Trimiterea muncii tale bune la baza de cunoștințe este ușoară. Utilizați formularul de mai jos
Elevii, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și activitatea lor vor fi foarte recunoscători.
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
Federal Instituția Educațională a Bugetului de Stat al Învățământului Profesional Superior
Universitatea Transbaikal de Stat
(FGBOU HPE "ZabGU")
Facultatea de învățământ profesional suplimentar
pe discipline: "Sociologie"
Finalizat Kuznetsova L.O.
Verificată Chebykina NT.
1. Persoana. Individul. personalitate
Lista surselor utilizate
Problema personalității este una dintre cele mai importante în sistemul de științe care studiază omul și societatea. Personalitatea este o persoană separată, caracterizată din partea integrității sale, manifestări conștient-volitive.
Enciclopedia filosofică definește personalitatea în felul următor: este un individ uman ca subiect al relațiilor și al activității conștiente.
Personalitatea este o calitate deosebită dobândită de un individ din cauza relațiilor sociale, a subliniat AN. Leontiev.
Figura 1 - Factori de formare a personalității
Astfel, personalitatea este produsul integrării proceselor care realizează relațiile de viață ale subiectului.
În știință, există două abordări ale personalității. Primul analizează caracteristicile esențiale (cele mai importante pentru înțelegerea umană) în conformitate cu figura 2.
Figura 2 - Caracteristica esențială a personalității
Aici, personalitatea acționează ca un participant activ la acțiunile libere, ca subiect al cunoașterii și schimbării lumii. Personalitatea recunoaște în același timp calitățile care determină modul de viață și autoevaluarea caracteristicilor individuale. Alți oameni evaluează în mod necesar personalitatea prin comparație cu normele stabilite în societate. O persoană care are o minte, se evaluează în mod constant. În acest caz, stima de sine poate varia în funcție de manifestările personalității și de condițiile sociale în care operează.
A doua direcție de a studia personalitatea o examinează printr-un set de funcții sau roluri. Omul, acționând în societate, se manifestă într-o varietate de circumstanțe, în funcție de trăsăturile individuale, dar și de condițiile sociale. De exemplu, într-un sistem generic, relațiile de familie necesită ca unii dintre membrii mai în vârstă să acționeze, în societatea modernă, pe alții. O persoană poate desfășura simultan acțiuni, realizând diferite roluri - un angajat, un om de familie, un atlet etc. El comite acte, se manifestă în mod activ și conștient. Acesta poate fi lucrător mai mult sau mai puțin abil, îngrijirea sau membru al familiei indiferente, atlet încăpățânat sau leneș, și altele. Pentru manifestarea caracteristică individuală a activității, întrucât existența impersonal permite scufundări de accident. "
Studiul personalității prin caracteristicile rolului implică în mod necesar legătura unei persoane cu relațiile sociale, dependența de ele. În mod evident, atât setul de roluri, cât și implementarea lor sunt asociate cu structura socială și cu calitățile individuale ale interpretului (comparați, de exemplu, rolul muncitorului, conducătorul, războinicul, omul de știință în diferite epoci).
În manifestările sale rolul de personalitate în curs de dezvoltare, îmbunătățirea, schimbării: în calitate, iubește, urăște, luptă, nu persoana in sine tânjește, ci o persoană cu trăsături de personalitate. Prin aceasta, în mod special, numai în mod inerent organizarea activităților, relațiilor sale, individul apare ca Om. Astfel, conceptul de "personalitate" este asociat cu conceptul de "societate".
Figura 4 - Factori de socializare a personalității
Prin integrarea în diferite sfere ale vieții societății, individul dobândește o mai mare independență, autonomie relativă, adică dezvoltarea sa în societate include procesul de individualizare - fenomenul fundamental al dezvoltării sociale umane. Unul dintre semnele sale (și indicatorii) este că fiecare individ are propriul (și unic) mod de viață și propria lume interioară.
Într-un studiu al proceselor de socializare de individualizare este important să se descopere modul în care relațiile sociale sunt reflectate în psihicul individului, și modul în care prin această reflecție, el organizează capacitatea sa de a trăi în societate.
Astfel, oamenii se nasc, devin o persoană în procesul de socializare
Pentru a deveni o persoană, ocolind procesul de socializare, o persoană nu poate.
Socializarea începe în copilărie și durează o viață. Din succesul său depinde cât de mult persoana, după ce a învățat valorile și normele de comportament acceptate în această cultură, va fi capabilă să se realizeze în procesul vieții publice.
În funcție de gradul de realizare a rezultatelor să fie diferite primare sau timpurie, socializare, acoperă perioada copilăriei și tinereții, și o continuare, sau matur, socializare, maturitate care acoperă și bătrânețe.
Formarea personalității unei persoane în procesul socializării are loc cu ajutorul așa-numitelor agenți și instituții de socializare.
Figura 5 - Mecanisme și mijloace de socializare a individului
· Socializarea primară: părinți, frați, surori, rude apropiate și îndepărtate, prieteni, profesori etc. Agenții socializării primare constituie mediul imediat al unei persoane și joacă un rol important în procesul de formare a personalității sale;
· Socializare secundară: funcționari universitari, întreprinderi, angajați ai televiziunii etc. Agenții de socializare secundară au o influență mai puțin importantă.
Agenții și instituțiile de socializare îndeplinesc două funcții principale:
1) educarea oamenilor în normele și obiceiurile culturale acceptate;
Deci, personalitatea este produsul integrării proceselor care realizează relațiile de viață ale subiectului.
În funcție de prezența sau absența elementelor de standardizare și formalizare a tuturor relațiilor interpersonale sunt împărțite în formale și informale, care diferă unul de altul, în primul rând, prezența sau absența acestora normativități specifice. Relațiile oficiale sunt întotdeauna reglementate de anumite reguli specifice - juridice, corporative etc. De exemplu, în multe școli există o listă a cerințelor privind comportamentul elevilor în cadrul școlii. În ele, în special, se înregistrează natura relației dintre elevi și profesori, precum și între elevi de diferite vârste. Spre deosebire de ei, pe baza relației personale a unei persoane cu o persoană, se dezvoltă relații informale în grup. Pentru ei nu există norme, reguli, cerințe și reglementări general acceptate.
În al doilea rând, relațiile oficiale sunt standardizate și impersonale; drepturile și îndatoririle care se formează în cadrul relațiilor interpersonale formale nu depind de persoană, în timp ce relațiile interpersonale informale sunt determinate de caracteristicile individuale ale participanților, de sentimentele și preferințele lor. În sfârșit, în relațiile oficiale, posibilitatea alegerii unui partener în comunicare și comunicare este extrem de limitată, în timp ce în relațiile informale alegerea unei persoane joacă rolul decisiv. Această alegere este făcută de parteneri în comunicare, în funcție de nevoia inerentă a fiecăruia dintre ei de a comunica și de a interacționa cu o persoană care este destul de sigură de calitățile personale.
Relațiile interpersonale oficiale și informale, în care oamenii intră unul în celălalt, sunt extrem de diverse. În legătură cu baza pentru grupul de activități comune, apar relații interpersonale de afaceri. Ele sunt condiționate de poziția membrilor grupului și de îndeplinirea atribuțiilor lor funcționale. Indiferent de principalele activități ale grupului, apar relații personale. Ele sunt condiționate, în primul rând, de simpatii și antipatii. Relațiile comerciale și personale în viața reală se completează reciproc.
În plus, relațiile verticale izolate (legături interpersonale formate între ocupanții din structura grupului poziția formală sau informală diferită) și relația orizontală (comunicarea interpersonală a persoanelor care ocupă aceeași poziție într-o structură formală sau informală de grup). De exemplu, relația dintre șef și subordonat este verticală, iar relația dintre colegi este orizontală.
Adesea, distincția relație rațională în care cunoașterea în prim-plan oamenilor despre celelalte și caracteristicile lor obiective și emoționale, care se bazează pe percepția individuală a omului de către om.
Formarea individului, socializarea acestuia: "din afară" - prin mecanismele de creștere și "din interior" - prin mecanismele de auto-socializare, autoreglementare și auto-protecție.
Astfel, o persoană este atât un obiect și un produs al relațiilor sociale, cât și un subiect activ al activității, comunicării, conștiinței, conștiinței de sine.
Să ia în considerare toți factorii subiectivi ai personalității obiectiv și este imposibilă, și, prin urmare, este imposibil să se dea o definiție definitivă a „persoană“ pentru a descrie toate posibile performanta si calitatea acestuia. Cu toate acestea, indicatorul generalizat al personalității este spiritualitatea sa, exprimată în funcție de acțiunile, calitățile, interesele, nevoile, idealurile sale, atât față de interesele publice fundamentale, cât și față de natura umană.
Individul - este o persoană, are un reprezentant al rasei umane, având anumite caracteristici biologice, stabilitatea proceselor mentale și a proprietăților, activitatea și flexibilitate în punerea în aplicare a acestor proprietăți într-o anumită situație.
· Imaginea socială este determinată de activitatea și poziția unei persoane în societate, de realizarea potențialului său individual, de nivelul de dezvoltare și de activitatea socială a individului.
· Aparența internă este individualitatea unei persoane, înclinațiile, trăsăturile și proprietățile sale naturale, relativ neschimbate și constante în timp și în situații care disting un individ de altul.
Personalitatea este rezultatul procesului de educație și de auto-educație. "Personalitatea nu se naște, ci devine" (Leontiev).
Formarea personalității apare în procesul de socializare.
În procesul de socializare participă toți cei din jur: familia, vecinii, colegii din instituțiile copiilor, școala, mass-media și așa mai departe.
Astfel, o persoană este atât un obiect și un produs al relațiilor sociale, cât și un subiect activ al activității, comunicării, conștiinței, conștiinței de sine.
Lista surselor utilizate
Găzduit pe Allbest.ru
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: