Cum să rezolvi corect conflictele copiilor la școală?
Conflictul din copiii de școală poate fi din cauza diferențelor minore asupra succesului academic, comportamentul, relațiile dintre ele, haine și așa mai departe. D. Conflictele între studierea cele mai comune în școală. Conflicte de participanți elev-elev rezolvat disputa pe cont propriu, dar de multe ori au nevoie de asistență sau profesorul de clasă sau de un psiholog, sau a părinților. Este adesea posibil să se observe la școală agresiunea verbală de la copii sau ciocnirile fizice deschise. Acest lucru se întâmplă din cauza vârstei, a educației, a temperamentului. Copiii nu sunt încă conștienți de limitele de comunicare între ele. Adesea, conflictul este cauzat de lupta pentru conducere, rivalitatea personală, conflictele etnice. În acest caz, rolul foarte important al profesorului și reacția ca intermediar între copiii care ar putea rezolva conflictul în etapa inițială. Dacă inițial conflictul nu a fost rezolvat, atunci dezacordurile dintre copii pot crește. conflicte școlare între elevi - un fenomen comun, în cazul în care o învață să-și apere punctul său de vedere, a învăța să trăiască de legile societății pentru copii. Numărul maxim de conflicte cade pe adolescență. Dorința de a se afirma, de a deveni lider, poate provoca conflicte. Insultele și nemulțumirile pe care copiii le provoacă unul pe altul sunt și cauzele conflictului. Există un astfel de lucru ca agresiunea, care este o expresie a violenței mintale care implică studenți.
Bulling (agresiunea în limba engleză) - persecuția agresivă a unuia dintre membrii colectivului (în special a colectivului școlar) de la ceilalți membri ai colectivului sau o parte a acestuia. Cu persecuția, victima nu se poate proteja de atacuri, în acest fel.
Ca o manifestare a hărțuirii, experții consideră insulte, amenințări, agresiuni fizice, o evaluare constantă negativă a victimei și a activităților ei.
Victimele la școală devin cel mai adesea:
- studenți săraci, studenți;
- onorează elevi, geeks;
- copii cu dizabilități fizice;
- copiii, hiperopiozele de către părinți;
- copii cu HIA, dizabilități fizice;
- Copiii care nu au noutăți electronice sau care au cele mai scumpe.
Băieții sunt mai des victime și inițiatori ai agresiunii școlare.
Trebuie remarcat faptul că există trăsături tipologice ale participanților la taur. Dacă copilul este agresiv sau invers, merită să-și reconsidere comunicarea și acțiunile sale în conformitate cu această tipologie.
2. "Victime". "Victimele" au cel mai scăzut statut sociometric și gradul de satisfacție al comunicării, ceea ce indică poziția lor scăzută în clasă. "Victimele" sunt dependente, "slabe" în comparație cu ceilalți membri ai agresiunii. Auto-evaluarea „victime“ din cele mai scăzute în comparație cu celelalte grupuri, și revendică un nivel destul de ridicat, adică. E. „victimă“ foarte nefericit cu ei înșiși, ei nu se iau, și, probabil, doresc să se schimbe. Nivelurile de anxietate, dificultățile în comunicare și conflicte sunt, de asemenea, cele mai mari în rândul "victimelor".
4. "Apărătorii" sunt în general mulțumiți de poziția pe care o ocupă, ceea ce este, de asemenea, destul de mare. Este cel mai puțin probabil să arate agresiune față de colegii lor de clasă și sunt supuși hărțuirii, ceea ce confirmă împărțirea corectă în grupuri. "Apărătorii" au o înaltă stima de sine, în special pentru fiabilitate și înțelegere. Aceste caracteristici le permit să înțeleagă "victimele", să le simpatizeze și să le ajute.
Copiii estimează că nivelul violenței în școală este mult mai mare decât în familie. Prin urmare, școala ar trebui să fie un loc în care pentru a păstra un mediu sigur (Sociologice Departamentul de Cercetare al Universității de Stat din Moscova, sociologia Facultatea de sociologie de tineret a Lomonosov „Problema violenței împotriva adolescenților“). Mai mulți copii, care indică gradul ridicat și mediu de violență în școală, se observă în rândul copiilor din familii în care există rece și distant, sau o iritare atitudine proasta, indiferență, indiferență sau nemulțumire permanentă,; în familiile sărace și cu venituri mici; printre copiii care studiază în treiarii și doi cate doi sau tripleți aproape singur, ei sunt implicați activ în subculturi de tineret, fum, consuma alcool in mod regulat, compusă de intra-înregistrat. Astfel, lupta împotriva violenței în școli ar trebui să se concentreze în primul rând asupra copiilor care provin din familii sărace relații de familie, copii cu probleme de învățare și de comportament (implicate activ în subculturi de tineret, fumătorii care consumă alcool în mod regulat, constând la înregistrat în cadrul aceleiași).
Cum protejează legea drepturile copiilor într-o instituție de învățământ și în familie?
Caracteristicile soluționării conflictelor în școală
Dacă profesorul a asistat la un conflict interpersonal sau elevii l-au adresat, profesorul trebuie să înțeleagă situația.
Profesorul ar trebui să fie obiectiv pentru toate părțile implicate în conflict.
Este necesar să se facă față conflictului în mod individual și numai cu acei copii care sunt părți la conflict.
Profesorul comunica cu participanții la conflict cât mai mult posibil, fără emoții inutile și amintiri de comportament rău, evaluări proaste etc.
Profesorul creează premisele pentru ca studenții să determine în mod independent subiectul conflictului și să încerce să găsească în mod independent modalități de ieșire din situația conflictului.
Profesorul ar trebui să permită fiecărei părți a conflictului să vorbească, să asculte cu atenție fiecare student, să nu reacționeze la iritarea părților implicate în conflict.
Nu uitați de regulile eticii pedagogice, profesorul ar trebui să fie prietenos, tactic să comunice cu studenții.
Safiullina Nuria Romanovna
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: