Lecția # 26 Istorie veche Chineză Sagă Confucius

Chinuitorul chinezesc Confucius.

Scopul lecției: 1. Să familiarizeze elevii cu opiniile înțeleptului chinez Confucius.

2. Continuați formarea de abilități să arătați corect pe hartă obiecte istorice, să formulați concluzii simple, să lucrați cu textul manualului, să evidențiați lucrul principal.







Echipamente: hartă politică modernă a lumii, harta "Ancient East. India și China 3 mii î.Hr. - secolul al III-lea. AD »

Evoluția cursului I. Momentul organizatoric.

II. Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor pe tema "caste indiene".

1. Pregătirea unui răspuns oral pe numărul cardului 22.

Pregătiți un răspuns detaliat la întrebare

"Pe ce grupuri de oameni a dispărut vechea societate indiană?"

Pentru aceasta, amintiți-vă:



  • Ce au făcut preoții? războinici nobili, fermieri, servitori,
    care, după legenda Brahma, a creat din părți ale corpului său?

  • Cum au diferit aceste grupuri de oameni?

* Ce drepturi au avut fiecare dintre aceste grupuri?
Am făcut o concluzie.

Răspunsul aproximativ al elevului:

În India antică, a existat o legendă că zeul Brahma din părțile corpului său a creat patru caste. Castes sunt grupuri de persoane care au avut drepturi și îndatoriri stricte. Cei mai respectabili din India erau brahmanii - preoții. Purtau o cârpă albă și serveau zeilor. Pentru a deveni o adevărată brahmană. era necesar să studiezi mult timp. Războinicii au participat la bătălii militare, au apărat pe regi, au purtat haine din pânză roșie. Fermierii trebuiau să lucreze pe teren, să facă ferma. Purtau haine din tesatura galbena. Slujitorii au făcut o lucrare diferită, i-au slujit pe stăpânii lor, au ascultat reprezentanții castelor mai sus menționate, culoarea lor de haine - negru. Dar cel mai greu dintre toate a fost "nepretențios". Acești oameni au făcut munca murdară și au fost înfrânați în societate. Astfel, inegalitatea dintre aceste grupuri părea indienilor naturale și eterne. A fost fixată de religie.

2. Lucrul cu clasa.


Când sa unit India? Arătați granițele Indiei unite pe hartă. (Secolul al XIII-lea î.Hr.)

  • Care rege a unit India? (Rege Ashoka)

  • Ce crezi? de ce Ashoka a început să mărturisească budismul și să cheme locuitorii statului său? (Când există un singur
    credință, este mai ușor să le uniți, este mai ușor să le gestionați.)

  • În ce fel de oameni ai lumii vechi se întâlnesc deja porunci asemănătoare?
    Ce fac? (Pentru evreii care au plasat porunci asemănătoare în Biblie.)

    • 2. TEST.

    1. Unde este India?

    a) în vestul Asiei

    c) în estul Asiei

    2. În ce țară a fost pentru prima dată producția de zahăr?

    3. Cine din regii Indiei a fost primul care dă preferință budismului?







    10. În ce caste au aparținut regii în India antică?

    Cheile la test: 1-b, 2 -6,3 -6,4-b, 5-b, 6-a, 7-a, 8a, 9a, 10a.

    (folosiți un test reciproc al testelor și puneți cele mai bune note din revista, elevii care nu primesc 10 puncte pentru a sugera să se întoarcă din nou la acest subiect)

    3. Răspunsul oral al studentului conform numărului de card 22 și răspunsul la acesta al elevilor de o clasă.

    III. Trecerea la studiul unui nou subiect.

    Ne-am familiarizat cu credințele religioase ale indienilor vechi. Au aflat că Buddha. fondator al budismului, învățat să prefere preferințele personale ale unei persoane, mai degrabă decât originea sa. Dar ceea ce a învățat înțeleptul chinez Confucius, vom afla astăzi la lecție.

    Sarcina elevilor: Să se familiarizeze cu învățăturile înțeleptului chinez Confucius.

    IV. Învățarea unui nou subiect.

    plan

    1. Poziția geografică și condițiile naturale ale Chinei.

    2. Confucius este un vechi filosof chinez.

    3. Învățătura lui Confucius.

    Pe tablă tema lecției, cuvinte noi: Yellow River, Yangtze, Confucius, bambus

    • Unde este China? (În Asia de Est.)

    • Ce râuri majore curg prin China? (În partea de nord -
      Râul Galben (Râul Galben), în sud - Râul Albastru (Yangtze).)

    • Care este relieful în această stare? (În vest se află munții și deșerturile
      Asia Centrală, în nord-vest - stepele, iar în sud - munții din sud
      Asia, acoperită de păduri tropicale.)

    • Care oraș este astăzi capitala Chinei? (Beijing).

    2. Povestea profesorului.

    Și cărțile în sine arătau complet diferite de ale noastre. În zilele lui Confucius, ei au scris pe scândurile înguste de bambus împărțit. Ton-kuyu perie sau băț înmuiată în cerneală neagră și hieroglife aplicate de sus în jos. Dacă au făcut o greșeală, au tăiat cuțitul scos. Apoi, în scânduri am făcut găuri și am trecut sfoara. O grămadă de bambus era o carte veche chineză.

    Un chinaman învățat trebuia să memoreze o mie de hieroglife care denota cuvinte individuale. La fel ca în scenariul egiptean. în China, hierogliful provine din desene și, uneori, sub forma lor, se poate ghici imaginea originală.

    Confucius credea că o persoană bine educată este ușor de învățat prin comportamentul său. O mănâncă prudentă de balenă și-a scos pantofii și sa dus înainte de a intra în casă. Mergând în pantofi pe rogojini, așezată pe podea, era considerată pur și simplu indecentă.
    Chinezii se așezaseră fie pe același covor, fie pe scaunul inferior, dar fără nici o greșeală, coborând tocuri. Să stai în picioare, și chiar mai mult, să-i tragi înainte nu puteau decât să-i facă pe oameni complet ne-educați. Deja în vremurile străvechi, chinezii au stăpânit arta de a mânca cu ajutorul a două degete. Acest obiceu îl păstrează încă.

    Vechii chinezi au construit coafuri complexe pe capetele lor. colectarea părului într-un bun. Cei care umblau cu părul în vrac, credeau sălbatici. De obicei, chinezii purtau o haină, oamenii obișnuiți aveau rochii din materiale ieftine. Personalități bogate bogate îmbrăcate în rochii de mătase, cu flori frumoase de broderie și figuri de dragoni.

    Confucius a învățat că nu numai în familie, ci și în întregul stat, ar trebui respectat ordinea în relațiile dintre bătrâni și tineri.

    Un chinez bine educat, cu totul politicos, nu este nepoliticos pentru cei care sunt sub poziția sa. și nu caută pe cei de mai sus. Dar se comportă cu aceștia și cu alții, știind bine locul lui - cu bătrânul respectuos, iar cu cei mai tineri este bla-bla. Confucius a învățat că statul este ca o familie mare. Subiecții trebuie să respecte conducătorul ca tată. Dar conducătorii lui Confucius au sfătuit să trateze subiecții ca pe copiii lor. Un conducător înțelept nu îi chinuie pe oameni cu pedepse dure. dar le educă cu răbdare - mai presus de toate, prin exemplul său. Domnitorul nu este deloc crud, până la instruirea părintească. "A executa pe cineva în loc să îl conduci pe calea adevărată este inuman", a spus Confucius

    V. Consolidarea celor învățați în lecție.

    Răspuns: Acest filozof încearcă să consolideze inegalitatea care a existat în societate. Încearcă să protejeze interesele secțiunilor proprietate ale societății.

    Acasă 1. Citiți articolul 22.







    Articole similare

    Pagina anterioară

    Pagina următoare

    Trimiteți-le prietenilor: