1. Despre mine: am acordat o mare atenție și am plătit forme active de predare a istoriei și activității de cercetare a studenților. Consider că TIC reprezintă un mare ajutor într-o direcție de lucru.
2. În ultimii 2 ani, sa acumulat o experiență considerabilă, cu care vreau să introduc în cadrul clasei de master
5. Care sunt direcțiile utilizării TIC de către profesor-umanitar?
În primul rând, computerul vă permite să optimizați activitatea profesorului. Oferă posibilitatea de a stoca o cantitate enormă de materiale și lecții pregătite. Acest lucru economisește mult timp în timpul pregătirii și conducerii lecției. Toate materialele sunt ordonate pe clase în conformitate cu planificarea calendaristică tematică.
În al doilea rând, având un calculator, profesorul primește posibilitățile nelimitate în fabricarea de distribuirea materialelor tipărite pentru fiecare lecție cu scopurile și obiectivele de formare și de caracteristicile individuale ale elevilor. Pentru lecțiile mele, creez mini-manuale de instruire care conțin texte și materiale vizuale, cărți de sarcini, teste, cuvinte încrucișate etc.
În al treilea rând, computerul vă permite să utilizați produse software gata făcute. Aceste cărți multimedia, enciclopedii și cărți de referință, galerii, programe de testare și simulatoare pentru pregătirea pentru UTI.
În cele din urmă, computerul vă permite să vă creați propriile resurse educaționale. PowerPoint vă permite să creați prezentări care pot face parte din lecție, baza lecției sau lucrarea creativă a elevilor.
Utilizarea prezentărilor este eficient mai ales pe lecțiile care trebuie să fie explicate în ceea ce privește un mare și variat într-un material de conținut, de exemplu, lecțiile istoriei culturii. Iată cum puteți utiliza posibilitățile de prezentare în lecție, tema căreia este "Cultura Rusiei în secolele 10-15".
Prezentările elevilor ca produs de lecție educațională.
Aplicarea pedagogică a programului PowerPoint pentru realizarea prezentărilor pe calculator oferă oportunități extraordinare de dezvoltare pentru elevii școlari. Când elevii creează prezentări pe calculator, se formează cele mai importante abilități în condițiile moderne:- Înțelegerea critică a informațiilor;
- Evidențierea principalului mesaj de informare;
- Sistematizarea și generalizarea materialului;
- O prezentare competentă a informațiilor disponibile.
Lucrările la o prezentare, prezentare publică, apărarea are un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților de comunicare la copii cu ajutorul tehnologiilor informaționale și de calculator, oferă motivație suplimentară pentru studiul istoriei, servește pentru a spori percepția prezentărilor de informații utilizate de profesor în activitatea clasă de elevi.
Activitatea de proiect a studenților este una dintre cele mai importante componente ale procesului educațional și de educație. Prin intermediul activității proiectului se creează cunoștințe și abilități privind structura sarcinii, stadiile de implementare a acesteia și elementele de bază ale lanțurilor tehnologice sunt stăpânite. Ca parte a procesului de învățământ, este foarte eficient și oferă studenților o flexibilitate maximă în punerea în aplicare a sarcinilor, care crește pe cei interesați în rezolvarea ei, și contribuie la dezvoltarea creativă a personalității. Activitățile proiectului permit profesorului să implementeze o abordare mai individuală față de copil. În cele din urmă, profesorul însuși își realizează pe deplin obiectivele în educația și dezvoltarea studenților. Utilizarea TIC în activitățile proiectului este realitatea de astăzi. Tehnologia informației este utilizată în aproape toate etapele cercetării: recuperarea informațiilor, prelucrarea, proiectarea și prezentarea proiectului.
Activitățile proiectului ocupă un loc important în activitatea noastră în afara lecției - lucrează pe proiecte de cercetare pe termen lung, cum ar fi "Victoria pierdută". Brusilovsky descoperire "," Troubles. Bunt. Revoluție "," Război, pe care Rusia nu vrea să-l amintească? Legendele și miturile războiului ruso-japonez "," Rusia și statele baltice. Ceea ce ei nu le place soldatul de bronz „și alte lucrări de proiect la lecțiile (proiectele din studiile sociale clasă, istorie) -.?“ Omul și lumea. Viața de zi cu zi în secolele XVI și XVII. "," Epoca Titanilor. Arta Renașterii înalte "," Idei și oameni ai Iluminismului "," Troubles. Evenimente și oameni ", etc. Fără utilizarea TIC, implementarea proiectelor ar fi foarte problematică.
Informatizarea lecțiilor de istorie a început și până în prezent a fost redusă într-o mare măsură la vizualizare. Dar acest lucru, deși nesemnificativ, dar este totuși un pas înainte, desigur, este necesar atât pentru elev, cât și pentru profesor. Următorul pas este de a face pe studenți să perceapă TIC ca un instrument de învățare. Și aici, de asemenea, avem deja unele idei, de exemplu, în organizarea proiectului de activități extracurriculare pe exemplul supus unui astfel de proiect de lucru poate servi. dedicat ultima tragedia familiei regale, a dezvoltat un elev de clasa 10 Alina Sheshenya sau muzeu școală virtuală, situat pe site-ul principal de școală www.ekb -mou30.ru.
Noi folosim resursele educaționale ale Internetului pentru a căuta surse istorice, texte și monografii, cursuri de curs, o varietate de materiale didactice, ziare și articole de revistă, rezumate și puterea dr.Telekommunikatsionnye a Internetului poate fi utilizat pentru învățământul la distanță (districtul școlar este o platformă experimentală pentru DL).
Lucrează cu manuale multimedia.
În colecție puteți găsi materiale referitoare la un manual specific de istorie, studii sociale, economie. Aceste intrări, picturi, portrete și biografii ale unor personalități proeminente istorice, prezentări, hărți interactive, grafice animate, teste, etc. Utilizatorii pot descărca în mod liber orice interes le resursă electronică, găsiți recomandările metodologice privind utilizarea acestuia în clasă.
Referințe:- Drofa E.V. Utilizarea TIC în lecțiile de istorie - [Resurse electronice]
- Kostetskaya S.E. Mașina ar trebui să funcționeze și o persoană se gândește (din experiența utilizării TIC în clasele de istorie și studii sociale) - [Resurse electronice]
- Lekhtina LP Modele de tehnologii pedagogice de informare și comunicare - [Resurse electronice]
- Nesmelova M.N. Recomandări metodice privind utilizarea manualului de computere "Istoria Rusiei. XX secol "- [Resurse electronice]
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: