Stăpânul meu este adevărata înțelepciune a iubirii

Guru-ul meu, tuturor ființelor vii.

Elevul dă naștere Maestrului. Intenția pură a elevului este complet

Stăpânul nu există. Căci dacă este într-adevăr un Maestru, atunci pentru Maestru totul și totul este Maestru. Și nu există așa ceva, pe fundalul căruia există Maestrul. Maestria este doar o etichetă, atârnată de Maestru, de cei care se împart în "pricepere" și "nu pricepere". De ce ar trebui un maestru să se joace în faptul că este Maestru? Stăpânul se naște în percepția celui care nu se gândește că este maestru.

Inima ucenicului, care reflectă măiestria în care crede că este stăpânul, dă naștere Maestrului. Nașterea se datorează proiecției potențialului de Maestru al discipolului asupra Maestrului. Sau, cu alte cuvinte, elevul reflectă potențialul stăpânitor al său în oglinda pură a perfecțiunii Maestrului. Dragostea dezinteresată a elevului este nașterea Maestrului.

Această iubire nu poartă numai viața și destinul discipolului Maestru, ci și stăpânul ucenicului.

Pentru maestru studentul este același profesor ca și maestrul elevului. Stăpânirea unui maestru este un proces care nu există într-un sens absolut și există un proces care este născut în mod iluzoriu din diferențele dintre maestru și cel prin care se manifestă stăpânul. Diferența generată de student face profesorul un maestru al elevului. Pentru calificare este perfecțiunea procesului de feedback, este stăpânirea învățării din tot ceea ce gândește și / sau care intenționează să fie un "non-maestru", aceasta este abilitatea de auto-realizare prin orice auto-distincție. Modelele de îndemânare ale autodiscriminării generează o diferență, care devine Master, Profesor și Guru pentru Maestru.

În caz contrar, în cazul în care Maestrul vede în elev singurul student, comandantul poate începe să joace în diferențele, și apoi dominarea, egoismul, și limite insurmontabile, pierzându-se astfel unitatea, integritatea, excelență și măiestrie. Pentru o astfel de „nedomastera“ sunt cei care sunt mai bune și mai rele decât el, cei care sunt pentru și contra, cei care l-un maestru ia în considerare, iar pentru și împotriva celor ce ajută și împiedică. Acest tip de interacțiune poate deveni o utilizare egoistă a "nedomasterului" acelor oameni care au avut încredere în viața lor. Pride „nedomastera“ - primul pas în cultivarea sentimentelor de inferioritate în rândul elevilor, ceea ce este util și pentru diminuarea mândrie, aere pompoase și acordând o atenție „mândru“ de studenți în direcția de feedback-ul din percepția de pace și unitate cu el. Dar, în viitor, "învățând" într-o oarecare măsură să perceapă feedback din lume și să ia în considerare "lecțiile", studentul poate vedea chiar mai mult în abrupța și superioritatea sa. Se pare că știe cum, poate, dar alții nu. Mândria maestrului se înmulțește cu progresia geometrică a fiecărei noi generații de discipoli. Acum suntem la fel de cool ca și maestrul!

Student Pride (sau nedomastera), ca fenomen, de multe ori format din acceptarea incompletă de el însuși ca perfectă (și adesea dureroase), care face protejarea temerile interioare, durerea interioară și iluzia de inferioritate arătând străină sa „prăvăliș“. Mândria apare atunci când există cineva care are nevoie de mândrie, că este, cel care la rândul lui de mai jos pe ceilalți, sau cei care au avut un dezavantaj crezut. Iluzia lipsei poate fi atât din propria lui samoneprinyatiya, și prin eșecul părinților lor sau alte, sau anumite fenomene din lume care, în cele din urmă, este o reflectare a eșec personal în sine. De exemplu, fără a lua ceva în acțiunile părinților, copilul decide să fie diferit de ei, să devină diferit. Și, după ce a primit pentru sine confirmarea că nu este așa, el este diferit, o persoană începe să fie mândră. Mândria (egoismul, auto-importanță, superioritate) - o modalitate de a consolida și de a sprijini granița dintre sine și a lumii. Ce se întâmplă dacă această limită a eului dispare pur și simplu, dacă mândria și excelența nu sunt acolo? Omul va simți în mod direct toate entitățile care trăiesc, se simt direct durerea și bucuria lor, iubirea și durerea ca propria lor, în mod direct recunosc și pot găzdui adevăratul sine în suferință, dragoste și moarte, în frică, disperare, și liniștit de sens. O persoană va trebui să facă față fiecărei persoane direct și deschis, sincer și deschis, acceptând totul ca atare.

Dacă maestrul nu are mândrie, ci, dimpotrivă, se consideră mai mic și mai puțin important decât orice ființă vie. Pe de o parte, poate părea că aceasta este modestie, lipsă de ego și acceptare.

Pierzarea ego-ului și cultivarea nevredniciei ca acesta ar putea avea sens pentru a compensa mândria excesivă sau vaccinarea de la mândrie.

Pe de altă parte, ea poate întări doar ego-ul dacă o persoană este atât de speriată încât să se deschidă și să moară în ochii și inimile oamenilor, încât este chiar frică să-și arate mândria. De teama de a fi bătut, teama de a fi respins și singur, din resursele de teama de pierdere, frica de durere pentru tine și pentru alții, sau în alt mod, o persoană poate ascunde lor de aparare (limitele ego-ului și a barierelor între el și poporul), în conformitate cu derogarea în sine jocul în nevrednic, slab, mic, ignorant. O astfel de persoană, cum ar fi cum, se distruge, provocând câteodată o încurcătură și o groază prin acceptarea de sine printre altele. Nimeni nu se poate gândi la umilirea unui om care este în mod constant nefericit și umilitor. Și pentru anii de formare "aproape stăpân", poate învăța măiestrie să mascheze nu numai de la alții, ci, în primul rând, de la propria sa non-acceptare și temeri. Dar nu de la Sinele Său Adevărat, numai de la Absolut, ci numai de la moarte.

Superioritatea personală, precum abținerea de sine a "aproape stăpânului", susține granița dintre el și studenții săi. Și acest joc creează o auto-separare iluzorie a "aproape stăpânului" atât de la Absolut, cât și de la discipoli. Inima "aproape maestrului" rămâne închisă de la studenți, închisă din unitatea totală.

Egalitatea absolută a fiecărui element al universului și a lumilor - poate deveni cheia unității, eternității și fericirii. Când un maestru este deschis lumii întregi, este egal cu el și este el, atunci se dovedește că el poate, de asemenea, întruchipează jocul în "inegalitate"? Dar dacă stăpânul nu are vreo dorință - de ce o face sau o poate face? Răspunsul constă în formularea. Un ucenic iubitor, care folosește spațiul maestrului, și prin maestru își dă o lecție. Maestrul, fiind ucenic și elev se percepe ca fiind una, dar din cauza intențiile studentului, care se pot gândi încă de ei înșiși separat, manifestat într-un anumit rol. Este ucenicul care vrea prin corpul Maestrului. Stăpânul întruchipează dorințele ucenicilor săi. Unitatea holografică multidimensională a Maestrului este proiecția Adevărului în lumea noastră duală.

Poate un discipol să devină un maestru fără Maestru, fără un Guru, fără un Sage care personifică Sinele Adevărat?

Poate un discipol să devină stăpân fără să vadă, reflectând idealul, luptându-se pentru el, motivat de el.

Dacă persoana de la început se manifestă în această lume și măsura (somn), pe deplin conștient de sine însuși ca Maestru, atunci absolutul se manifestă în lume. Absolut, conștient de toate formele de sine, de lume, de somn, de ignoranță, de defăimare și uitare, ca și de sine, ca o perfecțiune absolută nenăscută. În acest caz, pentru un astfel de Maestru întreaga lume, întregul univers este Maestrul. Pentru o astfel de persoană nu a existat nici un început, o astfel de "personalitate" este o manifestare directă a divinului. O astfel de persoană este Dumnezeu. Putem să simțim, să cunoaștem prezența unei astfel de persoane în totul? Pentru a fuziona cu această persoană, a fi ea?

Dacă luăm în considerare faptul că orice joc la discipol nu este numai în interiorul Maestrului Absolut, ci și al unui Maestru, din acest punct de vedere studentul poate reflecta Maestrul în orice.

Dacă există diferențe între ele și altceva de-a lungul căii de a deveni de la student la Maestru pentru elev, aceste diferențe se acumulează atât de bine și / sau nu, atât de perfecte și / sau nu, cât de absolute și nu. Apoi avem nevoie de un reper, adică de un Maestru care întruchipează natura perfecțiunii absolute.

Cine poate fi în rolul Maestrului? Mai degrabă întrebați cine și / sau ce?

Și dacă elevul nu percepe maestrul absolut, adică totul ca și Maestru și Guru? Ce se întâmplă dacă studentul este gata să perceapă numai pe cel care este "aproape maestru"?

Cine poate fi un maestru în ochii unui student? Cine și / sau orice altceva. Un maestru poate fi o ființă vie, o imagine, o ființă neimpozată, o formă inefabilă, un simbol, un munte etc. În funcție de faptul dacă discipolul a reflectat sau nu o singură perfecțiune. Se întâmplă că pe drumul spre a deveni un maestru, el reflectă abilitatea în creaturi diferite și multe. Fiecare creatură poate fi deosebit de importantă într-o anumită etapă a vieții sau toți sunt profesori. Se întâmplă că există un singur profesor, fie că este vorba de moarte, de Dumnezeu, de Absolut etc.

Atunci când elevul își dă toată responsabilitatea pentru propria sa stăpânire, el este în măsură să ajungă la Maestrul Absolut, Sinele adevărat și, învățându-l de la el, să devină el.

În drumul său studentul este capabil să vină la Maestrul Absolut, Sinele Adevărat și, învățând de la el, să devină el. Poate un student să aleagă astfel de "maeștri" la "mai mult" și "mai dificil" pentru a merge la o întâlnire cu Absolut Master? Poate un student să aleagă astfel de "maeștri" pentru a grăbi întâlnirea și pentru a se uni cu adevăratul Maestru? Din perspectiva unui student individual - de ce nu. Din spațiul de vedere al unității multidimensionale a Maestrului, chiar expresia "nu este adevărat că voința liberă nu există și există" este doar o iluzie. Din perspectiva elevului - așa cum dorește, să fie așa. Se poate spune că, în funcție de puritatea, integritatea, unitatea tuturor intențiilor sale, studentul primește un spațiu de variante de soartă. Deși toate aceste fraze contează, numai din punctul de vedere al elevului.

În orice moment studentul poate intenționa să se întâlnească cu Maestrul Absolut, Adevărul Absolut, să o cunoască și să o devină. Sau cel puțin întâlniți persoana în a cărei prezență studentul va trece în cel mai bun mod în cel mai bun mod. Cea mai bună în citate, din moment ce înțelegerea în ce fel și scopul căii și a calităților sale în rândul studenților diferiți poate varia foarte mult.

În personalitatea multidimensională a Absolutului, potențialul căilor de auto-realizare a Adevărului este infinit. Jocul Maestrului Absolut în el însuși, uitându-se pe sine, născut ca discipol, și apoi amintirea lui însuși ca Maestru, există doar condiționat. Când Maestrul de conștient de sine ca un expert, el este conștient de el însuși ca un samoosozannie etern, nenăscut, în cazul în care era un ucenic, și nu a existat nici un expert, ci doar absența atât (decât este Master), cu un potențial infinit al tuturor formelor (student masterand, și așa mai departe. etc), care este simultan Maestrul. potențialitate inefabil Etern, simplistă înțeles de către noi ca adevăratul Sine, snyaschego ei înșiși, inclusiv sub forma universului, este de neconceput. Sinele adevărat în întregime este orice element al somnului, toate dimensiunile, întreaga lume, fiecare persoană. Inclusiv personalitatea elevului. Identitatea studentului - nu o parte a Sinelui, și toate ya și numai din punct de vedere al studentului, el este separat de Adevărul de Sine, ceea ce apare potențialitate absolut inefabil Adevaratul Sine

Potențialitatea Sinelui adevărat se manifestă și prin dorința / intenția elevului de a se realiza ca Maestru, ca și Sinele adevărat.

In afara de eternitate, cuvinte incognoscibil, sentimente, imagini, semnificații, dincolo de timp și spațiu, dincolo de naștere și moarte, în cazul în care cel mai înalt nivel de tăcere totală ecstasy, care a finalizat cel mai înalt grad de iubire adevărată și frumusețe absolută, în cazul în care fericirea nemasurata a Absolut fie aici și acum, este realizarea Etern de perfecțiune, este etern Adevărul - cu privire la nespusa Conștiința curată - Bliss incognoscibil, acolo ya

Articole similare

• Săpun manual "crimson" cu loofah tocată - săpun de clasă din bază - clase de masterat -

• Master-clasa pe scaun decorare "frumoasa mea gradina"

• Întâlniri de întâmpinare pagina de întâlniri - «magia dragostei» - site-ul pentru dating

Trimiteți-le prietenilor: