1.1 Conceptul colectiv.
1.2. Principalele caracteristici ale colectivului10
2.1. Subiectul și metodele de diagnosticare a colectivității. 14
2.2. Organizarea diagnosticării echipei, proiectarea și utilizarea rezultatelor sale.17
Capitolul 3. Studiul experimental al principalelor criterii ale colectivului studenților
3.1. Obiectivele și obiectivele studiului, o descriere a tehnicilor de diagnosticare.20
3.2. Prelucrarea și interpretarea rezultatelor. 27
Referințe 40
Copilul, sub influența relațiilor stabilite în colectiv, face ajustări ale ideii sale despre bine și rău, despre bine și rău. Judecățile sale se apropie de judecățile peerului, acțiunile încep să se conformeze normelor acceptate în echipă. De asemenea, în echipă, în comunicarea cu ceilalți, copilul încearcă să rămână în cadrul acelui comportament, care este privit de mediul înconjurător ca fiind normal. Și ce se întâmplă dacă un copil neglijează aceste cadre și se îmbarcă pe o cale a unui astfel de comportament care diferă brusc de cel public? El simte imediat condamnarea celor prezenți, simte o atitudine negativă față de sine, începe să experimenteze o presiune emoțională și puternică, care de cele mai multe ori încearcă să se calmeze prin comportament deviant.
Prin urmare, problema formării unei echipe sănătoase, în care se formează personalitatea, capabilă de dezvoltare deplină a relațiilor interpersonale semnificative cu mediul semnificativ, în condițiile educației în școală este una dintre cele mai presante. Întrucât problema propusă este legată de formarea unei poziții de viață, este de interes teoretic și practic pentru cercetători.
Se pune și întrebarea despre necesitatea de a diagnostica procesele care au loc în echipă, în scopul de a dezvălui trăsăturile influenței comunității asupra formării și dezvoltării personalității copilului, a educației sale.
Analiza literaturii a arătat că urgența problemei este determinată nu numai de mica ei elaborare, ci și de semnificația sa teoretică și practică.
Pentru a atinge scopul lucrării și a verifica ipoteza prezentată, am formulat o serie de sarcini specifice:
1. Realizarea unei revizuiri teoretice a literaturii psihologice asupra subiectului de cercetare.
Lista literaturii utilizate
3. Anikeeva N. P. Climatul psihologic în echipă. M. 1989.
8. Popov S. Podvolky G Stil și metode de orientare: Colecție / comp. - Muncitorul Moscovei, 1985.
14. Umanskii, LI Psihologia activității organizaționale a elevilor. M. 1980.
16. Fridman LM Pushkina TA, Kaplunovich I. Ya Studierea personalității unui student în colectivitățile studențești. M. 1988.
Manualul prezintă principalele concepte și informații științifice moderne despre procesele cognitive ale omului, Fr.
Personalitate. teorii, experimente, exerciții
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: