Pentru a intensifica activitățile elevilor din sala de clasă, se efectuează un studiu frontal. care îi ajută pe copii să-și amintească conceptele studiate anterior și le propune să învețe în continuare materiale noi. La începutul lecției apare o problemă care trebuie rezolvată, care permite studenților să dezvolte gândirea logică și atenția. În această lecție, cea mai mare parte a materialului studiat este înregistrat sub formă de diagrame pe care profesorul le construiește împreună cu elevii în timpul lecției. Calitatea materialului studiat este verificată sub forma unui sondaj frontal. Lecția este concepută atât pentru copii, cât și pentru auditive.
Metode de lucru la lecție: căutare-problemă, reproducere, verbal
Formele de lucru în lecție: interviul frontal, munca în perechi, munca individuală.
- Org. moment.
- Actualizarea cunoștințelor este o anchetă frontală.
- Declarația problemei.
- Valoarea SLM.
- Compoziția chimică a oaselor.
- Structura macroscopică și microscopică a oaselor.
- Construirea relațiilor cauză-efect.
- Tipuri de oase.
- Creșterea oaselor.
- Consolidarea.
- Tema.
Sarcini. dau o idee despre relația dintre schelet și mușchi, semnificația SLM; să introducă clasificarea oaselor, arată un exemplu al structurii unui macro- tubular de conexiune osoase și structura microscopică a materialului osos, pentru a introduce compoziția chimică a oaselor și să identifice relații cauzale.
Echipamente: tabele "Schelet uman", "Structura oaselor".
I. Org.moment.
II. Actualizarea cunoștințelor în timpul anchetei frontale.
Țesutul este un grup de celule și o substanță intercelulară, similară în structură și origine, care îndeplinește funcții generale.
- Ce tipuri de țesut știți?
Există 4 tipuri de țesuturi: epiteliale, conjugate, musculare, nervoase.
- Oferiți o descriere a țesutului conjunctiv și clasificarea acestuia.
Celulele țesutului conjunctiv au o substanță intercelulară bine dezvoltată, care determină proprietățile mecanice ale țesutului. Acesta include suportul tisular - cartilaginos și osoasă, fluid - sânge, țesut adipos.
- Ce sunt sistemele de organe?
Sistemul de organe este un grup de organe care îndeplinesc funcții fizice generale.
III. Învățarea materialului nou.
"Mișcarea este viața", a spus Voltaire. Într-adevăr, o persoană este adaptată și poate chiar condamnată prin natura la mișcare. Oamenii nu se pot decât să se miște și să înceapă să o facă conștient deja în a patra lună după naștere - să tragă pe, să prindă diverse obiecte.
- Datorită acestei noi se deplasează în spațiu, alerga, mers pe jos, sari, crawl, înot, fac multe mii de diferite indreptare în fiecare zi, curbe, răsturnări de situație?
Toate acestea sunt furnizate de sistemul musculo-scheletic sau de sistemul musculo-scheletic.
De aceea, tema lecției de azi ... (ei o formulează și o scriu în teatru, iar profesorul pe tablă).
- Ce organe sunt incluse în sistemul de sprijin și mișcare? (Schelet și mușchi)
1. Valoarea SLM: susținerea și conservarea formei corpului; mișcare; protecția organelor împotriva leziunilor; hematopoietic. (învățarea de a scrie într-un notebook)
2. Compoziția chimică a oaselor. (Poveste cu elemente de conversație cu plotarea schemei)
Compoziția chimică a oaselor
B. După 40 de ani> substanțe anorganice
la persoanele în vârstă, oasele devin mai fragile
Concluzie: Pe baza cunoașterii compoziției chimice a oaselor, este posibilă identificarea relațiilor de cauzalitate: duritatea substanțelor anorganice + flexibilitatea și elasticitatea substanțelor organice = forța oaselor.
Structura macroscopică și microscopică a oaselor tubulare. (Povestirea, lucrul cu masa).
Lucrați cu Fig. 48 de la pagina 46 în povestea profesorului cu privire la structura macroscopică a oaselor :. periostului, substanță compactă → os spongios, cavitatea de măduvă osoasă, măduva roșu și galben (structura lor, funcția, locație).
Lucrați cu Fig. . 19 de la pagina 49 în narațiune dascăl manual: găurile rotunjite (cilindri - 1), înconjurate de rânduri concentrice de plăci osoase (2 și b) canale de fante prin care vasele de sânge (3) și nervi. Astfel, substanța compactă este alcătuită din numeroase tuburi, în pereții cărora celulele osoase sunt sub formă de plăci → în corpul uman, ușoare, rezistente, "economisirea materialelor".
Răspundeți la întrebări:
- De ce este țesutul osos un tip de conjunctiv? (În celulele țesutului osos este o substanță intercelulară bine dezvoltată, este solidă și durabilă, în cartilagiu - puternică și elastică).
- Ce determină duritatea și elasticitatea oaselor care determină puterea lor? (Din raportul substanțelor organice și anorganice).
- De ce sunt deformate mai ușor oasele copiilor, iar oasele bătrânilor se rup mai des? (Copiii au mai multe substanțe organice în oase, iar persoanele în vârstă au mai multe substanțe anorganice).
Tipuri de oase, creșterea oaselor (poveste cu elemente de conversație, elaborarea schemei)
Creșterea oaselor în lungime din cauza țesutului cartilaginos pe părțile finale ale oaselor, în grosime datorată periostului.
IV. securizarea:
- De ce scheletul și mușchii se referă la un singur sistem de organe? (Aceștia îndeplinesc aceleași funcții).
- Care este funcția de bază, de protecție și motor a scheletului și a mușchilor? (Susținerea și conservarea formei corpului, mișcarea și protecția organelor împotriva rănilor).
- Care este compoziția chimică a oaselor? (substanțe organice și anorganice).
- La ce vârstă sunt oasele cele mai durabile? (De la 20 la 40 de ani).
- Ce tipuri de oase știți și ce funcție efectuează? (Tubulare - greutăți de mișcare și de ridicare, suport spongios, protecție la suprafață).
V. Tematica:
§ 10, întrebările de la sfârșitul paragrafului.
VI. Rezumați lecția și faceți note.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: