Sugarii absorb informații ca un burete - de ce ne dă atât de mult timp pentru a ne forma primele amintiri despre noi înșine?
Te-ai întâlnit la cină cu oameni pe care îi cunoști de mult. Ați aranjat împreună sărbătorile, au sărbătorit zilele de naștere, ați mers la parc, ați îngrășat cu plăcere înghețată și chiar ați plecat în vacanță cu ei. Apropo, acești oameni - părinții tăi - ți-au cheltuit mulți bani pentru toți acești ani. Problema este că nu-ți amintești de asta.
Cei mai mulți dintre noi nu ne amintim deloc în primii câțiva ani ai vieții noastre: de la cel mai important moment - de la naștere până la primii pași, primele cuvinte și chiar la grădiniță. Chiar și după ce avem o primă memorie prețioasă în capul nostru, următoarele "crestături în memorie" sunt rare și dezordonate până la vârsta înaintată.
Cu ceea ce este conectat. Eșecul uluitor în biografia copiilor supără părinții și timp de câteva decenii deja a nedumerit psihologi, neurologi și lingviști.
Tatăl psihanalizei, Sigmund Freud, care a prezentat mai mult de o sută de ani termenul de "amnezie infantilă" în circulație. și a fost complet obsedat de acest subiect.
Explorând acest vid mental, vă întrebați involuntar întrebări interesante. Este prima noastră amintire a realității potrivită sau este inventată? Ne amintim evenimentele în sine sau doar descrierea lor verbală? Și este posibil să ne amintim de toate odată, ca și cum nu ar fi fost păstrate în memoria noastră?
Acest fenomen este de două ori pentru că derutant în restul copii absorbi informații noi ca un burete la fiecare a doua formă de 700 de noi conexiuni neuronale și plutitoare abilități de învățare a limbilor străine, care ar fi invidiata de orice polyglot.
Judecând după cercetările recente, copilul începe să antreneze creierul în uter. Dar, de asemenea, la adulți, informațiile se pierd în timp, cu excepția cazului în care se încearcă păstrarea lor. Prin urmare, una dintre explicații este că amnezia infantilă este doar o consecință a procesului natural de uitare a evenimentelor care au avut loc în timpul vieții noastre.
Răspunsul la această întrebare se găsește în lucrarea psihologului german Herman Ebbingauz, care a trăit în secolul al XIX-lea, care a efectuat o serie de cercetări inovatoare asupra sa, pentru a dezvălui limitele memoriei umane.
Pentru a face creierul la inceputul experimentului ca o tabula rasa, el a venit cu a folosi serie de sens de silabe - cuvinte extrase la întâmplare dintr-un scrisori selectate aleatoriu, cum ar fi „CAG“ sau „slans“ - și a început să memoreze mii de combinații de litere.
Curba uitării, extrasă din experiență, arată că există o scădere uluitor de rapidă în capacitatea unei persoane de a-și aminti ce a învățat: în absența unor eforturi deosebite, creierul uman scoate jumătate din toate cunoștințele noi într-o oră.
În cea de-a 30-a zi, o persoană își amintește doar 2-3% din ceea ce predă.
Una dintre cele mai importante concluzii ale Ebbinghaus este că o astfel de uitare a informațiilor este destul de previzibilă. Pentru a afla cât de mult memoria copilului este diferită de memoria unui adult, este suficient să compari doar grafica.
În anii 1980, după ce au făcut calcule adecvate, oamenii de știință au descoperit că persoana își amintește surprinzător de puține evenimente care au avut loc în viața sa de la naștere până la șase sau șapte ani. Evident, mai există și altceva.
Este interesant faptul că vălul amintirilor se ridică la toți cei de vârste diferite. Unii oameni își amintesc că aveau doi ani, iar unii nu-și mai amintesc singuri până la vârsta de 7-8 ani. În medie, fragmente de amintiri încep să apară într-o persoană cu aproximativ trei ani și jumătate.
Ce este mai interesant, gradul de uitare variază în funcție de țară: vârsta medie la care o persoană începe să-și amintească el însuși poate să difere în diferite țări timp de doi ani.
Aceste concluzii pot schimba lumina asupra naturii unui astfel de vid? Pentru a găsi răspunsul la această întrebare, psihologul Qi Wang de la Universitatea Cornell (SUA) a strâns sute de amintiri în grupuri de studenți chinezi și americani.
În deplină conformitate cu stereotipurile naționale, americanii aveau povești mai lungi, mai detaliate și cu un accent clar asupra lor. Chinezii vorbeau mai concis și cu accent pe fapte; în general, amintirile copiilor au început șase luni mai târziu. Acest model este confirmat de multe alte studii. Povești mai detaliate, concentrate asupra lui, par să fie mai ușor de amintit.
Se crede că interesul personal contribuie la munca memoriei, deoarece, în prezența propriului punct de vedere, evenimentele sunt pline de semnificație.
„Este diferența dintre amintiri«în grădina zoologică au fost tigrii»și«În grădina zoologică, am văzut un tigru, și, deși au fost teribil, am avut o mulțime de distracție»,“ - explică Robin Fivush, un psiholog de la Emory University (SUA).
Realizând din nou aceeași experiență, Wang a intervievat mamele copiilor și a stabilit exact același model. Cu alte cuvinte, dacă amintirile tale rămân vagi, părinții tăi sunt de vină.
Prima amintire în viața lui Wang este o plimbare în jurul munților din apropierea casei sale din Chongqing, China, alături de mama și sora lui. Avea cam vreo șase ani. Cu toate acestea, până când sa mutat în SUA, nu sa întâmplat nimănui să o întrebe despre vârsta la care își amintește ea însăși.
"În culturile răsăritene, amintirile copiilor nu prezintă interes pentru nimeni." Oamenii se întreabă: "De ce să faci asta?", Spune ea. "Dacă societatea îți dă să înțelegi că aceste amintiri sunt importante pentru tine, îi vei salva", spune Van.
Anterior, amintirile încep să se formeze la tinerii poporului maori din Noua Zeelandă, care se caracterizează printr-o mare atenție în trecut. Mulți oameni își amintesc că aveau numai doi ani și jumătate.
Modul în care vorbim despre amintirile noastre poate fi influențat de caracteristicile culturale, iar unii psihologi cred că evenimentele încep să persiste în memoria unei persoane numai după ce a stăpânit discursul.
„Limba ajută la structurarea, organizarea amintiri sub formă de narațiune Pentru a pune evenimentul sub forma unei povestiri, impresiile primite sunt din ce în ce mai raționalizată și mai ușor de reținut pentru o lungă perioadă de timp.“ - spune Fivush.
Cu toate acestea, unii psihologi sunt sceptici cu privire la rolul memoriei în limbaj. De exemplu, copiii care sunt născuți surzi și cresc fără a cunoaște limbajul semnelor, încep să se amintească de la aceeași vârstă. Acest lucru sugerează că nu ne putem aminti primii ani de viață decât pentru că creierul nostru nu este încă echipat cu instrumentele necesare.
Această explicație a fost rezultatul unui studiu al celui mai renumit pacient din istoria neurologiei, cunoscut sub pseudonimul H.M. După eșecul unei operații de vindecare a epilepsiei în H.M. Hipocampul a fost deteriorat, a pierdut capacitatea de memorare a evenimentelor noi.
„Acesta este punctul central al capacității noastre de a învăța și amintiți-vă hipocampus Dacă nu, aș atunci nu a putut aminti conversația noastră.“ - spune Jeffrey Feige, care explorează problemele asociate cu memorie și de învățare, Universitatea din St. John (USA).
Interesant, cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că pacienții cu leziuni ale hipocampului ar putea absorbi încă alte tipuri de informații - la fel ca un copil. Cand cercetatorii l-au întrebat srisovat stea cu cinci colțuri pe reflecție ei în oglindă (e mai greu decât pare!), A fost îmbunătățit cu fiecare încercare, cu toate că de fiecare dată când se părea ca și în cazul în care trage prima dată.
Poate un hipocampus de vârstă timpurie pur și simplu nu a dezvoltat suficient pentru a forma o memorie completă a evenimentelor. In timpul primilor ani de viață a maimutele tinere, șobolanii și copiii continuă să fie adăugate la neuronii hipocampus, iar in copilarie, nici unul dintre ei nu este în măsură să-și amintească nimic pentru o lungă perioadă de timp.
În acest caz, aparent, de îndată ce corpul încetează să creeze noi neuroni, ei dobândesc brusc această abilitate. "La copii și copii mici, hipocampul este foarte slab dezvoltat", spune Feigen.
Dar aceasta înseamnă că, în starea subdezvoltată, hipocampul pierde amintirile acumulate de-a lungul timpului? Sau nu se formează deloc? Deoarece evenimentele care au avut loc în copilărie pot continua să ne influențeze comportamentul mult timp după ce le uităm, unii psihologi cred că aceștia rămân cu siguranță în memoria noastră.
"Poate că amintirile sunt stocate într-un loc care nu este disponibil acum, dar este foarte dificil să se dovedească empiric", explică Feigen.
Cu toate acestea, nu trebuie să subliniem prea mult faptul că ne amintim despre acel moment - este posibil ca amintirile noastre din copilărie să fie în mare parte false și ne amintim evenimente care nu ne-au întâmplat niciodată.
Elizabeth Loftes, psiholog la Universitatea din California, Irvine, SUA, și-a dedicat cercetarea pe acest subiect.
"Oamenii pot ridica idei și le pot vizualiza, ca urmare a faptului că devin indisociabile de amintiri", spune ea.
Loftes știe mai întâi cum se întâmplă acest lucru. Când avea 16 ani, mama ei sa înecat în piscină. După mulți ani, una dintre rudele ei a convins-o că a descoperit corpul care a apărut. La Loftus inundate „amintiri“, dar o săptămână mai târziu, aceeași rudă a sunat-o și a explicat ce a fost greșit - corpul găsit pe altcineva.
Desigur, nimeni nu va dori să audă că amintirile lui nu sunt reale. Loftes își dădu seama că are nevoie de dovezi incontestabile pentru a convinge pe cei care se îndoiesc. Încă din anii 1980, a recrutat voluntari pentru cercetare și a început să le arunce "amintiri".
Loftus a venit cu o minciună elaborată despre trauma din copilarie, pe care se presupune că s-au pierdut în magazin, unde au găsit apoi o femeie bună vechi și a luat părinții lui. Pentru ao face mai plauzibilă, ea a atașat povestea membrilor familiei.
"Am spus participanților:" Am vorbit cu mama ta și ne-a povestit despre ce sa întâmplat cu tine ".
Aproape o treime dintre subiecți au căzut într-o capcană: unii au reușit să-și "amintească" acest eveniment în toate detaliile.
De fapt, uneori suntem mai încrezători în exactitatea amintirilor imaginare decât în acele evenimente care au avut loc efectiv. Și chiar dacă amintirile sunt bazate pe evenimente reale, este posibil ca ei au fost ulterior reformulate și reformatat bazat pe interviuri despre eveniment, mai degrabă decât propriile lor amintiri de el.
Poate că cel mai mare mister nu este motivul pentru care nu ne amintim de copilăria noastră anterioară, dar dacă putem chiar să ne credem deloc amintirile.
Trimiteți-le prietenilor: