"Surse de abilități și daruri
copii - la vârful degetelor. De la degete,
figurativ vorbind, sunt cele mai bune fluxuri,
care hrănesc sursa gândirii creative "
V.A. Sukhomlinsky.
Fiecare copil este talentat în felul său, și, probabil, una dintre principalele probleme în educația copilului este dezvăluirea acestui talent. În timpul nostru, ea devine clasele cele mai relevante în informatică, matematică, limbi străine. Dar nu mai puțin importantă și o altă limbă - este limba muzicii, care nu are nevoie de nici o traducere, deoarece este limba de sentiment. În afară de faptul că activitatea muzicală este întotdeauna emoțională, se activează dezvoltarea mentală a copilului, ca atunci când joacă un instrument muzical implică mișcarea mâinilor și a degetelor - așa-numitele abilități motorii fine. Este dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, psihologi acordă o importanță deosebită, în timp ce conectarea la dezvoltarea vorbirii. Oamenii de știință au demonstrat că, odată cu punctul de vedere anatomic, aproximativ o treime din întreaga suprafață a proiecției cortexul motor deține proiecția mâinii este situată foarte aproape de zona de vorbire. Prin urmare, pentru a învăța copilul să spună, este necesar nu numai pentru a instrui aparatul său de articulație, dar, de asemenea, de a dezvolta mișcarea degetelor sau un motor mic, care este una dintre direcțiile principale ale activității de corectare la educație a discursului sănătos pentru copii. În plus față de degete de formare discurs afectează dezvoltarea vigilență mentală, gândirea logică, memoria, percepția vizuală și auditivă a copilului formează capacitatea sa de a se concentra.
Dezvoltarea activă a abilităților motorii fine apare în procesul de a juca un instrument muzical.
Când joci la pian o varietate de exerciții, pentru a porni prin apăsarea unei taste cu un singur deget, apoi o complicație treptată a sarcinilor (două chei sunt luate alternativ cu două degete adiacente: 2-3,3-2, 1-2,2-1; 4-5.5 -4, etc), copiii încep să dezvolte abilitățile motorii fine, întărirea mușchilor mâinii, antebraț, partea superioară a brațului. degete tampoane devin mai sensibile. Un alt aspect pozitiv important al formării este pe pian, este faptul că dreapta și stânga mâinile implicate în mod egal în același mod. Ie ambele brațe sunt în curs de dezvoltare simultan. Lecția de pian a avut loc nu numai sub forma de joc a instrumentului, se folosește și alte activități: cântând, ascultare, improvizație, note de lectură voce (solfedzhirovanie), jocuri de litere și exerciții pentru dezvoltarea dispozitivului pianistic (abilitățile motorii brute și fine). Ponderea acestora în profesorilor metode de pian, dar caracteristica principală din ele, astfel încât au apelat la copilul în joc asociat cu viața lui.
Pentru a întări mușchii centura scapulară, spate și scutirea de mână Trapped Eu folosesc joc-exercițiu „Bună ziua, dragă“, „Păsări, gâștele ..“, „Bee“, „Humpty Dumpty“, „Moara“. Există exerciții menite să consolideze corpul mâinii și încheietura mâinii de flexibilitate. Acest lucru - "Grasshopper", "Carousel", "Ball", "parașute".
Când treceți la joc cu degete diferite, pentru a dezvolta autonomia mișcărilor de ridicare a fiecărui deget, există și alte exerciții: "Degetele-soldați", "Familia noastră prietenoasă".
Pentru ca copilul să înțeleagă mai bine că să-și reducă degetele pe tastatură pe verticală pe perne, putem "saluta" fiecare deget cu primul, la rândul său, păstrând în același timp forma rotunjită a tuturor degetelor. În acest scop, puteți folosi jocul de exerciții "Bear cub", "Good Beasts". Pentru dezvoltarea coordonării și profunzimea sunetului, folosesc exercițiul "Curcubeu".
Realizez diferite cântece, într-o voce și pe un instrument, iar copilul mișcă butoanele - sunetele în funcție de ceea ce au auzit și obțin imaginea sunetului pe masă. Cu ajutorul acestui manual, copilul este mai ușor să învețe să distingă între sunete în înălțime. Ca regulă, la copii nu se formează noțiunea de pitch. Pe sunetul cântecelor din registrul înalt, ei spun de obicei: "ea cântă cu o voce subțire", iar în cea joasă ea "cântă cu voce groasă". Și aici este necesar să informăm că în muzică este obișnuit să nu vorbești nu subțiri, ci înalte, nu dure, dar sunete joase. Astfel, există o dezvoltare a gândirii și a percepției vizuale auditive. În viitor, citirea notelor prin voce (solfeggio) este o gândire direct legată de acțiune - cântând sau jucând instrumentul. Sprijinul său este memoria auditiv-senzorială și memoria specifică "emoțională". Notele de lectură și notația muzicală necesită multă pregătire pentru gândire. În același timp, capacitatea de a se concentra, concentra atenția - elementele principale în dezvoltarea gândirii.
Pentru realizarea cu succes a unui cântec sau a unei piese, copilul își amintește melodia cu inimă și, în același timp, își dezvoltă abilitățile, cum ar fi memoria. Și când practicăm pianul, sunt implicate mai multe tipuri de memorie: auditiv, vizual, armonic, motor (deget). Cu cât copilul devine mai în vârstă și cu cât copilul se dezvoltă mai repede, cu atât sunt stabilite sarcini mai dificile, produsele cresc treptat în volum, copilul are dorința de a juca ceva mai complex și mai interesant, de aceea cantitatea de informații memorate crește de fiecare dată. În cazul în care memoria este instruită de la o vârstă fragedă, atunci în viitor nu va fi dificil pentru copil să învețe poeme mari, va memora cu ușurință și permanent orice informație.
În plus, jocul de pian dezvoltă coordonarea mișcărilor nu numai a mâinilor, ci și a picioarelor atunci când se utilizează pedala. La trecerea jocului cu ambele mâini în același timp, este uneori dificil pentru copil să monitorizeze corectitudinea jocului ambelor mâini, mai ales dacă este necesar să se realizeze diferite metode de producție de sunet. De exemplu: în mâna dreaptă - legato, adică performanța coerentă a melodiei și în stânga - staccato (performanța abruptă a sunetelor). Puteți să-l întrebați pe copil să se joace cu mâna dreaptă și să plece în locul lui pentru a juca un profesor și apoi invers. Sau încercați să jucați melodia cu mâna dreaptă și atingeți toate acțiunile din stânga și apoi numai cele puternice.
Ascultarea muzicii și determinarea caracterului său, aceasta se dezvoltă nu numai de gândire și imaginație, dar, de asemenea, atenția. Copilul a fost concentrat pe melodii de sondare, pentru că, în scopul de a face treaba, el ar trebui să nu fie distras. Este, de asemenea, să îndeplinească alte sarcini, de exemplu, pentru a juca dumneavoastră preferat copil ton extras ar trebui să asculte cu atenție profesorul și se repetă exact sunetele dorite pe instrument. În cazul în care copilul este neatent și distras constant de lucruri străine, atunci el este puțin probabil să fie în măsură să joace melodia dorită. (Să facem concluzii, orice ai dori să dezvolte calitatea copilului dumneavoastră, dacă l-ați lucrat la un instrument muzical?)
Astfel, jocul de pian se dezvoltă:
# 61656; vorbire,
# 61656; memorie
# 61656; Gândirea logică și figurativă,
# 61656; atenție,
# 61656; Coordonarea mișcărilor,
# 61656; Emoționalitatea (empatie),
# 61656; Gândirea creativă și imaginația,
# 61656; Auditarea și percepția vizuală,
# 61656; inteligenta,
# 61656; diligență,
# 61656; răbdare,
# 61656; Ai grijă,
# 61656; Will.
Clasele pe un instrument muzical nu sunt un scop în sine, ci mai degrabă un mijloc de a dezvolta calitățile de mai sus pe care o persoană are nevoie în viață pentru multe dintre activitățile sale.
În concluzie, vreau să vă prezint o prezentare cu dorințe.
Există diferite modalități de a dezvolta abilitățile motorii fine, cum ar fi masaj și auto-masajul mâinilor și a degetelor, gimnastica degete, lucru cu obiecte (plastilină, designer, foarfece ..), și Fingerling teatru de umbre, desen, design, lucru cu puzzle-uri și mozaicuri.
Ți-a plăcut materialul?
Vă rugăm să evaluați opinia dvs.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: