Mă tem că subiectul ca întreg nu este nou, dar căutarea nu a ajutat.
Se dă: a doua clasă, lecții din învățătura generală a școlii și desenul școlii.
În timpul lunii de studiu, fiica, care a iubit (dar nu poate foarte bine) trage, ura profesorul și toate firele sufletului.
Încerc să aflu ce este în neregulă - spun că nu știu. La lecție, nu am timp.
Eu întreb ce invata profesoara - nu invata nimic, ea a aratat o data sau de doua ori cum sa amestece culorile. 010: Nu arată nimic în sine și nu atrage: 010:
Ce faci în clasă - întâlnește - 010: profesorul ne face remiză, eu nu explică nimic, nu arată când vom face - spune totul greșit și rău.
Da, și totuși - lucrarea copilului pentru ultimele 4 lecții pe care nu le-am văzut niciodată, fiica mea spune că profesorul le ia și unde merge - este neclar.
De fapt, întrebarea în sine (mai precis întrebările): 009:
1. Cum ar trebui să studiez în lecție? doar în cazul în care - un registru de lucru (Kuzin) este curat, cu excepția unei foi - într-adevăr există culori mixte, cum ar fi roșu și albastru = purpuriu.
2. Care sunt criteriile pentru evaluare?
Cereți să participați la lecție - veți vedea totul cu ochii voștri.
Vă mulțumim pentru acest gând,
dar nu sunt și artist. Vreau cu adevărat să folosesc această opțiune, dar pentru a înțelege ce se întâmplă acolo, am nevoie și de anumite criterii. Nu mă interesează să aud în lecție - asta e geniul lui Vasily Pupkin, iar lui Masi Pipkin nu e un desen, ci un coșmar și totul fără explicații. La urma urmei, există oameni care consideră că "Piața Neagră" a lui Malevich este o lucrare de geniu, dar sunt și cei care nu îl înțeleg.
Poate sunt niște metode, planuri de lecție? Aruncați pe cineva!
Școala noastră se bazează strict pe manualul și registrul de lucru. Se pare că profesorul conduce lecția, deoarece este mai confortabilă. Poate depinde de programul pe care îl studiați, există mulți acum, diferă unul de celălalt.
Avem aceeași problemă, doar unul câte unul. Ne place să atragem, dar nu știm cum, nu avem timp în sala de clasă, ne-au urât. Desenați în albume. În ultima lecție, nu am primit o frunză de arțar. N-am deranjat-o niciodată despre desen. Nu este dat, nu este dat. De asemenea, nu știu cum să atrag, abilitățile mele artistice sunt zero. Singurul lucru care mă îngrijorează este dacă această evaluare va distruge certificatul. Am auzit undeva că scorurile muzicale, ISA, munca nu merge la certificat acum. Este adevărat?
Cereți să participați la lecție - veți vedea totul cu ochii voștri.
și undeva este înregistrat dreptul părintelui de a participa la lecție?
Și astăzi am adus un "2" pe IZO. Al doilea rând la rând.
Profesorul știe că nu este artist, ci pianist.
Trageți cât putem.
M-am apropiat de profesor și am vorbit. Mă întreabă să ajut, dar trag și mai mult. (bine, nu ne-a dat!)
Îi explic pe fiul meu că încerci cum poți. Poate, diligența va fi apreciată, nu rezultatul!
Și apoi am cu ochiul la el și vorbind încet -“..o imagina toate aceste Vasya Pupkin la pian în muzică, chiar dacă li se cere să joace ceva de la Verdi!
Și mă gândesc că pianistul tău ar fi învățat să tragă de la un profesor inteligent. deși pentru tine. Profesor pe săpun.
Poza mea a scris, de asemenea, tot anul trecut, cu un profesionist implicat, și lecția de Arte pentru a portretiza un astfel de cosmar pe care sa îndoit de un an am condus la studio, și dacă el mi-a învățat să se amestece vopseaua. 073:
Mi se pare că el a "zâmbit" ușor - m-am gândit că, în desen, se va dovedi a fi ușor și nu a fost deloc atrăgător să lucreze. Ei bine, am pierdut o lecție, așa că a trebuit să fac totul de 2 ori mai repede. În weekend vom fi acasă pentru a remodela munca noastră, doar pentru a crește stima noastră de sine - nu vom merge la școală. )
Profesorul știe că nu este artist, ci pianist.
Și apoi am cu ochiul la el și vorbind încet -“..o imagina toate aceste Vasya Pupkin la pian în muzică, chiar dacă li se cere să joace ceva de la Verdi!
Nu înțeleg, și aici pianul și Vasya Pupkina la lecția ISO. Copilul a pus "2" în comparație cu ceilalți? Sau există vreun "standard" folosit pentru evaluare?
Într-un fel, nu mi-am dat seama că, atunci când evaluează succesele unui obiect, trebuie să ținem seama de realizările din alte discipline și să nu fie incluse în curriculumul școlar.
1. Cum ar trebui să studiez în lecție? doar în cazul în care - un registru de lucru (Kuzin) este curat, cu excepția unei foi - într-adevăr există culori mixte, cum ar fi roșu și albastru = purpuriu.
2. Care sunt criteriile pentru evaluare?
În măsura în care înțeleg, pregătirea merge aproximativ conform manualului (avem 2100). Cel puțin, în acest moment, sarcini au fost îndeplinite de acolo, dar nu toate. Abilitățile de amestecare a culorii au fost testate în desenul frunzelor de toamnă.
Și despre criteriile de evaluare, mă interesează cel mai mult. Poate tu și profesorul tău ar trebui să vorbești despre acest subiect? Aveți un lider bun sau un alt profesor?
Fiz-ra merge trista, dar nu se termina in clasele 5-6-7, cum ar fi muzica sau iso. Va fi o oportunitate de a rezolva aceasta problema.
Din experiența mea, voi spune că numai fiecare profesor evaluează. Acum, nu există standarde, cum ar fi fost TRP. :) În școala noastră, copiii mici, tot felul de distracții rulează în jurul valorii de, iar cei mai în vârstă joacă volei și baschet. Nu există ratinguri sub 4 pentru nimeni :) și 4, așa cum mi se pare mai mult din cauza comportamentului.
Fiz-ra merge trista, dar nu se termina in clasele 5-6-7, cum ar fi muzica sau iso. Va fi o oportunitate de a rezolva aceasta problema.
Din experiența mea, voi spune că numai fiecare profesor evaluează. Acum, de fapt, nu există standarde ca TRP cândva. :) Școala noastră are copii mici, releu tot felul de distracție rulează în jurul valorii, și să se joace senior volei-baschet. Nu există ratinguri sub 4 pentru nimeni :) și 4, așa cum mi se pare mai mult din cauza comportamentului.
Așa e. Iulia are cel mai mic, apoi: 015:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: