Subiect: Numărul și numărul 4. Compoziția numărului 4. Comparația lungimii în moduri diferite
Scop: familiarizarea cu compoziția numărului 4 din cele două numere mai mici.
Obiective: Ideea sigură a numărului și figura 4, constând din numerele 2, 3, 4, capacitatea de a corela numărul cu numărul corespunzător, pentru a preda benzi de nespecialiști în lungime, în ordine crescătoare și alinierii acestora la stânga, pentru a învăța să compare banda de-a lungul lungimii sale, în ochi, metoda de aplicare și folosind o riglă. Aflați cum să țineți creionul corect, păstrați postura corectă în timp ce scrieți.
Dezvoltați atenția, gândirea, vorbirea.
Educați capacitatea de a asculta tovarăși și educatori.
Materiale: Demonstrație: cărți pentru ilustrarea soluției de probleme, o casă pentru fixarea numărului 4, jocul "Numeric houses", numere și semne, o carte cu numărul 4 pentru demonstrarea scrisului.
Manual: cărți cu numere de la 0 la 10, un card pentru scrierea numerelor, un stilou cu vârf, benzi de lungime diferită pentru repoziționare, rigle, o cartelă cu segmente pentru măsurarea și compararea lungimii.
1. Exerciții pentru degete.
Au trăit doi porci în stiloul unui fermier
Și între ei bbw erau prieteni.
Degetele înțepenite în pumnii, degetele proeminente.
Fiecare a crescut 4 copii,
Patru micii porci amuzanți.
A aruncat 4 degete pe fiecare parte.
Și împreună, toți opt au iubit să joace,
Dabble în apă, somersault, dans.
Degetele sunt prinse, restul "dans" pe masă.
Și va veni seara - și vor alerga la mamele lor,
Ei se vor culca împreună și vor adormi împreună.
Toate degetele sunt comprimate în pumni.
2. Scrisoarea din figură 4.
A pierdut iepurele iepure,
dar iepurii se află și sunt tăcuți:
În spatele kadushko - o,
Pentru jgheabul - unul,
Sub foaia - unul,
Sub tufiș - una.
Ajutați-i să-i găsească,
acestea ar trebui să fie puțin mai puțin de cinci.
Educator: Să ilustrăm problema. În loc de iepuri, punem cercuri de diferite culori. Câți iepuri sunt în spatele unui butoi? Să punem un cerc de culoare roșie. Câți iepuri sunt în spatele alimentatorului? Să punem un cerc albastru. Câți iepuri sunt sub frunze? Pune un cerc galben. Câți iepuri sunt sub tufiș? Să punem un cerc de culoare verde. Cum a funcționat? 1 + 1 + 1 + 1 = 4
b) Cum arată figura 4?
Educator: Cum arată numărul 4?
4 este un scaun,
pe care m-am întors.
Pentru trei merge 4,
cu cotul ascuțit.
Scrisoarea din figurile de aer 4. (Cuvintele: scriu mai întâi coatele și apoi oblice).
c) Reguli de aterizare la scriere.
Pentru a putea scrie frumos este necesar să stai corect.
Pe podea setați exact picioarele,
Nu vă răsuciți capul.
Verificați distanța cu mâna
De la birou la piept,
Înclinați capul ușor în lateral
Și tu ții creionul drept.
Profesor: Luați stiloul corect cu trei degete, ca acesta (arată).
d) Scrisoarea nr. 4 de pe card.
3. Compoziția numărului 4.
Ei bine, câți tipi sunt aici
La plimbare pe munte?
Trei dintre ei stau în sanie,
Unul așteaptă.
3 + 1 = 4
Răspunsurile copiilor.
Educator: Să ilustrăm problema. În loc de copii punem cercuri. Câți copii stau în sanie? Puneți același număr de cercuri roșii. Câți copii așteaptă rândul lor? Puneți atâtea cercuri verzi. Câți copii sunt pe deal? Cum a funcționat?
2 goluri de la Vanya,
2 bile de la Ani.
Două bile și două. Pat!
Câți dintre ei îți vei da seama?
2 + 2 = 4
Răspunsurile copiilor.
Educator: Să ilustrăm problema. În loc de bile, punem cercuri. Câte bile are Vanya? Puneți același număr de cercuri roșii. Câte bile are Ani? Puneți atâtea cercuri verzi. Câte bile au copiii? Cum a funcționat?
În grădină a mers un păun
Ca un gentleman important.
Și trei păuni în spatele tufișurilor.
Câți dintre ei? Luați seama.
Răspunsurile copiilor.
Educator: Să ilustrăm problema. În loc de păuni, punem cercuri. Câți paoni mergeau în grădină? Puneți același număr de cercuri roșii. Câte păuni au fost ascunse în spatele tufișurilor? Puneți atâtea cercuri verzi. Câți păuni din grădină? Cum a funcționat?
Educator: Care este răspunsul pentru toate sarcinile? Cum am obținut 4? Umpleți numărul 4 al casei.
4 este 3 și 1,
4 este 2 și 2,
4 este 1 și 3.
4. Jocurile Casei Numerice. "
Profesorul arată o casă cu o fereastră goală, copiii arată figura dorită.
De câte ori bateți (4)
De câte ori ne ștampilează piciorul (3)
De multe ori cu tine sări (2)
Și aici strigă cu voce tare (0)
Profesorul arată cifrele, iar copiii efectuează mișcări.
6. Compararea benzilor de-a lungul lungimii.
Î: Luați fâșiile și plasați-le în ordine ascendentă, aliniere spre stânga. Ridicați brațul stâng. Finalizați atribuirea.
Copiii îndeplinesc sarcina.
Î: Care este lungimea benzii pe care o puneți mai întâi?
Copii: Mai întâi vom pune banda cea mai scurtă.
Î: Dovediți că ați finalizat corect sarcina.
Copii: Brown benzi cel mai scurt, roșu maro lung, galben este mai lung decât roșu, verde, galben, lung, alb verde lung, alb portocaliu mai lung, cel mai lung dungă portocalie.
Î: Care este numele metodei folosite pentru a compara lungimea benzilor?
Răspunsurile copiilor.
Î: Am aplicat o bandă celeilalte - aceasta este metoda de aplicare.
Î: Cum altfel pot compara lungimea?
Răspunsurile copiilor.
Î: Luați o carte cu bucăți și un conducător. Aflați care dintre segmente este cel mai scurt.
Copiii îndeplinesc sarcina.
Î: Care este cel mai scurt segment de Sasha? Coley? Petit?
Pune totul într-o farfurie.
Q. - Ce jocuri ați jucat? Ce ai învățat noi? Ce ți-a plăcut cel mai bine?
În pregătirea lecției, materialele din carte au fost folosite:
Peterson L.G. Kholina N.P. Un pas, doi - un pas. Un curs practic în matematică pentru copiii preșcolari. Recomandări metodice.
Articole similare
-
Metode și tehnici de atragere și reținere a atenției copiilor într-o clasă de grădiniță
-
Lecția 31 - Ceresc - Site-ul creștin pentru copii - pentru copii și părinții lor
Trimiteți-le prietenilor: