În epoca noastră tehnologică, generația tânără are o pierdere accentuată de interes în carte, în lectură. De ce deranjez, când totul se află în computer? Aceasta, desigur, este o amăgire. Cartea a trăit, trăiește și va trăi! Școlile, profesorii de literatură și bibliotecile se luptă cu acest, din păcate, părinți, din păcate. Și unde, dacă nu în familie, o dragoste pentru carte, pentru că începe să citească? Totul începe cu o cântare de mama sau bunica.
Experiența vieții arată că bunicile sunt cele care dau cea mai mare dragoste pentru carte, pentru citire. Și totul începe cu povestea bunicii, spunând povești folclorice, adăugând adesea propriile lor.
Povestea fascinează, obișnuiește copilul să asculte vorbire sau să citească. El a gândit și a motivat. După un basm, copilul își exprimă părerea, învață să distingă între bine și rău.
Cine nu-și amintește poveștile Pușkin sau „Cenusareasa“, „ghebos Horse“, „The Scarlet Flower“, care de-a lungul vieții lor care trăiesc în memoria noastră?
De exemplu, citesc nepotului meu povestea "Pe peștii de aur". La sfarsit incepem sa dezasamblem eroii: ce este bun despre ei, ce este rau. Eu văd nepotul ei, un bunic mizerabil torturat său femeie rea lacomi vechi, și el - un timid, liniștit. Concluziile nepotului meu sunt neașteptate:
"Bătrâna nu este de vină, acest bătrân este atât de stângace, nu de răcoros. Nu putea să dea nimic bătrânei, nici măcar să-și curețe jgheabul. Deci bătrîna a devenit atât de furioasă. Îmi pare rău pentru ea, dar nu-mi place bătrânul. El ne percepe deja viața în mod diferit, eroii săi sunt oameni abrupți, bogați, înțepați.
Sau citiți povestea "Despre Printesa Dead", din nou discuția eroilor, concluziile nepotului:
"Este bine că Tsarevich căuta prințesa." Dar nu-mi place.
- Da, a fost o notă (mai târziu mi-am dat seama că un whiner). Este necesar să faci munca mai repede, iar el bâlbâi apoi în vânt, apoi în lună. Nu-mi place.
Cunoscând foarte bine natura nepotului său, alege-l diferite poveste: „MOIDODYR“, „Rățușca cea urâtă“, „Cenusareasa“, „Flint.“ Pe drum, abordează probleme de educație neostentativ, dezvoltă imaginația, dezvoltarea accelerată a copilului. El are deja cineva care să ia exemplul de la. Din basme, ne îndreptăm spre citirea cărților. Formarea dependenței de carte, o atitudine atentă față de ea. Regret să văd cum uneori cărți bune se află pe coșuri de gunoi. Ei nu au nevoie de "oameni culturale" moderni - ei pun la gunoi locuința. Acesta este modul în care copilul și ignorarea cărții. Și conversația despre asta cu băieții mai în vârstă nu mai este în favoarea cărții. Foarte dezamăgitor! Dar există totuși printre iubitorii de cărți. Mulți citiți, mergeți la biblioteci. Iar meritul este din nou aici al bunicilor. Ei au mai mult timp liber decât părinții care muncesc. Deci, hai să povestim nepoților noștri, să-i învețe să citească! Este păcat că sunt plecat de zile de lecturi de familie, atunci când întreaga familie devine împreună și toți citesc, la rândul său. Din păcate, programele școlare nu acordă suficientă atenție studiului literaturii. Și în organizarea petrecerii timpului liber pentru copii avem multe cluburi de divertisment, dans, cântări, sporturi. Dar numai prin cântece, dansuri și sporturi ale patrioților din țara natală nu veți aduce.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: