Metoda Montessori la domiciliu este chiar ciudată

Metoda Montessori la domiciliu: numere par și impare

Vârsta - de la 4 ani.

Materiale: cartele cu numere de la 1 la 9 și cifre suplimentare 1 și 0 pentru figura 10, cercuri de culoare roșie cu un diametru de aproximativ 2 centimetri - 55 de piese.







Metoda Montessori la domiciliu este chiar ciudată

Cum să o fac - am făcut totul pe carton. Pentru cercuri, ca șablon, puteți utiliza o acoperire largă din cremă, pastă de dinți sau ceva asemănător. Dacă în loc de cercuri tăiate în pătrate, esența acestui lucru nu se va schimba. Ca o opțiune - puteți să o faceți pe computer, apoi să imprimați pe hârtie groasă. Imediat pentru acest material, pregătiți un plic sau o cutie pentru a evita confuzia.

1. Apelați copilul și oferiți-i ceva de arătat. Stați lângă masă sau pe covor și, împreună cu ea, începeți să răspândiți numerele succesive: 1,2,3. Între numere se lasă spațiu liber. Pentru a termina pentru a face copilul poate independent.

2. Apoi, arătați în ce ordine este necesar să descompuneți cercurile sub figuri (vezi fotografia, ordinea este importantă). Sub fiecare cifră este afișat numărul de cercuri corespunzătoare acestei cifre. După figura 3-5 copilul o face singur. Dacă pune brusc ultimul cerc nepermanent pe lateral în numere impare, mutați cercul în mijloc și spuneți numărul, subliniind astfel importanța acestui lucru.







4. Apoi, puteți întreba numere individuale - chiar și nu. Exemplu: "Spuneți și 4 - ce figură?". Când copilul și-a amintit acest lucru, explicați-i că în alte cifre de pe ultima cifră puteți să determinați dacă numărul întreg este egal sau ciudat. De exemplu, 3945 - ciudat, pentru că la sfârșitul unui ciudat 5. În viitor, poți să te joci acest joc - suna un număr mare, iar copilul răspunde, este par sau impar. Exercițiu convenabil, deoarece este posibil să se joace peste tot: pe drum spre grădiniță, plecând de la magazin etc.

Metoda Montessori la domiciliu este chiar ciudată

Metoda Montessori la domiciliu este chiar ciudată

Avantajele exercițiului: copilul însuși vede că se împarte cu două (degetul coboară, împărțind cercurile în două părți). Acest lucru nu trebuie explicat, deoarece copilul înțelege toate acestea în mod clar.

Notă: nu se aștepta ca fiica ei să poată înțelege din prima oară subiectul numerelor par să fiu ciudat!







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: