EDUCAȚIA ESTE UN INDUSTRIE,
DIRECTAT PENTRU VIITOR.
Schimbările care apar în societatea modernă necesită ajustări nu numai la conținutul, ci și la aspectele metodologice și tehnologice ale educației. Accentul activității educaționale este transferat la formarea capacității studenților de a gândi independent, de a extrage și aplica cunoștințe, de a lua în considerare cu atenție deciziile luate și de a planifica în mod clar acțiunile. Acest lucru se datorează răspândirii metodei de proiecte și tehnologii bazate pe proiectarea și activitățile de cercetare ale studenților.
Metoda de proiectare nu este fundamental nouă în pedagogia mondială. El a fost, de asemenea, numit o metodă de probleme și asociată cu ideile orientării umaniste în filosofie și educație, dezvoltate de filosoful american și de profesorul J. Dube. el a propus să construiască educația pe o bază activă, prin activitatea adecvată a elevului, în conformitate cu interesul său personal pentru exact această cunoaștere. A fost extrem de important să arătăm copiilor interesul lor personal pentru cunoașterea dobândită, care poate și ar trebui să le fie utilă în viață. Este important ca problema să fie luată din viața reală, fiind familiară și semnificativă pentru copil. Profesorul poate solicita noi surse de informații sau poate direcționa gândirea studenților în direcția corectă. Dar, ca rezultat, trebuie să rezolve problema în mod independent și în comun.
În sensul modern al activității de proiect - o modalitate de a atinge un scop didactic prin probleme de proiectare detaliate, care ar trebui să fie completate rezultate destul de practice, mod oficial sau altul.
Obiectivele activității proiectului sunt următoarele: educarea persoanelor care pot fi independente în gândire și acțiune; dezvoltarea competențelor de comunicare, de cercetare, abilități de a lucra cu informații, de a forma probleme și de a găsi soluții; dezvoltarea gândirii critice la studenți.
Activitatea proiectului este una dintre metodele eficiente de organizare a instruirii în lecții, un instrument pedagogic puternic care depășește sistemul tradițional de lecții de clasă.
Tehnologia sistemului de clasă, eficientă pentru transferul masiv de cunoștințe, deprinderi, abilități către generația tânără, devine neconcurențială în condițiile moderne. Accentul activităților educaționale este transferat la educația unei persoane cu adevărat liber, formarea de capacitatea copiilor de a gândi, de a produce și să aplice cunoștințele, gândiți-vă cu atenție cu privire la deciziile și planul de acțiune să coopereze în mod clar în mod eficient într-o varietate de compoziții și profilul grupurilor să fie deschise noi contacte și legături culturale.
Acesta este motivul pentru răspândirea în școli a metodelor și tehnologiilor de proiectare și activități de cercetare ale studenților.
Metoda de proiecte este numită tehnologia celei de-a patra generații, care implementează abordarea personalității-activitate în predare.
Proiectul ia în considerare individualitatea copilului - interesele sale, ritmul muncii, nivelul de instruire, talentele creative. Metoda de proiect vă permite să alegeți subiectele pentru subproiect, partenerii pentru lucru, sursele și metodele de obținere a informațiilor, metodele de cercetare și formularele de prezentare. Toate acestea dezvoltă un sentiment de responsabilitate în rândul elevilor, crește motivația lor pentru învățare, activitate cognitivă și creativă.
Această activitate necesită un profesor care a ales direcția de lucru cu ajutorul metodei proiectului, nu doar pentru a fi profesor de subiect, ci și pentru a deveni generalist. Elevii ar trebui să aibă încredere în profesorul lor, să vadă interesul lui mare pentru munca lor în echipă, cu alte cuvinte, profesorul și elevii ar trebui să devină asemănători. Este imposibil să limitați brusc independența și inițiativa studenților, astfel încât să nu piardă interesul față de creativitate.
Planificarea acțiunii pentru rezolvarea problemei - cu alte cuvinte, munca începe întotdeauna cu proiectarea proiectului în sine, în special - cu definirea tipului de produs și a formei de prezentare. Cea mai importantă parte a planului este dezvoltarea operațională a proiectului, care oferă o listă de acțiuni specifice, cu indicarea rezultatelor, termenilor și responsabilităților. Cu toate acestea, unele proiecte (creative, role-playing) nu pot fi planificate imediat în mod clar de la început până la sfârșit.
Lucrările asupra proiectului creativ se desfășoară în etape. Cercetător N.V. Matyash a evidențiat trei etape principale: organizatoric - pregătitor, tehnologic și generalizat (vezi tabelul 1)
Etapele proiectului creativ
Profesorul ascultă și participă la evaluarea proiectelor
Unele criterii pentru evaluarea activității studenților
Grad de independență în implementarea diferitelor etape de lucru asupra proiectului
Gradul de implicare în activitatea de grup și claritatea muncii lor.
Folosirea practică a cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor subiectului și super-subiectului.
Cantitatea de informații noi utilizate în lucrare.
Gradul de înțelegere a informațiilor utilizate.
Nivelul de complexitate și gradul de proprietate al metodelor utilizate.
Originalitatea ideii, modul de rezolvare a problemei.
Înțelegerea problemei proiectului și formarea scopului proiectului sau cercetării.
Nivelul de organizare și prezentare: prezentare orală, raport scris, furnizare de obiecte vizuale.
Abordare creativă a pregătirii obiectelor vizuale pentru prezentare.
Materialul de eseu colectat este de o natură general acceptată și a fost utilizat cu succes în practica mea personală. Pentru a câștiga experiență și a găsi ceva nou, trebuie să lucrați, să căutați, să nu vă fie frică să faceți un experiment.
"Pentru a ne învăța cum să rezolvăm problemele, trebuie să le rezolvăm", a menționat D. Poya o dată.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Metoda de proiectare ca modalitate de dezvoltare a abilităților creative ale studenților
Identificați eficacitatea metodei de proiectare privind dezvoltarea abilităților creative ale studenților.
Prezentare "Metoda proiectelor ca mijloc de dezvoltare a potențialului creativ al studenților"
Generalizarea experienței de muncă privind dezvoltarea potențialului creativ al studenților.
Termenul "capacitate" sau "capabil" în discursul de zi cu zi are un înțeles destul de larg; spune că o persoană este capabilă să îndeplinească o sarcină, să obțină succes, etc. Identificarea metodei.
Articolul prezintă sistemul de acțiuni al profesorului și studenților în anumite etape ale dezvoltării proiectului și, de exemplu, sunt prezentate principalele etape ale dezvoltării și ale tezelor de cercetare.
Obiectul muncii mele este metoda proiectului, una dintre metodele de predare a limbii engleze. Subiectul este identificarea rolului lucrărilor pas cu pas asupra proiectului, ca factor în organizarea reușită a proiectului.
Metoda de proiectare ca mijloc de dezvoltare a personalității lingvistice
Dezvoltarea programului de dezvoltare a personalității lingvistice moderne a elevilor (luând în considerare cerințele GEF) prin aplicarea activităților de proiectare și cercetare în clasă și activități post-oră.
Aspectele fundamentale și metodice ale aplicării metodei proiectului ca mijloc de dezvoltare a unei persoane competente care utilizează MES.
Metoda activității proiectului este unul dintre mijloacele cele mai eficiente de dezvoltare a activității cognitive a studenților. Proiect muzical.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: