Municipiul Buzău Instituția Educațională Bugetară Municipală nr. 17
Această publicație conține informații despre formarea unui mediu educațional inteligent cu ajutorul unor tehnologii și practici inovatoare în organizația educațională.
Școala viitorului ar trebui să includă, în primul rând, un mediu educațional inteligent sau mediu SMART, al cărui obiectiv ar trebui să fie:
- Specific (specific)
- Măsurabil (măsurabil)
- Realizabil (Achievable)
- Apăsarea (relevantă)
- în timpul anumit timp (Timed legat)
Aceste principii se reflectă în proiectul inițiativei educaționale naționale "Noua noastră școală", în care se acordă o atenție deosebită rețelei între toți participanții la procesul educațional și informatizarea educației. În acest sens, înaintea Școlii MBU nr. 17 din Novy Urengoy, sarcina este de a forma un mediu educațional inteligent bazat pe paradigma dezvoltării inovatoare.
Pe această bază, școala nr. 17 a dezvoltat proiectul "Gradinita - școală - educație suplimentară - educație profesională". Aceasta constă în formarea intereselor cognitive ale elevilor în conformitate cu modulele educaționale oferite de școală. De la o vârstă fragedă, se definește tipul de gândire al copilului, înclinația către anumite domenii ale științei care în etapa de școlarizare în școală va face posibilă alegerea selectivă a profilului educației și, în viitor, profesia.
Pe baza programelor dezvoltate, sarcinile care au fost implementate cu succes până în prezent au fost determinate. Mai întâi, a fost creată Technosphere, care include echipamentul tehnologic al școlii și acompaniamentul acesteia. Există mai mult de 1000 de calculatoare în școală și la fel de multe echipamente periferice. Toate echipamentele sunt unite de o rețea locală "inteligentă" administrată de centrul IT. Administratorul IT, aflat în orice punct al rețelei, gestionează computerele la distanță. Echipamentul serverului efectuează automat toate tipurile de actualizări, instalări, protecție și filtrare, ceea ce, la rândul său, dovedește un mediu sigur de informare.
După ce au intrat în școală, participanții la procesul educațional sunt imersați în spațiul de informare și comunicare. Pentru a realiza acest lucru a fost prin intermediul unor sisteme de control al accesului (sistem de control de gestiune a datelor), care, în combinație cu sistemul informațional automatizat „Rețea Oraș: Educație“ oferă acces de control la școală și să informeze părinții cu privire la ora de sosire și de plecare a copilului de la școală, precum și timpul de lucru personal de control .
Odată cu dezvoltarea mijloacelor tehnice, importanța vizualizării informațiilor educaționale a crescut. Fiecare sală de instruire are un set de echipamente pentru profesori și studenți, care include echipamente de birou periferice, pachete software, o cameră de document și o tablă interactivă. Toate echipamentele sunt conectate la un sistem multifuncțional pentru procesarea și transmiterea informațiilor.
Acest sistem multifuncțional include și camera de vizualizare interactivă "Trans-Force", care a fost implementată cu succes în studiul mai multor discipline. Efectul prezenței oferă o imersie mai profundă în studiul materialului. Dulapul de vizualizare acceptă posibilitatea de a lucra în grup folosind tabele interactive. Materialul este vizualizat în format 3 D.
Pentru studiul fizicii, chimiei, biologiei și tehnologiei, precum și a lucrărilor de cercetare, se utilizează software-ul și complexele hardware de laborator AFS. Acestea sunt seturi de instrumente legate de dispozitivele de procesare a datelor. Prin intermediul software-ului, cercetările de laborator sunt efectuate pe subiecte la un nivel tehnic ridicat.
Școala este o platformă inovatoare în direcția și dezvoltarea de robotică. "Pervorobot" în școala primară vă permite să stăpâniți programarea orientată obiect în mediul LabView, roboții NXT, Tetris, LegoWeDo, Ev-3 continuă direcția de robotică în școala principală. De asemenea, proiectul "Robotics +" a fost dezvoltat pe baza platformei Arduino, proiectată pentru construirea sistemelor simple de automatizare și robotizare.
Tehnologii geoinformationale Cabinet, a căror activitate se bazează pe epistemoteki - o resursa speciala, care permite de a lucra cu cunoștințele în mediul bogat în informații - permite studenților să efectueze cercetări în domeniul geologiei și geografiei cu ajutorul echipamentelor și localizare geografică sisteme de înaltă tehnologie. Tehnologiile de informare geoinformatică sunt reprezentate pe scară largă în proiectul "NAME" (Model de informare al Yamal). Imersia tuturor participanților la procesul educațional în acest model are loc prin convergența domeniilor.
Proiectele dezvoltate și protejate în diferite competiții au permis acordarea de sprijin, ceea ce a asigurat, la rândul său, crearea condițiilor tehnologice și implementarea acestora. Cele mai importante proiecte sunt Muzeul Virtual "Memoria inimii", "Televiziunea digitală". Educație "," Rețea locală inteligentă "," Portofoliu electronic (fără manuale de hârtie) "," Bibliotecă electronică "," Laborator lingvistic "," Smart Greenhouse ".
Pentru a dezvolta competențele de bază ale elevilor - «competențe secolului 21», în procesul educațional a introdus tehnologia Intel inițiative de educație, experiență în implementarea inițiativelor educaționale Intel este publicat pe site-ul instituției de învățământ pe site-ul comunității profesionale a cadrelor didactice „Educațională Galaxy Intel ®».
Principiile metodologice ale organizării procesului educațional și dezvoltării programelor de educație generală bazate pe utilizarea tehnologiei informației sunt următoarele principii:
- principiul interactivității, care este exprimat în contactele constante ale tuturor participanților la formare prin utilizarea mediilor educaționale și metodologice, inclusiv a internetului;
- principiul adaptabilității, care facilitează utilizarea materialelor didactice de nouă generație care conțin resurse educaționale digitale în condițiile specifice ale procesului de învățare;
- principiul flexibilității, care permite tuturor participanților la procesul educațional să lucreze în ritmul necesar pentru ei;
- principiul modularității, care permite elevului și profesorului să utilizeze cursurile de formare de care au nevoie pentru a implementa programele individuale.
Găsirea dreptul de moduri de a construi o strategie comună pentru punerea în aplicare a TIC în procesul educațional este determinat de faptul că introducerea TIC - acest lucru nu este procesul de traducere în formă electronică de materiale didactice, iar sarcina complexă de selecție și utilizarea tehnologiilor în timp util și promițătoare, învățarea optimă și strategia de gestionare a resurselor umane eficientă obținerea rezultatului final cu cea mai înaltă calitate posibilă.
Orientarea spre învățământul de masă continuă și accesul la informație pentru toți, un vector inovator pronunțat de dezvoltare este prezis rezultatul creării unui mediu inteligent de învățare în școală, construit pe baza convergenței principiilor și promovează formarea capacității de cercetare a studenților și profesorilor.
Lista surselor utilizate
Tipul prezentării
Prezentare orală și publicare
În starea "Proiect" puteți face teze cu teze.
În statutul "Trimis la Comitetul de Organizare" rezumatele sunt verificate de către Comitetul de Organizare. Starea "Schiță" poate fi returnată la teze sau în cazul în care există comentarii ale recenzorului, sau depășește volumul necesar sau la cererea participantului.
Trimiteți-le prietenilor: