Educația în artă este un element foarte important în crearea unei personalități creatoare armonioase. În învățământ se realizează dezvoltarea treptată a procesului de cunoaștere a lumii, care include învățământul preșcolar, primar, secundar, universitar, precum și învățământul profesional și artistic academic. Procesul de formare artistică este lung, continuu și, de fapt, nu este finalizat. O caracteristică distinctivă a învățământului modern rusesc este modificarea aspectelor legate de conținut din punct de vedere al umanizării și modernizării. Acest lucru se aplică și în cazul educației artistice. Pentru a crea un mecanism durabil pentru dezvoltarea întregului sistem educațional din Rusia, acesta este unul dintre domeniile prioritare ale politicii de stat. Sarcina principală este de a oferi o educație de calitate la toate nivelurile de învățământ - preșcolar, primar și general.
Rolul educației artistice,
ca un proces continuu de recunoaștere a realității obiective a omului.
Educația în artă este un element foarte important în crearea unei personalități creatoare armonioase. În învățământ se realizează dezvoltarea treptată a procesului de cunoaștere a lumii, care include învățământul preșcolar, primar, secundar, universitar, precum și învățământul profesional și artistic academic. Procesul de formare artistică este lung, continuu și, de fapt, nu este finalizat. O trăsătură distinctivă a învățământului modern rusesc este modificarea aspectelor legate de conținut din punct de vedere al umanizării și modernizării. Acest lucru se aplică și în cazul educației artistice. Pentru a crea un mecanism durabil pentru dezvoltarea întregului sistem educațional din Rusia, acesta este unul dintre domeniile prioritare ale politicii de stat. Sarcina principală este de a oferi o educație de calitate la toate nivelurile de învățământ - preșcolar, primar și general.
"Educația artistică este procesul de stăpânire și de însușire a culturii umaniste a poporului și a omenirii, una dintre cele mai importante căi de a dezvolta și a forma o personalitate integrală, spiritualitatea, individualitatea creativă, bogăția intelectuală și emoțională".
"Conceptul de educație artistică" este un document de stat fundamental și necesar, bazat pe "doctrina națională a educației în Federația Rusă, care rezolvă multe probleme presante în domeniul educației artistice".
Obiectivele educației artistice în stadiul actual al dezvoltării în noua Rusie democratică:
creșterea nivelului general al importanței culturii și artei spirituale în domeniul educației;
conservarea, dezvoltarea și perfecționarea în continuare a sistemului unic al instituțiilor de învățământ artistic ca purtătoare de cultură spirituală și artă în Rusia multinațională.
Pe baza obiectivelor educației artistice, este posibilă identificarea sarcinilor, a căror implementare este chemată să asigure:
pregătirea personalului creator pentru activități profesionale în domeniul artei și culturii, precum și a cadrelor didactice pentru sistemul de educație artistică;
familiarizarea cetățenilor ruși cu valorile culturii artistice ruse și străine, cele mai bune exemple de artă populară, artă clasică și contemporană;
conservarea și transferul către noile generații a celor mai bune tradiții ale educației profesionale interne în domeniul artei;
introducerea pe scară largă a educației artistice ca un factor important al îmbunătățirii intelectuale, contribuind la descoperirea potențialului creativ al copiilor și tinerilor.
Educația în artă este cel mai important element în formarea și dezvoltarea unei personalități creatoare armonioase. În consecință, continuitatea educației artistice joacă un rol crucial în procesul de predare și educare a elevilor primari, secundari, de vârstă școlară din Rusia și a colegiilor și universităților, precum și a specialiștilor în educația postuniversitară. În acest sistem sunt incluse următoarele componente: educația estetică, artistică și pedagogică, precum și educația artistică profesională. Programele sunt implementate în diferite instituții, începând cu grădinițe, terminând cu educația profesională postuniversitară.
În fiecare etapă a educației, unele aspecte ale procesului acționează ca dominante, conducând, în timp ce altele - ca suplimentare și însoțitoare, ținând cont de caracteristicile de vârstă.
În formarea "climatului spiritual" al școlilor moderne, subiectele direcției estetice "Artă" au o importanță deosebită, ca un fenomen special al culturii. Este reprezentată de trei discipline academice ale ciclului estetic: muzică, arte plastice, cultura artistică mondială. Aceste subiecte sunt desemnate ca o unitate separată, ceea ce indică recunoașterea oficială a rolului lor specific în educația studenților. Ei dezvoltă cultura emoțională și morală a studenților atingere, trezi capacitatea de a percepe, aprecia și de a crea realitatea legilor frumuseții în viața înconjurătoare și art. Subiecții unui ciclu de estetică care vizează dezvoltarea studentului individuale, miezul care - dorința de a înțelege imaginea de ansamblu a lumii, dezvoltarea culturii ca experiența generațiilor anterioare, introducerea la patrimoniul spiritual al trecutului și cunoașterea prezentului.
Cu toate acestea, nu pentru primul an este lucrarea de restructurare a întregului sistem de învățământ școlar. Se caută modalități de dezvoltare a școlii, se dezvoltă concepte, se creează proiecte și așa mai departe. În ciuda introducerii unor abordări inovatoare în domeniul hudozhestvennogoobrazovaniya și educația estetică în ansamblu, procesul educațional în școală continuă să fie o luare tipic, tradițional, destul de bine în considerare caracteristicile individuale ale studenților, în special este cel mai important pentru studenții mai tineri.
Societatea trăiește și dezvoltă modul în care învață. Și, ciudat cum s-ar părea, "interesele elevului și nevoile societății moderne s-au dovedit treptat ca fiind școala școlii". Există o singură cale de ieșire din situație: o schimbare fundamentală în politica școlară și în școală în direcția democratizării și modernizării acesteia.
Educația în artă joacă un rol de neînlocuit în păstrarea și dezvoltarea tradițiilor culturale naționale, în procesul de integrare etnică a individului în cultura spirituală: națională, rusă și lume. Deschiderea ușilor către lumea unei culturi diferite, arta învață înțelegerea și acceptarea unei alte persoane, contribuie la formarea unei conștiințe tolerante, a unei orientări umaniste a individului.
Pe măsură ce gimnastica îndreaptă corpul, arta îndreaptă sufletul. Cunoscând valorile artei, o persoană învață omul în om, se ridică la lumină și frumoasă ... "- aceste cuvinte remarcabile aparțin faimosului profesor VA Sukhomlinski. Ei nu și-au pierdut relevanța în stadiul actual al dezvoltării unei noi Rusia democratice.
Scopul prioritar al educației artistice în școală este dezvoltarea spirituală și morală a elevului, adică formarea calităților sale care corespund noțiunilor de umanitate adevărată, bunătate și plinătate culturală în percepția lumii exterioare. Educația artistică a studenților se desfășoară în principal în trei forme:
1. Școala generală de învățământ, o lecție în artele plastice, obligatorie pentru fiecare student, acoperind aproximativ 100% din elevi. Sarcina dezvoltării artistice este arta ca o experiență a relațiilor. Forma familiarizării cu arta este o zonă a culturii comune.
2. Kruzhki, studiouri - forme de educație "opțională", existente în școală și în afara zidurilor sale, acoperind doar cei care doresc sau sunt motivați. Sarcina dezvoltării artistice este arta ca o experiență a creativității. Forma de familiarizare cu arta este o zonă de căutare a interesului liber.
3. Școli de artă pentru copii (seara fără separare de școala generală de învățământ și separare de ea). În aceste școli specializate de artă vin studenții care au trecut de concurs. Sarcina dezvoltării artistice este arta ca o experiență lingvistică. Forma familiarizării cu arta este o zonă a culturii profesionale "
școală publică - urca treptele de cunoaștere a înțelepciunii vieții din inițiale la clasele finale, de conducere mai mare și mai mare pentru auto-îmbunătățire, auto-cunoaștere și înțelegere a lumii la nivelul de experiențe de viață care se potrivesc cu particularitățile de vârstă ale elevilor. Cât de important să se recunoască profesorilor și părinților, că fiecare dintre acești pași pentru a obține copilul o descoperire reală cunoaștere a proceselor care au loc în lumea exterioară, prin percepția vizuală-figurativ al art. Acest lucru se datorează rolului special al educației artistice școlare. Modernizarea învățământului artistic necesită căutarea unor noi abordări în predarea disciplinelor domeniului educațional "Artă". Acestea includ următoarele:
continuarea actualizării programelor și sprijinului metodic al procesului educațional, conținut, forme și metode eficiente de educație artistică, ținând seama de cea mai bună experiență domestică și realizările mondiale;
publicație pentru a ajuta cadrele didactice ale ciclului artistic și estetic al materialelor program-metodice și complexelor educațional-metodice pentru școlile elementare, de bază și superioare;
îmbunătățirea calității și dezvoltării sistemului perfect de pregătire a personalului pedagogic, ținând cont de nevoile sociale reale, de noile tendințe în dezvoltarea culturii spirituale și artistice ruse;
În stadiul actual în sfera educației artistice, o astfel de gândire pedagogică are un profesor care lucrează cu copii de vârstă școlară, de vârstă medie, de vârstă școlară. Problema persoanei complet dezvoltat pe baza umanismului ridicat, moralitate și creativitate prin educație arta ca un proces continuu de cunoaștere a realității obiective, putem exprima minunatele cuvinte ale clasicilor literaturii ruse FM Dostoievsky. "Frumusețea va salva lumea", a spus unul dintre cei mai înțelepți scriitori ai Rusiei, care vor salva sărăcia și ignoranța spirituală ... "
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: