Scop: continuarea introducerii copiilor în sistemul solar.
- dați o descriere a Soarelui, ca o lumină uriașă, arată toate planetele de pe hartă, acordă o atenție deosebită Pământului;
- continuă să predea dezvoltarea acțiunilor de construire și utilizare a unui model care să reflecte interdependența plantelor, a animalelor și a condițiilor de trai în zona naturală, precum și contururile privind apariția animalelor care locuiesc în condiții diferite;
- să aplice creativ cunoștințele dobândite în situații imaginare;
- dezvoltă capacitatea de a vorbi despre viața animalelor și a plantelor cu ajutorul unui model vizual.
- O hartă care descrie sistemul solar.
- Un set de carduri cu desemnarea vieții într-o zonă, săgeți, pătrate de diferite culori (alb, verde închis, portocaliu, galben, verde deschis).
- Imagini cu imagini de plante și animale care trăiesc în diferite zone naturale.
- Învățarea copiilor cu condiții de viață în zonele naturale (Arctic, Tundra, zona pădurilor, savană, deșert, junglă).
- Luând în considerare picturi peisagistice, fotografii.
- Ilustrații cu imaginea deșertului, taiga, savana, jungla, nordul extrem.
- Examinarea materialelor naturale: ciuperci, fructe de padure, flori, conuri, apa, nisip, spini.
- Jocuri pentru copii în lotto: zoologice și botanice.
- Examinarea și citirea enciclopediilor.
Casa noastră este proprie, casa noastră comună -
Pământul. Unde trăim.
Uită-te în jur:
Există un râu, există o luncă verde.
În pădure nu puteți ajunge,
Nu puteți găsi apă în deșert!
Și undeva zăpada stă cu un munte.
Unul au un nume -
Păduri, munți și mări - totul se numește Pământ!
Educator: Credeți că Pământul a fost întotdeauna la fel ca acum, a fost întotdeauna locuit de animalele moderne? (răspunsurile copiilor).
Ascultați ce vă voi spune și vă voi arăta. De foarte mult timp, cu miliarde de ani în urmă, nu exista nici Pământul, nici Soarele, dar nu era decât o minge de foc imensă. A fost o explozie și o piesă uriașă, iar piese mai mici s-au despărțit de minge. Însă piesele mai mici au început să se răcească și o piesă uriașă - acesta este Soarele - a rămas încă fierbinte (în continuare povestea este însoțită de o hartă care arată cerul înstelat). Nu are viață, dar emite căldură, dă viață oamenilor, animalelor, plantelor. Soarele nu este singur, are o familie, numai că nu sunt fii și fiice, ci planete, sateliți și alte corpuri cosmice. În familia soarelui, ordinea domnește, nimeni nu împinge și nu interferează unul cu celălalt. Fiecare planetă are o cale proprie de-a lungul căreia circulă în jurul Soarelui. Aceste planete sunt numite: Marte. Venus, Jupiter, Saturn, Uranus, Pluto, Mercur, Pamant.
Jocul "Planeta și soarele".
Vino la mine. În detrimentul "3", ca și cum va fi o explozie, veți fugi și se va roti în jurul meu. Opriți când spun că "planetele sunt reci" (copiii se ridică, se rotesc și se opresc la cuvintele "planetele sunt reci").
Î. Ce nume de planetă vă amintiți? Eu sunt Soarele.
Copiii numesc numele planetelor pe care le aduc aminte.
Q. Credeți că există planete nelocuite în spațiu?
Copiii fac ipotezele lor.
Vrei să călătorești la stele? Apoi închideți ochii și imaginați-vă că sunteți într-o navă spațială
Înregistrarea audio a piesei "Eu sunt Pământul".
V. Aici suntem cu voi si vom lucra, dar dupa un zbor lung si inainte de o astfel de slujba responsabila va sugeram sa va relaxati.
Fiziminutka pe melodia melodiei "Nori".
V. Tipii. Computer a explorat deja mai multe planete și de a colecta date cu privire la condițiile lor de viață, ei sunt în aceste plicuri (Dă fiecărui copil un plic cu un set de cărți cu simboluri ale condițiilor de viață în mediul natural și săgețile - cineva deșert condiții, cineva junglă și așa mai departe. d.), trebuie să ofere indicații cu privire la care plantele și animalele pot trăi în aceste condiții.
Copii imagini condiționate ar trebui să „ardă“ sau stabili cum să contacteze condițiile de viață ale florei și faunei (modelul relației de plante, animale și condițiile de viață într-o anumită zonă naturală), schița imaginea magică ar trebui să arate ca plantele și animalele de pe această planetă (Schema externă specii de plante și animale) și apoi ghidat de circuitele pentru a selecta imagini cu imagini reale de animale și plante, care pot exista în anumite condiții.
Copiii lucrează în perechi, spun ce fel de planetă vor avea, ce nume, ce viață va fi pe ea, dacă se vor instala pe această planetă.
B. Tinerii asistenți! Ai făcut o treabă excelentă. Acum permiteți-vă calculatorul să vă populeze planetele și să vă țineți mâinile strânse, să vedeți ce a ieșit un cerc neted și frumos, ca și planeta noastră Pământ, care ne așteaptă. Să-i spunem cuvinte bune, pentru că e minunată.
Copiii cântă piesa "Pământul este casa noastră comună".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: