"Matematică interesantă"
(
MOSH nr. 2, Beloyarsk, zona autonomă Khanty-Mansi-Yugra
Relevanța programului este determinată de faptul că elevii mai tineri ar trebui să aibă o motivație de a învăța matematica, să se străduiască să-și dezvolte abilitățile intelectuale. Acest program permite elevilor să se familiarizeze cu multe întrebări interesante de matematică în acest stadiu de învățământ care depășesc curriculum-ul școlar, pentru a extinde viziunea holistică asupra problemei acestei științe. Rezolvarea problemelor matematice asociate cu gândirea logică va consolida interesul copiilor în activități de învățare, va contribui la dezvoltarea operațiunilor mentale și a dezvoltării intelectuale generale. Un factor la fel de important în implementarea acestui program este dorința de a dezvolta capacitatea studenților de a lucra independent, de a gândi, de a rezolva sarcinile creative și de a-și îmbunătăți abilitățile de a-și raționa propria poziție cu privire la o anumită problemă.
Lucrările de creație, activitățile de proiect și alte tehnologii utilizate în activitatea cercului trebuie să se bazeze pe curiozitatea copiilor, care ar trebui să fie sprijinită și îndreptată. Această practică va ajuta să-l să stăpânească cu succes nu numai abilitățile generale de învățare și abilități, dar, de asemenea, pentru a dezvolta un nivel mai sofisticat de cunoștințe pe această temă este demn de a efectua la Jocurile Olimpice și de a participa la diverse concursuri. Toate întrebările și sarcinile sunt concepute pentru munca elevilor din clasă. Pentru eficacitatea cercului, este de dorit ca munca să se desfășoare în grupuri mici bazate pe activități individuale, urmată de o discuție generală a rezultatelor obținute. Cercul este creat pe bază de voluntariat, ținând cont de dispoziția copiilor, de abilitățile și interesele acestora. Trebuie reamintit faptul că, pentru a ajuta elevii să se găsească cât mai curând posibil, este una dintre cele mai importante sarcini ale profesorului de școală primară.
Programul canei este proiectat pentru 1 an. Cursuri o dată pe săptămână. Durata fiecărei lecții nu trebuie să depășească 30 - 40 de minute.
Numele programului: Programul "Entertaining Mathematics" pentru dezvoltarea abilităților matematice ale studenților.
Obiectiv: dezvoltarea unui mod de gândire matematic
extinde orizonturile studenților în diferite domenii ale matematicii elementare;
să extindă cunoștințele matematice în domeniul numerelor de valoare;
să promoveze utilizarea cu îndemânare a simbolurilor;
învățați să aplicați corect terminologia matematică;
să dezvolte abilitățile care trebuie îndepărtate de la toate aspectele și fenomenele calitative, concentrându-se asupra aspectelor cantitative;
să puteți pune la dispoziție concluzii și generalizări, să vă justificați propriile gânduri.
Ipoteză. Asumarea eficacității sarcinilor logice, exploratorii, cognitive se bazează pe următoarele argumente:
dezvoltarea personalității elevului, a potențialului său creativ;
dezvoltarea inteligenței, la început de cercetare, dezvoltarea de activități și operațiuni cognitive, variind de la activități legate de percepție, amintire deja familiară, amintindu-ne de acțiune mnemotehnică, competențe clasificate de înțelegere și de conștientizare și terminând cu până la manipularea gândirii logice și creative.
Relevanța. Crearea condițiilor pentru creșterea motivației de a învăța matematica, încercând să dezvolte abilitățile intelectuale ale elevilor.
Științific. Matematica este o disciplină academică care dezvoltă abilitatea de a gândi logic, a vedea partea cantitativă a obiectelor și a fenomenelor, a trage concluzii, generalizări.
Sistematică. Cursul este construit din exemple particulare (în special soluția exemplelor individuale) la general (rezolvarea problemelor matematice).
Furnizarea de motivație. În primul rând, dezvoltarea de interes în matematică ca știința fizică și matematică, și în al doilea rând, asimilarea cu succes a materialului didactic în clasă și performanță la competițiile la matematică.
Realismul. Din punctul de vedere al posibilității de a stăpâni conținutul principal al programului - este posibil să învățăm 34 de lecții.
Curs de orientare. Ea realizează cunoștință de învățământ și practice cu multe ramuri de matematică satisface cognitiv elevii interes pentru problemele acestei științe exacte, lărgește mintea, aprofunda cunoștințele în disciplina academică.
Rezultatele așteptate. Clasele din cerc ar trebui să ajute studenții:
cunoștințe de bază de bază în matematică; conceptele sale cheie;
ajutați elevii să învețe căile de cercetare;
pentru a crea gândire creativă;
îmbunătățirea calității rezolvării de către studenți a problemelor de diferite niveluri de complexitate; performanță de succes la olimpiadele. jocuri, concursuri.
Principalele activități ale studenților:
decizia de probleme de divertisment
design de ziare matematice
Participarea la olimpiada matematică, jocul internațional "Kangaroo"
cunoașterea literaturii științifice populare legate de matematică
TEMA.CHTO FACE MATEMATICA PENTRU OAMENI? DE CE SE STUDI?
Când sa născut și care a fost cauza originii ei?
Scop: să arate importanța practică a matematicii, să cunoască istoria dezvoltării.
I. Actualizarea cunoștințelor de bază. (Știu.)
Alocări. Împărțiți elevii în trei grupuri și oferiți-le să răspundă la întrebări:
- Ce a dat matematica oamenilor?
- De ce să o studiezi?
- Când sa născut și care a fost motivul apariției ei? (Copiii vorbesc unii cu alții, notează gândurile principale, aleg un consultant și vine din acest grup cu concluzii asupra acestor probleme.)
Despre matematică vechi, dispute una, dar care a determinat oamenii, există mai multe păreri face cu ea. Unul dintre ei: matematică, precum și poezie, pictură, muzică, teatru, și, în general, - arta a fost adus la viață de nevoile spirituale ale omului, este, probabil, nu a înțeles încă pe deplin dorința de cunoaștere și frumusețe.
Istoria științei este numit primul matematician Thales - comerciant grec, călător și filosof (el a fost născut în secolul VII î.Hr. ..). Desigur, există surse egiptene și babiloniene mai vechi, care conțin o varietate de informații aritmetice și geometrice, dar nu au un indiciu de dovezi.
Primele teoreme matematice sunt atribuite lui Thales. Apropo, Thales nu a fost doar un matematician "curat", ci a rezolvat și problemele aplicate.
Schimbând umbra din piramida egipteană și umbra din pol și folosind teoremele sale de similitudine, el a calculat înălțimea piramidei. Deci, conform legendei, sa născut știința noastră - matematică.
În vremurile vechi, până la sfârșitul secolului al XIX-lea, puțini erau implicați în matematică. Acum zeci sunt dedicate vieții ei și, probabil, sute de mii de oameni. Unul inspiră aspectul aplicat al științei, alții - frumusețea interioară și armonie, iar al treilea atrage ambele.
„Beauty? Ce frumusețe - elevul, care încă nu sa îndrăgostit de acest subiect, va întreba cu nedumerire. "Arta este o altă chestiune!" Nu suntem surprinși când puterea magică a artei face ca un om să se plângă. Dar matematica?
Ascultați povestea unei persoane, contemporană a lui Shakespeare, despre istoria descoperirii sale.
"Acum opt luni, o rază de lumină a strălucit în fața mea, în trei luni am văzut o zi și, în sfârșit, cel mai recent, am putut vedea un soare radiant. Am furat vasele de aur ale egiptenilor pentru a crea un templu pentru zeitatea mea departe de limitele Egiptului. Moare este aruncat, scriu o carte. Va fi citit de contemporanii mei sau de posteritatea mea - nu-mi pasă - o va găsi pe cititorul ei. Dumnezeu nu a așteptat șase mii de ani pentru contemplatorul creației Sale? "Cine scrie acest mesaj extatic? Și ce sa întâmplat?
Dar matematica nu este doar inspirația și admirația celor care sunt capabili să-și aprecieze realizările. Povestea ei este plină de evenimente dramatice. Deseori, descoperitorii erau înaintea timpului lor și nu îndeplineau înțelegerea contemporanilor. Așa a fost și cu deschiderea din secolul al XIX-lea. geometria non-euclidiană - una dintre realizările fundamentale ale științei, care a devenit baza tuturor fizicii moderne; remarcabilul om de știință rus Nikolai Ivanovici Lobachevsky a murit nerecunoscut și neapreciat.
La întrebarea: "De ce studiază matematica?" - a răspuns în mod remarcabil în secolul al XIII-lea, filozoful și naturalistul englez Roger Bacon:
"Cel care nu cunoaște matematica, nu poate învăța nici o altă știință și nici nu-și poate găsi ignoranța".
Nu este adevărat, bine spus!
Care este jumătate din măr?
Pot aduce apă în sită?
Ce este între oraș și sat?
matematică. Caracteristicile generale ale cercului "Smekalka" - este inclusă în activitățile off-hour în direcția "Dezvoltarea intelectuală a personalității". Programul. programul conține informații utile și curioase, divertisment fapte matematice.
Programul de activități post-școlare din zona de sport și recreere. Cercul "Zdorovieka" Clasa a II-a Notă explicativă Programciclu. divertisment. activitate. Prin urmare, acestea nu sunt identificate separat în planificarea tematică. Matematica.
pe care se efectuează controlul 2 Limba rusă, matematică - testare 3 Limba rusă, matematică. curriculum-ul este mai mult. tipuri de activități post-oră. Zilele săptămânii. creativitate-3b Divertisment de ortografie-7a, b, c, d.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: