Copiii de la 3 la 5-6 ani adulți au prezentat ființe omnipotent, omniscient - bine, doar magicieni. Și copilul este gata să sară din propria piele, doar pentru a ajunge la ei (adică, până când părinții) și să fie la fel de atotputernică și independentă. (Notă: jocul de dame, mingea, etc pierdut copilul - el nu a vrut să fie un ratat - este un ecou din aceeași dorință:!. .. Pentru a ajunge la un adult, pentru a deveni ca un adult, să fie cu el, ca un egal)
Dar (iată problemele!) În adâncul sufletului, dorințele rămân! Și această discordie "Știu că e rău, dar eu încă vreau" face ca copilul să se simtă vinovat.
"Ce nonsens", spune tu, "este să ai o dorință și să împliniți o dorință nu este același lucru". Da, este adevărat, dar numai din punctul nostru de vedere al adulților. Dar copiii au logica lor proprie, care diferă în multe privințe de a noastră. Pentru ei, "simt" și "face" foarte strâns fuzionat, este aproape același lucru.
În plus, în timp ce copiii de multe ori nu pot ține de ceea ce doresc. Și - încălcați interdicțiile noastre. Dacă părinții rușinează copilul pentru lepră, se simte din nou vinovat. Și dacă se învârt și dau vina foarte des, atunci vinovăția se simte puternic în sufletul său.
Multe dintre complexele și ciudățenii noastre adulte sunt de acolo.
Sentimentele vinovăției și consecințele acesteia
Cel mai mult din lume, Nina a iubit găluștele. Dar nu toate, ci cele pe care mama ei le-a turnat. Mama mea a fost un maestru siberian, iar găluștele ei erau pur și simplu uimitoare. procesul de fabricație în sine, Nina, de asemenea, iubit - și o dată pentru două lucruri: pentru faptul că este necesar să se taie sticla dintr-un aluat imens tort și a pus pe kruglyashok desert lingura de carne de vită, și pentru faptul că a fost o distracție, afacere lungă și gustoase. Și mama mea a fost veselă și roz și un pic colorat cu făină, și tata și Nina au ajutat și aluatul răsfățat, și roadere încet, și toți au râs și ia spus: „! Stai“ Gălețele au fost făcute mult timp - toată ziua, și numai la ocazii speciale. Astăzi a fost doar aceasta: ziua minerului. Și tatălui meu prieteni mineri și soțiile miner lor au venit la găluști.
Seara, totul era pregătit pentru întâlnirea oaspeților: masa era așezată, cupelele erau afișate, iar faimoasa porție de pelmeni pentru o porțiune flopată într-o cratiță mare. Apoi mama le-a prins cu o lingură imensă, le-a pus într-un vas grozav și, acoperind-o cu un capac, la înfășurat - așa că nu s-au răcit. Apoi, mama și tata s-au întâlnit cu oaspeții, iar Nina a rămas în bucătărie - mai aproape de găluște. Ea a condus nasul, mirosind parfumul ei favorit, uitându-se la snapper (unde sunt oaspeții și ce se întâmplă dacă găluștele se răcesc?) Și a așteptat. Ea ședea și aștepta cu răbdare, dar oaspeții nu mergeau și era bine auzit, ca pe stradă, sub fereastră, despre ceva ce șoptea vesel mama și tata.
Nina întoarse răsucirea - exact așa - și începu să miroasă mai departe. Apoi a mutat capacul - ușor, apoi a ridicat, a șezut, a gândit și a mâncat o găluște. Ea, desigur, știa că există un non-cultural. dar. în general, apoi a mâncat alta, a treia. apoi (la urma urmei, cele mai delicioase la pelmeni - la mijloc!) au inceput sa le dezbrace. Cu grijă, ca un pescar de perle, o scoică, deschise-o și, scoțând umplutura, a suflat mult timp, apoi a înghițit și a întors cu grijă flapsurile de făină înapoi în castron. Apoi o pisică sa apropiat de Ninotchka - o pisică publică, o curte. Nina credea că era un oaspete, iar oaspeții ar trebui tratați. Așa că au șezut și s-au tratat până s-au terminat toate găluștele. Nina a acoperit cu atenție castronul, apoi a returnat părinții cu un grup de oaspeți zgomotoși.
- Nu voi părăsi bucătăria pentru nimic, spuse Nina și se strânse în scaun.
A fost auzit, cât de homosexuali, oaspeții stau la masă. Mama a venit, ia luat găluștele: "Ninotchka, și tu că nu te duci la noi?" întrebă ea și intră în hol. Acolo au bătut mai tare, au bătut mâinile: "Oh, Pelmeni! Pel'meni!" Mama zâmbitoare a scos capacul și. luând placa cuiva, puneți primul "coji" în el. "Ce este asta?" întrebă încet.
Apoi, dintr-o dată, a devenit liniștită. Atunci Nina a fost chemată la masă.
Mai mult își aminti vag. Ei spun că oaspeții au murit de râs, iar Papa ia amenințat cu degetul, iar mama ei sa rosit și a tăcut, iar Nina, privind la ea, era pe cale să plângă, dar din anumite motive nu a izbucnit într-un vuiet.
În general, ea a dat din cap capul și nu a promis niciodată, niciodată.
Și știți ce este interesant: am ținut cuvântul meu.
De atunci a trecut aproape o jumătate de secol. Dar încă nu ating gaina: îi urăsc.
Cine e vina? Părinții? Poate că nimeni nu e vina. Sa întâmplat doar o eroare, care (din cauza ignoranței) nu a fost corectată la timp, deci a fost o urmă, ca o cicatrice. Ei nu s-au gândit, nu s-au gândit la acest lucru și i-au provocat pe copil în huliganism mic. Copiii mici au un control scăzut asupra lor înșiși și "vreau" depășesc adesea standardele morale. Nu era necesar să lăsăm o plită în ochi, sub nasul copiilor. Cum să nu părăsiți bani, meciuri, obiecte ascuțite și bătătorii, brățări valoroase și alte tentații, mai ales când prietenii vostri vin să-și viziteze copilul. Și nu pentru că sunt răi, ci pentru că sunt încă mici.
Ce ar trebui să facă un copil care nu a fost ținut în limitele decenței (pe care i l-ai pus) și acum se simte vinovat? Desigur, încercați să scăpați de vină. Vinurile sunt o emoție distructivă, iar copiii, simțind instinctiv acest lucru, încearcă să scape de ea. Și metodele pe care le au sunt destul de nesatisfăcătoare.
1 fel. Pocăința. Lacrimile și remușcările nu ajută mereu.
2 fel. Auto-pedepsire. "Blame" este atât de inconfortabil încât copilul caută să se pedepsească și să-i ispășească vinovăția. El face literalmente probleme. Poate cădea, lovit din greu, luptând. El se comportă sfidător, face totul în contradicție. El provoacă părinții să fie pedepsiți. Ca și cum ar fi spus: "Oh, sunt rău? Dacă credeți așa, atunci voi fi rău.
Copiii care se simt vinovați se comportă mai rău decât de obicei.
"Nu puteam adormi în grădină". Băieții mă deranja, vorbeau între ei și între mine! - a spus Lyonya, când profesorul sa plâns de huliganismul său în timpul unei ore liniștite.
De aceea copiii se justifică atât de des și dovedesc "nu sunt vinovat, ea însăși". Și acesta nu este un motiv pentru a le învinovăți, este o ocazie de a reflecta asupra părinților lor.
Dacă copilul este adesea "vinovat", atunci în timp, "vinovăția" se înrăutățește. Se obișnuiește să se blamă pe el însuși, pe alți oameni sau pe circumstanțe. Pierde încrederea în sine și devine un neocialist. În același timp (în exterior), poate părea violent, activ și zgomotos, dar, întâmpinând dificultăți, nu va avea nici o șansă, nu va pas, ci va ascunde sau se va retrage: "indiferent ce se întâmplă". Un șomer nu reușește să obțină mult în viață, dar se obișnuiește să-și dirijeze toate forțele în căutarea unui vinovat.
Ce trebuie făcut dacă "găluștele au fost furate":
- Nu vă fie rușine, provocând un sentiment de vinovăție.
- În mod clar și distinct, spuneți copilului ce a făcut greșit și cu ce nu sunteți mulțumit.
- Da întotdeauna șansa de a corecta o faptă rea!
- Afișați și sugerați cum se poate face acest lucru.
- De aceea, nu provocați copilul, amintiți-vă de caracteristicile sale de vârstă (nu invitați un grup de copii în cameră cu un serviciu scump sau lăsați accesul la produsele cosmetice ale mamei mele).
- Verificați (analizați) acțiunile acestora. Dar nu interziceți prea mult? Dar nu-l privați pe copil de această inițiativă?
- Amintiți-vă că copiii nu pot sta liniștiți și să se plictisească.
Dați o activitate, spuneți ideii, organizați-o. în general, să preiați cazul. (Apropo, principalul lucru pentru copiii preșcolari este să joace, astfel încât să stăpânească lumea și să se însușească în ea.) Creați condiții și jucați cu ei.)
De la vina la responsabilitate
Așa că am abordat imperceptibil un concept important: responsabilitatea.
Când micul tău miracol va merge la școală, acest cuvânt - responsabilitate - vei auzi, și va pătrunde cu siguranță toată importanța pe care cel puțin aproape în fiecare ședință cu părinții pentru că înțeleg repede: - „! Ajutor“ pentru a avea o familie de elev iresponsabil un proces continuu.
Acum, când este încă preșcolar și când are două "ego" utile - auto-observare și auto-control - este timpul să începem să-i formăm un sentiment de responsabilitate pentru el. Veți spune că ați început deja. Copilul însuși îndepărtează jucăriile în loc, nu urcă pe bălți murdare, iar când se culcă, pune haine pe un scaun înalt. Bine. Dar nu este o responsabilitate, este puritate.
Veți spune că nu strigă în transportul public, el se supune atunci când spune că "nu poți", știe cum să-ți asculți sfatul și nu-l roti pe isterie la tejghea cu jucării. Dar aceasta nu este responsabilitate, este ascultare.
Veți spune că copilul atrage cu atenție și sârguință mucegaiuri, iar viața lui de odihnă la expoziție a ocupat primul loc. Cel mic este nu mai puțin sârguincios și face grijile înainte de concert. Dar aceasta nu este responsabilitatea. Aceasta este libertatea creativității.
Deseori confundăm responsabilitatea cu ascultarea, acuratețea și succesul copilului dvs. în arena publică. Dar responsabilitatea este altceva.
Responsabilitatea este recunoașterea sinceră și voluntară a necesității de a avea grijă de tine și de ceilalți.
Responsabilitatea copiilor începe cu dragostea noastră necondiționată. Îngrijind copilul și făcându-l exact așa cum are nevoie (fără vânătăi și lipsuri), îi arătăm tânărului unicitatea, unicitatea, valoarea de sine. Doar o persoană care a experimentat acest lucru poate să-i trateze cu adevărat pe alții cu grijă. Pentru a recunoaște valoarea altor oameni și a vieții în general, o persoană trebuie să simtă mai întâi valoarea lui însuși.
De aici începe îngrijirea, mila, simțul datoriei, dorința și capacitatea de a coopera, luând asupra noastră obligațiile și îndeplinindu-le.
Ce ar trebui făcut pentru a face un tânăr o persoană responsabilă?
Iată cum să educați responsabilitatea:
1. Un copil ar trebui să se simtă ca un membru de familie egal. Trebuie să știe că alții au nevoie de ea. Inițial, acest lucru se manifestă prin faptul că nu este suspendat de la activitățile adulților. "Ajută-mă să pun masa pentru ceai", "Ce crezi că ar fi mai bine să pună farfuriile?", "Vom spala acest pantof împreună." Există întotdeauna un lucru fezabil pentru un copil.
2. Nu grăbiți, permiteți-i copilului să-și îndeplinească o sarcină responsabilă într-un ritm convenabil pentru el. Și dacă nu funcționează așa cum trebuie, sarcina dvs. este să convingeți că crește, învață, în fiecare zi, adăugă experiență și abilități. (Dar, mai întâi de toate, amintiți-vă acest lucru!)
3. În loc de a face comentarii și abuzul de muncă prost făcut (sau o acțiune incorectă) se face astfel încât un copil pe propria lor experiență pentru a ști ce rezultatele conduce iresponsabilitate. Nu am cumpărat pâine - să aibă cineva cină fără pâine; nu au pus bateria pe baterie - erau încă ude și nu vom merge la plimbare.
4. Dar încredințați-i lucrarea fezabilă, astfel încât el să înțeleagă: dacă el nu îndeplinește, el va eșua atât pe sine, cât și pe alții. Nu-ți pare rău pentru copil, ia-ți întreaga responsabilitate pentru tine.
6. Părinții adesea nu bănuiesc că copiii sunt capabili de mai mult. Dacă nu vă cereți sfaturi de la un copil și să-l angajeze în mod repetat exerciții prea modest și monoton, el poate conta (și crede), care nu au încredere în el, el este prea mic.
7. Când copilul nu sa confruntat cu lucrarea sau sa comportat iresponsabil, încercați să o înțelegeți și să arătați cum să faceți acest lucru. Arătați că sunteți, de asemenea, interesați să faceți totul să funcționeze așa cum ar trebui, să îl înțelegeți, să credeți în puterea lui.
8. Încercați să vă asigurați că îngrijirea copilului pentru ceilalți (și de a avea grijă de ei înșiși) este asociată cu emoții pozitive.
Noi de multe ori critica pentru erori și să se asigure că persoana face bine, rapid obtinerea folosit pentru a, și noi credem că este norma. Figura că copilul a adus de la grădiniță la tine, ca un cadou, se poate aranja și atârnă pe perete pentru ceaiul de seară poate fi observat cu atenție modul în care este acum manipulat cu atenție și sora mai mica ca legănat-o în căruț. Așa-numitul feedback este foarte important pentru copil!
Este dificil să se dezvolte responsabilitatea pentru un copil dacă:
- Dacă cereți în mod constant mai mult decât ceea ce poate face un copil, ucide un sentiment de responsabilitate literalmente în mugur. Deci, copilul nu este încă capabil să facă același lucru de mult timp. Puteți să diversificați munca pe care o încredințați sau, mulțumindu-vă, să vă dați drumul. Puteți ordona să puneți lucrurile în ordine în colțul dvs. (sau camera dvs.), dar rețineți că "ordinea" în conceptul unui adult este un lucru, iar pentru copii este destul de diferită. O grămadă de jucării în fața ușii și un mijloc mai mult sau mai puțin curat al camerei este, de asemenea, o comandă. Deci nu judeca din clopotnița ta.
- Dacă nu verificați, nu controlați. Nu se poate controla încă.
- Dacă uitați să încurajați (mulțumiți, recompensați, sărbători, laude).
- Dacă nu consultați niciodată un copil. Nu credeți că "el este un astfel de lucru!".
Inițial, copiii doresc să fie buni și foarte mândri când sunt încrezători și își pun opiniile.
Să ne amintim că, chiar dacă părinții nu se gândesc la prioritățile lor, îi transmit în mod inconștient copiilor lor cuvintele și acțiunile lor. La fel ca toți cei prezenți, responsabilitatea reală nu este impusă din afară, cu ajutorul amenințărilor și premiilor, este cultivată cu atenție, vine din interior, din inima unei persoane mici. Și întărită de exemplul nostru zilnic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: