- principal
- Educație preșcolară
- planificare
- Programul "Copilul înzestrat" Identificarea și dezvoltarea precondițiilor pentru talentul copiilor preșcolari în condițiile grădiniței
Actualitatea subiectului. Perioada cea mai sensibilă pentru dezvoltarea abilităților este vârsta preșcolară și vârsta preșcolară. Un copil de această vârstă se caracterizează printr-o activitate cognitivă ridicată, o impresibilitate sporită și necesitatea unei eforturi mentale. El a dezvoltat intuiția, strălucirea, concretența imaginilor prezentate și ușurința manipulării acestora. Caracteristicile "generice" ale vârstei preșcolare sunt fantezia, imaginația creativă, gândirea nestandardă, în plus, există o sensibilitate deosebită, reacția la mediul înconjurător. Pe această bază, pentru dezvoltarea abilităților creative în instituțiile de învățământ trebuie să identifice prompt copiii cu premise supradotați pentru a efectua lucrări de construcții pentru a păstra și dezvolta în continuare abilitățile lor, pe baza activității proprii a copiilor, reunind psiholog educațional, profesori, specialiști și părinți.
Programul pentru copiii talentați
Identificarea și dezvoltarea premiselor pentru talentul copiilor preșcolari în grădinițe
Actualitatea subiectului. Perioada cea mai sensibilă pentru dezvoltarea abilităților este vârsta preșcolară și vârsta preșcolară. Un copil de această vârstă se caracterizează printr-o activitate cognitivă ridicată, o impresibilitate sporită și necesitatea unei eforturi mentale. El a dezvoltat intuiția, luminozitatea, concretența imaginilor prezentate și ușurința manipulării acestora. „Naștere“ trăsături de vârstă preșcolară este o fantezie, imaginatie, originalitatea gândirii, în plus, o sensibilitate specială demonstrat, receptivitate la mediul lor. Pe această bază, pentru dezvoltarea abilităților creative în instituțiile de învățământ trebuie să identifice prompt copiii cu premise supradotați pentru a efectua lucrări de construcții pentru a păstra și dezvolta în continuare abilitățile lor, pe baza activității proprii a copiilor, reunind psiholog educațional, profesori, specialiști și părinți.
Baza normativă și juridică a programului:
Legea Federației Ruse "Cu privire la educație";
Scopul programului. Crearea condițiilor pentru construirea unui proces educațional și educațional destinat dezvoltării productive mentale, intelectuale și creative a copiilor talentați, pentru realizarea și îmbunătățirea abilităților lor.
1. Dezvoltarea unui sistem de monitorizare și dezvoltare a premiselor pentru talentul copiilor preșcolari.
2. Identificați copiii cu premise ale talentelor.
3. Dezvoltarea unor căi individuale de sprijin psihologic și pedagogic al copiilor talentați.
4. Să coordoneze și să integreze activitățile specialiștilor și părinților în această direcție.
5. Elaborarea unui plan de activități pentru dezvoltarea abilităților creative ale elevilor
1. Crearea unei baze de date a copiilor cu premisele diferitelor tipuri de talente.
2. Creșterea nivelului realizărilor individuale ale copiilor în domeniile educaționale, creative și în alte domenii de activitate, la care au capacitatea.
3. Dinamica înaltă a dezvoltării gândirii creative productive a copiilor cu înzestrare generală.
1. Justificarea teoretică. În prezent, atenția multor psihologi și educatori este atrasă de problematica talentului copiilor, de natura sa, de posibilitatea de a identifica și de a crea programe educaționale speciale pentru copiii talentați. În acest caz, diagnosticul de supradotare și de lucru cu copiii talentați se bazează pe datele obținute în studii speciale. Aceste studii au evidențiat tipurile de talente, care sunt enumerate mai jos în tabelul 1
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: