Lecția "Lumea din jur" (sistemul lui L. V. Zankov)
Subiect: "Globul și harta geografică" (clasa a 2-a)
Scop: să formăm o idee a globului și a hărții ca modele ale suprafeței pământului
- formează abilitatea de a lucra cu manuale, globuri, hărți, folosind selecții de fonturi, semnături sub ilustrații, pe un glob și pe o hartă;
- Pentru a construi mesaje în formă orală, pentru a găsi în text răspunsul la întrebarea întrebată;
- Pentru a afla cum să reprezentați schematic informațiile primite.
Echipament: Globe, o harta fizica a emisferelor, manualul "Lumea din jurul nostru", 2klass (autor N. Dmitriev, A. Kazakov.), Foi A4, markere.
Lumea din jurul nostru
Secrete și mistere ale sale
Suntem gata să rezolvăm
Profesor. Ghiciți ghicitorile și veți învăța tema lecției.
În partea de sud există un picior, Țări fără popor,
Se întoarce și își întoarce capul. Orașele fără case,
Arată țările, Pădurile fără copaci,
Râuri, munți, oceane. Marea fără apă.
(Globul). (Harta geografică).
Copii. Globul. Harta.
Profesor: Care este tema lecției?
Copii: Globul și harta geografică.
3. Lucrați pe materiale noi.
Profesor: De ce avem nevoie de un glob și o hartă? Ce știi despre ei?
Copii: o hartă geografică este o imagine a suprafeței pământului.
Rafinarea cadrelor didactice. O hartă geografică este o imagine redusă, generalizată a suprafeței pământului prin intermediul unor semne convenționale.
Copii: Ce fel de cărți există?
Raspunsuri ale copiilor: harta fizica, harta politica, harta conturului.
Profesor: Îmbunătățiți-vă și completați cunoștințele cu informațiile din manual.
Citirea manualului cu. 84.
Copii: Pământul are o formă sferică. Globul este un model al pământului.
Profesor: explicați modelul cuvântului (răspunsuri pregătite în prealabil de către elevii selectați de profesor):
Copii: Model - o copie redusă a subiectului (Wikipedia, enciclopedia gratuită)
Copii: Un model este un eșantion de sth. un produs sau un eșantion pentru a face ceva. precum și un obiect din care este reprodus imaginea (Dicționar explicativ al limbii ruse - SI Ozhegov)
Profesor: Globul este un cuvânt latin. Ce crezi că înseamnă?
Copii: Globul în latină - o minge (De la Wikipedia, enciclopedia gratuită)
Profesor: Încheiați ce este un glob.
Copii: model redus al globului.
Profesor: Prezentați informațiile primite sub forma unei scheme (cluster) (lucrează în grupuri).
Profesor: Și care a fost primul glob? (răspunsurile au fost pregătite în prealabil de elevii selectați de profesor):
Copii: cel mai vechi glob care a venit la noi, a fost creat în 1492 de către omul de știință german Beheim. A făcut din piele de vițel, strâns legat de coastele metalice. Îi lipsește jumătate din lume.
Copii: În lucrările autorilor antici menționează că un Crathes Malossky - filosof grec, un urmaș al lui Aristotel și portarul bibliotecii de Pergam, în secolul al II-lea î.Hr.. e. a făcut un model al Pământului sub forma unei mingi.
Nici acest model, nici unul dintre imaginile sale nu au supraviețuit, dar cei care au văzut Globe, a declarat că „Crathes pictat pe minge un singur teren, împărțind-o în părți traversate de râuri, oceanele se numesc ...“.
Profesor: Ce sunt globurile?
Copii: Sunt produse o varietate de modele de Pământ.
Fizic - afișează caracteristici geografice.
Politic - de a studia structura politică a țărilor.
Relief - oferă cele mai complete informații despre teren.
Antic - realizat în stilul hărților antice, cu desemnarea căilor marilor navigatori.
Globul cerului înstelat - pentru confortul studierii întregii sfere celeste este împărțit în anumite zone cu imagini ale clusterelor de stele.
2) Dispozitivul globului
Profesor: Luați în considerare modelul globului. Ce ai observat?
Profesor: Ce ați găsit interesant?
Copii: globul este ușor înclinat.
Profesor: De ce a fost înfipt globul? Găsiți răspunsul din manual.
Citirea manualului cu. 84.
Copii: În această poziție, Pământul zboară într-o orbită în jurul Soarelui.
Profesor: Ce fel de tijă se stinge la Polul Nord? Oferiți o definiție.
Copii: Tija este axa pământului în jurul căreia se rotește Pământul.
Profesor: Pot să ating sau să văd axa pământului?
Copii: Nu există stâlpi vizibili pe Pământ în sine, și nu se poate vedea și nu se simte axa Pământului. Ele pot fi calculate numai matematic.
Profesor: Arătați Polul Nord și Sud pe glob.
Profesor: Prezentați informațiile primite sub forma unei scheme (lucrul în grupuri).
Pe un picior sta singur.
Twists - își întoarce capul.
Aratăm țări,
Râuri, munți, oceane.
Tu, ca un glob,
Acum opriți!
3) Luați în considerare globul. Ce linii sunt descrise pe ele? Completați cunoștințele cu cunoștințele din manual.
Citirea manualului cu. 84-85.
Răspunsurile copiilor.
Profesor: Uite, în mijlocul globului linia albastră orizontală traversează. Se numește ecuatorul. De ce este necesar Ecuatorul?
Ecuatorul este o linie,
Curba este albastră.
Împușcă globul în jumătate -
Ca să nu putem fi confundați dintr-o dată,
unde este nordul și unde este sudul.
Copiii: Ecuatorul împarte Pământul în Emise de Nord și Sud.
Profesor: Ce alte linii ați observat?
Copii: liniile cele mai apropiate de ecuator.
Profesor: Două perechi de linii punctate grase - acestea sunt tropicalele - nordul și sudul. Acestea se caracterizează printr-un climat cald, dar mai des uscate. Nu există păduri impenetrabile aici, ca pe ecuator, dar există și semi-deserturi și deșerturi.
Profesor: Arătați aceste linii pe glob.
Profesor: Mai aproape de poli sunt cercurile polare nordice și sudice.
Găsiți și arătați pe glob locul în care trăim. În ce zonă trăim?
Profesor: arătați cercurile polare nordice și sudice de pe glob.
Profesor: Prezentați informațiile primite sub forma unei scheme (cluster) (lucrează în grupuri).
4) Profesor: Este convenabil să lucrezi cu globul? Este vizibilă întreaga suprafață? Puteți să luați globul cu voi într-o călătorie?
Profesor: Oamenii de știință au tăiat arbitrar globul și l-au transferat pe hartă. A fost obținută o hartă a emisferelor cu emisfera vestică și emisfera estică. Pe ea puteți vedea suprafața întregului glob.
Profesor: Luați în considerare harta globului și a emisferei. Ce ați găsit în comun? Ce diferențe ai observat?
Profesor: Arata pe harta fizică a emisferele polul polar de nord și de sud Ecuator, de Nord și de Sud, Tropics de Nord și de Sud cercul polar, continente, oceane.
Afirmații adevărate și false.
Profesor: Dacă sunteți de acord cu această afirmație, atunci bateți-vă mâinile.
- Pe glob puteți vedea cele mai bune linii care acoperă suprafața globului (da)
- Aceste linii sunt imaginare, de fapt nu se află pe suprafața pământului (da)
- Ecuatorul împarte globul în două emisfere - nordul și sudul (da)
- O hartă geografică este un model redus al globului (nu)
Lucrează în notebook-uri.
5. Reflecție
Profesor: Căci ce poți să te laude?
6. Temă:
1) Manual: 84-86, răspundeți la întrebări.
2) Să fie capabil să arate continente și oceane pe glob; știți ce este comun și cum diferă harta și globul.
Profesor. Mulțumesc pentru lecție.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
O lecție despre lumea din jur în clasa a II-a asupra sistemului lui L. V. Zankova. Lecția acordă o mare atenție practicii practice a studenților cu un glob și o hartă geografică, poate fi urmărită ca.
Rezumatul lecției și o hartă tehnologică a lecției de limbă rusă în clasa a II-a "Scrierea cuvintelor ca Eagle-vultur"
Un rezumat detaliat al lecției și o hartă tehnologică a lecției de limbă rusă în clasa a II-a cu tema "Scrierea cuvintelor cum ar fi Eagle-vultur" sunt prezentate în cadrul dezvoltării.
Test: "Globul și harta geografică". 2 clasă.
Testul este conceput pentru a testa cunoștințele studenților despre acest subiect: "Globul și harta geografică". Capacitatea elevilor de a lucra cu o hartă a conturului este verificată.
Clasa a doua Lumea din jurul subiectului: orizontul. Atributele folclorice de orientare. Globul și harta geografică.
Sarcina. O lecție de matematică în prima formă. Rezumatul lecției și o hartă tehnologică. Introspecție. UMK "Școala Rusiei"
Sarcina. O lecție de matematică în prima formă. Programul M.I. Moreau. Rezumatul lecției, harta tehnologică, introspecția.
Lumea prin ochii geografiei. Globul și harta geografică.
un rezumat al lecției despre lumea din jur.
În jurul valorii de clasa mondială a 4-a "Hărți geografice și istorice" UMK "Harmony" Harta lecțiilor
Obiectiv: Studenții obțin rezultate substanțiale și meta-subiect. Obiective: formarea de idei despre hărțile istorice și geografice; capacitatea de a distinge cărțile.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: