
Parachut alb-alb
De asemenea, cu vântul ar zbura
Doar vântul a început să dispară
Toate jos pe pământ (încet)
Și noi vom sta jos
Și ocupația va continua (stai jos)
- Uitați-vă la fructele stejarului, luați ghindă în mâinile voastre. Ce pot spune?
(Grele, fără aripi)
- Cum călătorește semințele grele? Cine îi ajută?
- Răspunsul la această întrebare se găsește în cartea "Înțeleg lumea. Plante "
Copiii citesc. Rezulați concluziile:
- Semințele sunt ajutate de animale (animale, păsări)
Băieții pregătiți vorbesc despre animale:
1. Animalele sunt foarte importante pentru distribuirea de semințe, deoarece acestea se pot deplasa semințe, chiar relativ grele și fructe pe distanțe lungi, făcându-l furnizează în prezent. Stabilindu coconar depinde de colectarea de semințe nutcrackers cedru, și în distribuția de stejari europene sunt implicate, ciocănitori Rooks, veverițe, dar mai presus de toate-jay.
Timp de 30 de zile, 60 de sucuri au purtat aproximativ 300.000 de ghindă, ceea ce înseamnă un aproximativ 5000 de ghindă. Chiar dacă o parte din ele germinează - va fi o contribuție bună la așezarea plantelor.
Furnicile și rozătoarele iau semințe și fructe, creând propriile lor rezerve. Dar, de multe ori, ele sunt uitate, unele dintre semințe se pierd pe drum.
2. Animalele erbivore (vaci, oi, capre, caprioare, etc.) mănâncă o cantitate imensă de semințe cu furaje. Și deoarece multe animale sălbatice sunt foarte mobile, se mișcă pe un teritoriu mare, transportă semințe pe distanțe considerabile. Fructele și semințele sunt neplăcute pentru oameni, și chiar complet toxice, foarte atractive pentru păsări. Împreună cu excrementele de pasăre, astfel de semințe se află la o distanță mare de locul lor de coacere. Multe specii de plante sunt răspândite doar de păsări (vâsc, iarbă de arbori, coarde, ienupăr, cenușă de munte etc.)
3. Semințele și fructele care se atașează la animale sunt cel mai bine răspândite: semințele nu sunt amenințate cu distrugere în timpul mestecării și digestiei. În astfel de plante, fructele și semințele au atașamente speciale: firele lipicioase lipicioase, mucusul lipicios, cârligele, spinii, spinii.
4. Luați în considerare modul în care reușesc să facă acest lucru.
-Cine altcineva poate să transporte semințele în afară de animale? (Omul)
În timpul conversației, este elaborată o schemă
- În natură, există plante, artileri (castraveți tulpini, sensibili, ochi anutkini, mazare dulce, etc.)
- Ascultați povestea acestor plante interesante. (Discursul elevului)
- Creând un nou tip de plante, natura se îngrijește în primul rând de reinstalarea descendenților săi. De ce credeți că așezarea plantelor este atât de necesară?
Lucrează cu manualul.
- Semințele sunt mai susceptibile de a germina și a da lăstari dacă nu trebuie să concureze pentru un loc, apă și mâncare. Prin urmare, ei fac călătorii îndepărtate cu ajutorul vântului, animalelor și omului.
Astăzi am învățat cum să călătorim semințe de plante. Și acum încercați să răspundeți la întrebarea: ce schimbări de toamnă în natură contribuie la răspândirea semințelor și fructelor de plante?
- Achiziționarea de stocuri de animale
- O creștere a capacității de vată de iarnă la animale
- Apariția ciupercilor și fructelor de ciuperci
Astfel, elevii repetă metodele de așezare a semințelor cu ajutorul vântului, a animalelor și a omului.
- A fost o floare de aur,
Timp de o săptămână am devenit gri.
O pereche de bani în două
Capul îi era chel. (Păpădie) - Semințele ei, cu cârlige mici, tenace, sunt atașate de hainele unui bărbat și de pielea animalelor. (O serie)
- El ajută să călătorească la sămânță-zboară. (Vânt)
- Ele ajută la regularizarea fructelor grele, a semințelor fără aripi. (Animale)
- Care sunt semințele de păpădie numite? (Parashyutikom)
- Plante-artilerie (Shortcut)
- Fructul acestei plante este mielul. (Maple)
Rezultatul lecției (reflecție)
- Ce am făcut astăzi la lecție? (studiul răspândirii fructelor și semințelor de plante)
- De ce am făcut asta? (pentru a extinde orizontul, pentru a ști cum se înmulțește plantele)
- Cum am făcut asta? (Ei au ascultat povestea profesorului, rapoartele copiilor, au găsit informații în manual și literatura suplimentară, au lucrat practic cu fructele și semințele plantelor)
- Ce am făcut? (știm cum se adaptează plantele adaptate la așezare, care îi ajută în acest sens, ce semnificație are această așezare pentru natură)
Sunt multumit de munca ta la lectie. Sper că vă veți aminti de acest lucru și veți putea să vă împărtășiți cunoștințele cu părinții dvs.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: