Prezentarea pe tema: „Cum să comunice cu întâlnirile părinte ciclu copil (Gippenreiter YB comunica cu copilul Cum / JB Gippenreiter; artistică GA Karasev - M AST:.? ..“ - Transcriere:
2 Scop: crearea condițiilor pentru un stil de comunicare între părinți și copii centrat pe persoană. Obiective: 1. Să familiarizeze părinții elevilor cu teoria psihologică a problemelor de comunicare. 2.Pentru a învăța părinții cum să comunice eficient cu copiii. 3. Creșterea competenței profesionale a cadrelor didactice.
3 Metode: conversație; de supraveghere; exerciții psihologice.
Rezultatul anticipat: Scăderea conflictelor "părinte-copil". Reducerea conflictelor "profesor-copil". Dezvoltarea interacțiunii "școală-familie".
Acceptarea necondiționată Vă puteți exprima nemulțumirea față de acțiunile individuale ale copilului, dar nu și copilul în ansamblu. Puteți condamna acțiunile copilului, dar nu sentimentele lui, chiar nedorite. Odată ce au apărut, atunci există motive. Nemulțumirea față de acțiunile copilului nu ar trebui să fie sistematică, altfel se va dezvolta într-o respingere a acestuia.
7 Indrumare parentală. Atenție! REGULA 1. Nu interfera in afacerea cu care este implicat copilul, daca nu cere ajutor. Prin neintervenția sa îl vei informa: "Ești în regulă! O poți face!
8 "Să ne întâlnim!" REGULA 2 Dacă copilul este dificil și este gata să vă accepte ajutorul, asigurați-vă că îl ajutați. Procedând astfel: 1. Luați-vă numai ceea ce el nu poate face el însuși, lăsați-i restul. 2. Pe măsură ce copilul învață noi activități, le transferă treptat.
9 Zona de dezvoltare proximală Împreună cu părinții înșiși MAM Împreună
11 Cum să asculți un copil Ascultând în mod activ un copil înseamnă să te întorci la el într-o conversație ceea ce ți-a spus, indicând în același timp sentimentele sale. Regulile conversației privind metoda de ascultare activă. asigurați-vă că vă întoarceți la fața copilului; dacă vorbești cu un copil frustrat sau încurcat, nu trebuie să-i pui întrebări; este foarte important să păstrați o pauză în conversație, după fiecare dintre indicii dvs. este mai bine să rămâneți tăcuți; în răspunsul dvs. este, uneori, util să repetăm că, așa cum înțelegeți, sa întâmplat cu copilul și apoi să-i indicați sentimentul.
12 Doisprezece împotriva unuia sau ceea ce ne împiedică să ascultăm copilul 1.Prikazy, comenzi. 2. Avertismente, avertismente, amenințări. 3. Predicarea morală, moralizatoare. 4. Sfaturi, soluții gata făcute. 5. Dovezi, argumente logice, notații, "prelegeri". 6. Critici, reprimări, acuzații. 7. Lăudați. 8. Obținerea, ridiculizarea. 9. Ghicitul, interpretarea. 10. Interogarea, investigarea. 11. Simpatia prin cuvinte, persuasiune, îndemnuri. 12. Joking, evitând conversația.
Sentimentele părinților Articolul 5 poate părea paradoxal. Dacă un copil are un comportament negativ în comportamentul tău, spune-i despre el. Regula 6. Când vorbești despre sentimentele tale unui copil, vorbește prima persoană. Spune-te despre tine, despre experiența ta, nu despre el, nu despre comportamentul lui.
14 Regula 7. Nu cereți copilului să fie imposibil sau dificil de făcut. În schimb, uitați-vă la ceea ce puteți schimba în mediul înconjurător. Regula 8. Pentru a evita problemele și conflictele inutile, echilibrați-vă așteptările cu capacitățile copilului. Regula 9 Încercați să nu vă acordați copilului probleme emoționale.
15 Cum se rezolvă conflictele Cinci pași consecutivi (pași): 1. Explicarea situației conflictuale. 2. Colectarea propunerilor. 3. Evaluarea propunerilor și alegerea celor mai acceptabile. 4.Detalizarea soluției. 5. Realizarea deciziei; Verificați.
16 Dar disciplina? Reguli privind regulile: 1. Regulile (restricțiile, cerințele, interdicțiile) trebuie să fie în mod necesar în viața fiecărui copil. 2. Regulile (restricțiile, cerințele, interdicțiile) nu ar trebui să fie prea multe și trebuie să fie flexibile. 3. Cerințele părintești nu ar trebui să contravină celor mai importante nevoi ale copilului. 4. Regulile (restricții, cerințe, interdicții) ar trebui să fie convenite de adulți între ei. 5. În cazul în care este comunicată o cerere sau o interdicție, ar trebui să fie mai degrabă prietenoasă - explicativă decât imperativă. 6. Copilul Okazyvat este mai bun, lipsindu-l de bine decât să-l facă rău.
17 "Pitcher" a emoțiilor noastre
18 Ce trebuie să fac? Desigur, ia-ți un copil. Ascultă în mod activ experiențele și nevoile sale. Să fiți (citiți, jucați, practicați) împreună. Nu interfera cu activitățile cu care copilul se confruntă. Ajută-te când te întrebi. Menținerea succesului. Împărtășiți-vă sentimentele (înseamnă să aveți încredere). Rezolvarea conflictelor structurale. Utilizați-vă în comunicarea de zi cu zi, fraze fabuloase. Să îmbrățișezi cel puțin 4, de preferință de 8 ori pe zi. Noroc și liniște!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: