Acasă | Despre noi | feedback-ul
Istoria reală a dezvoltării conștiinței de sine este inseparabil legată de dezvoltarea reală a personalității și de evenimentele principale ale căii sale de viață.
Primul pas în formarea unei persoane reale ca subiect independent care emană din jur, asociat cu stăpânirea corpului propriu, cu apariția unei mișcări arbitrare-TION care sunt produse în procesele de formă vanija prima acțiune de fond.
Următorul pas pe această cale este începutul mișcării, mișcarea independentă. Aici este important să nu atât de mult tehnica de mișcare ca schimbarea individului interrelație-niyah cu alții, ceea ce duce la posibilitatea de mișcare independentă, precum și stăpânirea de sine a subiectului, prinzându-mișcări. Unul, ca celălalt, unul cu celălalt, dă naștere unei anumite independențe a copilului în raport cu alte persoane. Copilul începe cu adevărat să devină un subiect relativ independent de diferite acțiuni, într-adevăr în picioare din mediul înconjurător. Odată cu realizarea acestui fapt obiectiv și este asociat apariția conștiinței de sine, prima ei performanță a Ya sale Această persoană este conștientă de independența, selecția sa ca subiect independent de mediu numai prin relațiile lor cu ceilalți care formează poporul său, și este vorba de conștiință de sine, la cunoașterea propriului sine prin cunoașterea altora. Nu sunt eu în afara relației cu TINE și nu există conștiință de sine dincolo de conștiința unei alte persoane ca subiect independent. Conștiința Ca este un produs relativ târziu al co-cunoașterii.
O legătură esențială în istoria formării conștiinței de sine este dezvoltarea discursului. Dezvoltarea vorbirii este o formă de existență, de gândire și de conștiință, în general, joacă un rol important în dezvoltarea de promovare a conștiinței copilului, și în același timp Uwe-lichivaet posibil copil schimbând astfel relația copilului cu ceilalți. In loc de a fi doar obiecte se îndreaptă spre acțiunile sale din jur-ADULȚI împerecheat, copil, stăpânirea de vorbire, devine oportunitate acțiune direcționată lyat, oamenii din jurul lui, și să poată, prin influența altor persoane asupra lumii. Toate aceste schimbări în comportamentul copilului în relațiile sale cu ceilalți genera, recunoscând schimbări în mod conștient sa-SRI, la rândul său, duce la o schimbare în comportamentul și relațiile sale interne către alte persoane. În dezvoltarea personalității și a conștiinței ei de sine, există un număr de pași. Numărul de evenimente de viață out-of-shnih persoane, aceasta include toate Real dar face o persoană care face obiectul independent de viața publică și privată, cum ar fi: în primul rând, copilul dezvoltă ACT-lities pentru auto-service și, în cele din urmă, un tânăr, un adult (începutul propriei sale munca, face lui mate-ble independente, fiecare dintre aceste evenimente externe și are .svoyu partea interioară, un obiectiv, relații externe schimbare umane cu alții, reflectate în mintea lui, schimbare și interne, chelov starea mentală Vorbite, reconstruiește mintea lui, atitudinea sa interioară altor oameni și să se.
Cu toate acestea, aceste evenimente externe și acele schimbări interne pe care le provoacă nu epuizează procesul de formare a personalității și de dezvoltare a acesteia. Ei pun doar temelia, ei creează doar baza personalității, ei efectuează doar prima, formarea brută; finisarea și finisarea ulterioară sunt asociate cu o altă lucrare interioară mai complexă în care personalitatea se formează în cele mai înalte manifestări.
Auto-suficiența subiectului nu este epuizată de abilitatea de a îndeplini misiuni, include o capacitate și mai esențială de a stabili în mod independent, în mod conștient, sarcini, scopuri și de a determina direcția activităților lor. Este nevoie de o mulțime de muncă interior necesită abilitatea de a gândi independent și este conectat cu dezvoltarea întregii lumi. Doar un adolescent, un tânăr, această lucrare este făcută; se formează gândirea critică, se formează o viziune asupra lumii; Mai mult decât atât, abordarea timpului intrării într-o viață independentă involuntar, cu o urgență deosebită, pune tânărului întrebarea a ceea ce este potrivit pentru el, la care are înclinații și abilități speciale; face gândesc serios la tine și conduce la o dezvoltare semnificativă în sub-conștiința din germeni și de băieți. Dezvoltarea conștiinței de sine trece printr-o serie de pași - de la ignoranța naivă spre sine la o autocunoaștere tot mai profundă, care apoi se îmbină cu o respectare a stării de sine din ce în ce mai determinată și uneori mai fluctuantă. În procesul de dezvoltare a conștiinței de sine, centrul de gravitație pentru adolescent este transferat din ce în ce mai mult din partea exterioară a personalității spre partea sa interioară, din reflectarea unor trăsături mai mult sau mai puțin aleatoare față de caracter ca un întreg. Asociate cu această realizare - uneori exagerată - identitatea și trecerea la scara de sine spirituală, ideologică. Drept urmare, o persoană se auto-determină ca persoană într-un plan mai înalt.
Dar într-un mai specific sentiment de apartenență lor la ego-ul său, omul nu admite tot ceea ce a fost reflectat în psihicul său, și acoperișuri, pentru faptul că au experimentat în sensul specific al cuvântului, a intrat în povestea vieții sale interioare. Nu fiecare gând să viziteze conștiința lui, omul este la fel invoca, dar numai pentru ca el nu a luat de pe raft, și stăpânit, consideră că Cel care a fost rezultatul propriei sale activități.
În mod similar, nu orice sentiment atins în treacăt inima lui, un om recunoaște în mod egal propria lui, ci doar că ceva ce-a definit viața și opera sa. Dar totul - și gândurile și sentimentele și dorințele - oameni în cele mai multe părți din fascicul-cazul nostru admite propria sa, în propria sa am include doar caracteristicile de personalitate - caracterul și temperamentul său, capacitatea lor - și li se alătură el nu se crede , care și-a dat toată puterea și sentimentele, cu care toată viața sa a crescut împreună.
O persoană reală, care se reflectă în conștiința lui este conștientă de sine ca eu sunt, ca subiect al activităților sale este o ființă socială inclusă în public otno-sheniya și îndeplini anumite funcții sociale. Existența reală a persoanei sunt determinate în mod substanțial rolul său comun-stvennoj, prin urmare, reflectată în identitatea sa, este vorba despre-rândul său, pe același rol esențial al omului în persoana lui nanie Ya-Samosoz, reflectând existența reală a individului, făcându-l - precum și conștiința în general - nu este pasiv, nu o oglindă.
Ideea unei persoane despre sine, chiar despre propriile proprietăți și calități psihice, nu le reflectă întotdeauna în mod adecvat; motivele pe care oamenii reclamate, dovedind altora și să se comportamentul său set, chiar și atunci când este bine să se străduiască să înțeleagă motivele lor și subiective destul de sincer, nu întotdeauna reflectă în mod obiectiv motivele sale determină într-adevăr acțiunile sale.
Conștiința de sine nu este dată direct în experiențe, ci este rezultatul cunoașterii, pentru care este necesară conștientizarea condiționării reale a experiențelor. Poate fi mai mult sau mai puțin adecvat. Conștiința de sine, inclusiv una sau altă atitudine față de sine, este strâns legată de stima de sine. Stima de sine a unei persoane este în esență condiționată de viziunea mondială, care determină normele de evaluare.
Abilitatea, este produs în cursul vieții pentru unii oameni să înțeleagă viața în planul de mare și să recunoască faptul că un adevărat semnificativ în ea, capacitatea de a găsi nu numai mijloacele de a rezolva accident izbucnit sarcini, dar, de asemenea, pentru a determina cea mai bună sarcina și scopul vieții, astfel încât să știu cu adevărat în cazul în care pentru a merge în viață și de ce - este ceva infinit superior tuturor bursă, chiar dacă are rezerve mari de expertiză, această calitate prețioase și metale rare - înțelepciune.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: