Cuvântul profesorului. Serghei Aleksandrovici Yesenin este un mare poet rus, un om cu un suflet foarte subtil, sufletesc, capabil să simtă durerea altcuiva ca fiind a lui.
Cu o căldură deosebită, el a scris despre frații noștri mai mici, reprezentând sentimentele, experiențele lor, făcând cititorul compasiune.
Și astăzi ne întâlnim cu un poem lui Esenin „Cântec de câine“, încercați pentru a vedea ce se află în spatele liniei poemului (imagini, sunete, culoare), iar prin această deschidere va veni la tema și ideea lucrării.
O lectură expresivă a poeziei "Cântarea câinelui" (citită de un student pregătit). Ți-a plăcut această poezie? Cum de ai simțit când l-ai ascultat? Ce dispoziție este impregnată de acest poem?
Gândește-te la nume. De ce "cântec" și nu "cântec"? (se simte ceva blând, delicat, moale, simpatic, acest lucru este facilitat de [n], sentimentele câinelui-mamă sunt cântate)
Dacă ați fi scenariști, câte imagini - cadre ați ieși? Completați prima coloană a tabelelor de referință (a se vedea anexa). care au scris în el numele de poze.
(7kartin: „Nașterea de pui“, „Aspectul gazdă“, „Încercarea de a salva copiii“, „Suprafața apei“, „Return“, „înălțime albastru“, „câine ochi“) Șapte picturi - șapte subiecți o imagine completă „Cântec de câine “.
Cuvântul profesorului. Și acum citim liniile care ilustrează din nou fiecare imagine, evidențiază cuvintele cheie, imaginile, culoarea.
Citirea 1-2 stanzas
Dimineața, în gustarea secară,
În cazul în care maturi rogojini într-un rând,
Cei șapte au fost înălțați de o cățea,
Red șapte pui.
Până seara le-a mângâiat,
Și zăpada se revărsa
- Evidențiați cuvintele cheie. (elevii scriu sau schițează în a doua coloană a tabelului ipotezele lor, apoi sună) Cu ce cuvinte este exprimată atitudinea câinelui față de puii ei? (Oshchenila, mângâiat).
Ce sentiment este exprimat în aceste două cuvinte? (bucurie - scrieți în a treia coloană)
Observați strofelor paleta de culori, cuvinte de nume care transmit culoarea (în dimineața, secară, roșu, aur, zăpadă) Schița paleta de culori, în a patra coloană. Ce culoare a fost "bucuria"?
Să citim a treia stâncă a poeziei
Și seara, când puii
Proprietarul a ieșit afară,
Am pus cele șapte într-un sac.
Cum se schimbă starea de spirit a poemului? (există întuneric, sparge lumea agresivă a oamenilor).
Ce cuvinte exprimă această agresiune? Scrieți în a doua coloană (stânga, proprietarul, sumbru, defăimător). Ce cuvinte exprimă cel mai clar atitudinea gazdei față de ceea ce se întâmplă? a ieșit și a strigat. Aceste cuvinte accentuează caracterul mecanic al acțiunilor proprietarului, rudeness sale, el nu a pus doar puii într-un sac, dar "sclavi toate". De ce crezi că proprietarul e sumbru?
Care sunt sentimentele cuvintelor cheie? (coerciție, cruzime)
Completați coloana a patra. Selectați cuvintele care conțin culoarea. (Seara, sumbru). Desenați o schemă de culori (gri, negru). Ce este exprimat în această culoare? (cruzimea proprietarului)
Citirea a 4 stanzuri.
Pe zăpadă, ea a fugit,
Rushing să alerge după el.
Și atât de mult, pentru o lungă perioadă de agitare
Apele suprafeței necrozate
De ce există două imagini în această scenă? Ce scenă a micșorat poetul și de ce? (Acest verset este punctul culminant, a ratat locul crimei, după cum poetul însuși descrie dureros moartea de pui, și el a cruțat câinele, sentimentele mamei ei).
Selectați cuvintele cheie din aceste două imagini și scrieți-le în coloana a doua (fugi, alergând să alerge, suprafața tremura). De ce poetul accentuează atenția asupra faptului că suprafața sa "tremurat" mult timp? (câinele arată, fără să se uite până la locul unde au fost aruncate puii ei). Prin ce mijloace crește impresia acestei imagini? (Repetare).
Ce sentiment este exprimat în cuvintele "fugit", "grăbit să alerg"? (Hope). Ca și în a doua imagine a acestei stări, sentimentele câinelui se schimbă, scrieți în coloana a treia (disperare, gol). Poetul folosește recepția contrastului într-o singură stâncă.
Să încercăm să determinăm în ce cuvinte este exprimată culoarea, desenează (pe zăpadă, în spatele ei, suprafața netedă). Care sunt aceste culori? (alb, negru, albastru)
Citiți cea de-a cincea stanză.
Și când tocmai m-am rătăcit,
Îndepărtarea sudoarei din lateral,
Îi părea o lună peste colibă
Unul dintre puii ei.
Cum se schimbă dinamica acțiunilor câinilor, cu ce cuvinte se exprimă? (ea a croonat, lins transpirația). De ce crezi că câinele privește cerul și vede o lună? (poate că urla). De ce lună "i se pare ... una dintre puii ei"? (cum ar fi catelusii este rosiatic, cainele are lacrimi in ochi, simturile sale sunt ascutite, contururile obiectelor pe care le vede sunt estompate)
Ce sentimente sunt exprimate în aceste cuvinte? (speranța reînviată). Ce credeți, ce culoare este această speranță, atrageți-vă în mese. (Galben, roșu, aur)
Citirea celei de-a șasea stanțe.
În zgomotul albastru
Se uită, scârțâind,
O lună a scăzut subțire
Și sa ascuns în spatele unui deal în câmp.
Găsiți cuvintele-cheie, scrieți-le în tabel (sună, caută, scâncește)
De ce este câinele „privit cu voce tare?“ (Acest cuvânt este exprimat câini singurătate, totul singur și nimeni nu înțelege sentimentele ei, chiar o lună evadări, lăsând nici o speranță, este strigătul sufletului). Ce puteți spune despre sentimentele câinelui din această imagine? (tristețe, dorință). Găsiți cuvinte care conțin culori? (înălțime albastră, lună, deal). Desenați în tabele schema de culori (albastru, galben, negru)
Citirea celei de-a șaptea stanțe
Și, în mod surprinzător,
Când îi aruncă o piatră în râs,
Ochii de câine se rostogolesc
Aurul joacă în zăpadă
Ce imagine ți-ai imaginat când citești această stâncă? La ce se concentrează poetul? (ochi de câine)
Ce cuvinte vor fi cheia, scrie-le în prima coloană. (Surzi, ochi de rulare, stele de aur) Comparați această stânzie cu cea anterioară, găsiți contrastul (sunetul - surd) De ce ochii "se rostogolesc"? (câine plâns fără sonerie, realizarea incapacității de a-și întoarce catelusii).
Ce sentimente sunt exprimate în aceste cuvinte, le scrieți în coloana a doua (durere, suferință inevitabilă). Ce culoare este durerea câinelui, completați ultima coloană (aur, galben).
De ce durerea acestei culori? (puii ei au fost de aur) Și această durere nu este fizică ("când aruncă o piatră la ea cu râs"). această durere este sinceră, durerea mamei, în care o parte din inima ei este luată. Ce culoare apare la sfârșitul poemului? (Alb). Care este culoarea albă în această scenă? (goliciune, singurătate).
Și acum ia în considerare gama de culoare a întregii poezii.
Ce pot să spun atunci când mă uit la această paletă? (este foarte contrastant) Ce culori sunt asociate cu imaginea gazdei? (întuneric) Și cu imaginea unui câine? (luminoase, însorite). Câinele se opune omului. Ce fel de persoană este descrisă? (fără inimă, neputincios, pentru că se încruntă ca o umbră, nu observă nimic în jurul lui) Poetul îi reprezintă fața, ochii? (nu, ne putem imagina o gazdă sumbră, fără suflet) Și ce fel de câine vedem? (Câinele este capabil să se simtă, de a experimenta, ca un om, și imagini ale naturii într-un poem asociat cu imaginea de câine, ea vede troienele, suprafata apei, luna și plângând „Gold Star“)
Recepționarea opoziției în literatură se numește antiteză. scrieți definiția în notebook.
Antiteza - primirea opoziției
Am observat antiteza "om-câine". Găsiți exemple de antiteză asociate cu imaginea câinelui.
1. Câine de la începutul și la sfârșitul lucrării, în cazul în care viața câinelui inițial umplut cu sens, puii ei, și ea a avut grijă de ei, culoarea de bucurie, soare, la sfârșitul poeziei, vom vedea un gol, exprimat în alb, sensul vieții este pierdut;
2. Combaterea durerii fizice și psihice a câinelui, doare atunci când aruncă o piatră, dar această durere trece rapid; Rana mentală provocată de cruzimea omului nu se vindecă mult timp;
3. Câinele simte - „apeluri - un înăbușit“, „apel uitat“ câine atunci când ea a găsit puiul de o lună, ea părea să-l sun, dar „laminate plictisitoare“, atunci când ultima speranță dispare;
4. în contrast cu timpul zilei „în dimineața - seara“: dimineata - acesta este începutul zilei, un nou început, iar seara - acesta este sfârșitul zilei, iar seara, ia puii câini.
De ce crezi că poetul nu arată cum se întoarce câinele acasă, îl lasă în mijlocul unui câmp tăcut? (este greu pentru un câine să se întoarcă unde nu a fost cu mult timp în urmă că era atât de fericită)
Acum, să încercăm să determinăm tema și ideea poeziei. Despre ce este această poezie? (despre experiențele, sentimentele mamei câine care și-a pierdut copiii)
Spune-mi, a făcut ceva depinde de asta? Ar fi putut schimba ceva? (nu, nu am putut)
Și de cine depinde soarta câinelui? (de la persoană)
Am ieșit cu tine la ideea unei poezii. Ce crezi că este? (o persoană ar trebui să se simtă responsabilă pentru toată viața de pe pământ) Slide # 13
"Cântecul câinelui" spune cât de cruzi sunt oamenii, nu văd chiar inimile lor, devine obișnuită. Descriind tragedia unui câine-mamă, poetul ne face să simțim durerea unui câine-mamă.
În poemul "Acum plecăm puțin câte puțin", scris cu puțin înainte de moartea sa, Serghei Yesenin scrie:
Și fiara, ca frații noștri mai mici,
Nu atingeți niciodată capul.
Și aceasta înseamnă că poetul iubește animalele, mereu simțit rău, simpatizează cu ei.
Astăzi ați adus fotografiile animalelor dvs. de companie la lecție. Arătați-le. Uite, toți sunt diferiți, toți trăiesc, atât de dragi, se simt și ei, și fiecare dintre ei putea să scrie o melodie.
De ce ți-ai fotografiat animalele? (Îmi place, fac o fotografie cu mine, pentru memorie, este un membru al familiei noastre)
Și ce simți când animalul tău este bolnav, dacă se întâmplă ceva? (milă, simpatie, dorință de a ajuta)
Uite, sentimentele tale pentru animalele tale - aceasta este, de asemenea, o reflectare a ideii poemului lui S. Yesenin "Song of the Dog"
Saint-Exupery a scris în povestea sa "Micul Print": "Suntem responsabili pentru cei care s-au îmblânzit". Ar trebui să ne simțim răspunzători pentru animalele noastre.
Am venit la tine cu un rezultat. Care sunt rezultatele lecției noastre? Luați creioane, marcaje, hârtie colorată, carton, lipici. Exprimați-vă sentimentele în culori sau imagini.
(lucrează unul câte unul sau în grupuri după voință, atunci băieții explică ceea ce au portretizat în lucrările lor)
Astăzi, la lecție, am învățat să înțelegem textul prin viziunea subiecților individuali, din care textul este o imagine întreagă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: