Noțiunea de "interdependență" are mai multe sensuri:
- citirea cu voce tare cu păstrarea intonării corecte (dicționar
- arta întruchipării creative a operelor literare în discursul oral organizat artistic (G. Artobolevsky);
- un tip independent de artă, esența căruia constă în întruchiparea creativă a unei opere literare într-un cuvânt efectiv sondant
- Efectuarea artei, a cărei materială este o lucrare literară (M. Germanova);
- spectacolul public al unei opere literare (TSB).
Toate aceste definiții unesc trei puncte: lectura expresivă este arta, arta în acțiune, materialul pentru această formă de artă este literatura.
Astfel, lectura expresivă este un fel de artă, esența căreia constă în întruparea creativă a unei lucrări literare într-un cuvânt care sună în mod eficient.
Noțiunea de expresivitate a fost interpretată istoric ca dezvăluind semnificații profunde și elemente ascunse. Cercetătorul francez contemporan al teatrului P. Pavi notează: ". expresivitatea nu este altceva decât un proces secundar de "extragere" a unor semnificații deja pregătite deja existente în text ".
Arta de lectură artistică (expresivă), precum și de teatru, este o artă de performanță. bazată pe o lucrare literară. Cu toate acestea, în fiecare dintre artele menționate, varianta este realizată prin diferite mijloace expresive. În teatru, piesa este interpretată de un colectiv de participanți, în timp ce în arta de lectură artistică interpretul este unul. În teatru, fiecare actor joacă un rol, întruchipează o imagine, iar cititorul, executând lucrarea, întruchipează întregul sistem de imagini.
Arta teatrala este arta sintetica. "Live", în joc și să acționeze pe actorul public ajuta decorarea, lumina, recuzită, machiaj, costume. Și în arta citirii artistice nu există mijloace expresive suplimentare, cu excepția acelora pe care artistul însuși le are (vocea, intonația, expresia feței, gestul).
Actorul se transformă într-o imagine a unui personaj, acționează pe față, își trăiește viața. Cititorul nu devine un personaj. Vorbește despre ei, despre cum trăiesc, acționează, gândesc, vorbesc, identificând simultan
mediul înconjurător, modul lor de viață, condițiile de viață etc. Zhuravlev DN
designer de costume, și compozitor, iar eroul și eroina, deoarece numai el trebuie să dețină în mâinile lor toate elementele din poveste si arunca-le in camera (arta cititorului -. M., 1960. - p.43).
Scopul final al cititorului - în conformitate cu interpretarea ascultătorului pentru a descoperi esența ideologică și artistică a lucrării, pentru a le face vedea, simți și aprecia imaginile în ea fenomene văd, se confruntă, iar el le evaluează - interpret.
Realizarea obiectivului propus creează o acțiune verbală, care este "lectură reală artistică" (VN Aksenov).
KS Stanislavsky a afirmat: "Acțiunea activă, autentică, productivă și eficientă este cel mai important lucru în creativitate și așa este și în vorbire! A vorbi este de a acționa. Această activitate ne dă sarcina: să prezentăm viziunile noastre în altele. Nu contează dacă vede altul sau nu. Mama se va ocupa de acest lucru - natura și tatăl - subconștient. Depinde de tine să dorești să implementezi și dorințele generează acțiuni. "
Prin citirea artistică (expresivă), cititorul înțelege esența operei, originalitatea sa, simte mai bine personajele, starea de spirit a muncii.
Exprimarea expresivă este un mijloc puternic de penetrare a textului unei opere de artă. Methodist M.A. Rybnikova argumentează că principala metodă de penetrare a cuvântului în conștiință este metoda citirii expresive.
Marele reformator al teatrului rus KS. Stanislavski în lucrările „Viața mea în artă“ și „de lucru privind rolul unui actor“, formulat în mod clar reguli pentru a face cu textul, rolul, care a devenit cunoscut sub numele de sistemul Stanislavski.
Methodist V.V. Golubkov din acest sistem sugerează să împrumute principiile de lucru asupra textului:
- orientarea publicului, eficacitatea citirii expresive;
- o bună înțelegere a "sarcinilor" pe care trebuie să le pună în fața ascultătorului atunci când citesc textul.
Expresia lectură are două laturi:
- pătrunderea în sensul muncii efectuate,
În lucrarea despre lectura expresivă în lecție, locul și timpul principal sunt ocupate,
pătrunderea în lucrarea artistică, stăpânirea creativă a textului. Este important să generăm de la student dorința de a transmite ascultătorului gândurile și sentimentele sale.
„“ Citește cu sentiment“, - spune profesorul de student și, uneori, nu își dau seama că se confruntă elev sarcină imposibilă și împinge-l în mod greșit la artificialitate și prefăcătoria. Sfera sentimentelor este o sferă emoțională și nu poate fi controlată direct. Teoreticianul KS Stanislavski a învățat: „ordine Feeling“ este imposibil, și este necesar să se caute alte căi ... Ar trebui să vedeți această situație psihologică. care daetvozmozhnost fi emoțională otnosheniyucheloveka la un anumit interval de fenomene, și că atitudinea emoțională rezultată va au experimentat. „“
Citirea cu voce tare este adresată ascultătorilor. Pentru percepția citirii este necesar ca ascultătorii să înțeleagă ce citesc. Înțelegerea se datorează prezenței anumitor cunoștințe, o anumită experiență. Prin urmare, profesorul trebuie să fie numărate cu vârsta și evoluția studenților săi.
Există două tipuri de înțelegere: imediate și indirecte. Înțelegerea imediată apare imediat și se îmbină cu percepția. Această înțelegere apare la prima cunoaștere a lucrării. Înțelegerea mediată este creată treptat în procesul de înțelegere a lucrării.
În lecțiile de literatură se utilizează citirea expresivă a trei tipuri:
- o lectură expresivă a profesorului,
- expresia expresivă a studenților,
- citind maeștrii cuvântului sondaj din înregistrare.
Metodologia citirii artistice este una pentru toți. Este nevoie de naturale
simplitate și eficiență de la orice cititor. Dar metoda de predare pentru fiecare vârstă este specială.
Învățarea exprimării lecturii începe cu prima clasă. Deja în școala primară, elevii primesc sarcinile de bază ale citirii expresive:
- elevii ar trebui să înțeleagă bine ce trebuie să transmită ascultătorilor,
citirea textului lucrării;
- elevii ar trebui să aibă o atitudine plină de viață și credincioșie față de tot ceea ce privește
spune lucrarea;
În funcție de vârsta copiilor, rezolvarea acestor probleme în clasele primare se realizează prin muncă practică fără a se baza pe cunoștințe teoretice.
Elevii primesc informații de natură teoretică în clasele IV-VI.
Susceptibilitatea, impresibilitatea, concretența gândirii elevilor din clasele IV-VI creează o bază excelentă pentru dezvoltarea imaginației recreative și creative. Băieții sunt ușor de inclus în poveste.
Immediența, credulitatea și emoționalitatea elevilor le face ușor să le implice în experiența vicisitudinilor soartei eroului.
Dezvoltarea calităților intenționate, dorința de a acționa și de a influența alții creează condiții favorabile dezvoltării abilității de a acționa cu cuvinte în procesul de comunicare cu ascultătorul.
Procedura de citire expresivă trebuie să fie respectate una dintre cele mai importante principii ale educației - principiul acumulării progresive de cunoștințe și competențe (de exemplu, într-o clasă de elevi produse sunt introduse poveste de calificare narativă a seriei de evoluții poveste în elevii de clasa U1 lectură caracteristici fabule în clasa de învățare de transfer multicolor U11 și complexitatea stepa descrie povestea compoziții de Nikolai Gogol Taras Bulba «» în clasa de lectură munca-rol dramatic U111, elevii identifică caracteristici caracteristice ale eroului etc.)
În fiecare caz, profesorul ar trebui să fie în măsură să selecteze elementele expresiei de vorbire care caracterizează cel mai clar una dintre cele mai importante aspecte ale activității și, în același timp, accesibilă înțelegerea vârsta elevilor.
Pregătirea și executarea unei lucrări literare
Întruparea unei lucrări literare într-un cuvânt sonor este o artă neplăcută. "Citește lucrarea lirică așa cum ar trebui", a spus
NV Gogol, - nu este deloc: pentru asta trebuie să-l studiezi multă vreme. Este necesar să împărtășim sincer cu poetul un sentiment înalt care-i umplea sufletul; este necesar să simțiți fiecare cuvânt cu inima și cu sufletul său - și apoi să vorbiți deja pentru lectură publică ".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: