Subiect 1.1. Caracteristicile generale ale disciplinei academice. Bazele metodologice și tehnologice ale studierii disciplinei academice
Sunt luați în considerare factorii obiectivi și subiectivi ai creșterii în societate a atenției și a interesului față de problemele pedagogiei și psihologiei. Obiectul și disciplina cursului de formare "Psihologie și pedagogie". Sarcinile de psihologie și pedagogie. Principiile fundamentale ale psihologiei și pedagogiei ca științe ale omului și ale activităților sale. Obiectul și disciplina de studiu în pedagogie și psihologie.
Întrebări și sarcini pentru o activitate independentă pe această temă 1.1.
Determinați locul psihologiei și pedagogiei în sistemul științelor moderne.
Care este particularitatea psihologiei și pedagogiei ca știință, disciplină academică și practică?
Ce se înțelege prin fundamentele metodologice ale disciplinei academice "psihologie și pedagogie"?
Evidențiați componentele tradiționale și inovatoare ale tehnologiei de masterat a disciplinei "Psihologie și pedagogie".
Literatura principală: 1; 4
Întrebări și sarcini pentru o activitate independentă pe această temă 1.2.
1. Ce condiții preliminare socio-economice au impus educația și dezvoltarea teoriei pedagogice?
Cum a ajuns numele științei educației - pedagogie și când a devenit o ramură specială a cunoașterii științifice?
Cum influențează politica și ideologia societății natura educației și dezvoltarea unei teorii pedagogice?
Care este subiectul cercetării pedagogice și ce probleme se dezvoltă?
Încercați, folosind faptele vieții moderne, să arătați rolul crescând al educației în societate și formarea persoanei umane.
Literatura principală: 2; 3; 4
Citirea ulterioară: 14; 15
Subiect 1.3. Istoria pedagogiei. Educația ca valoare universală. Cultura, civilizația, cetățenia și educația
Întrebări și sarcini pentru o activitate independentă pe această temă 1.3.
Care este rolul filozofiei în dezvoltarea și dezvoltarea pedagogiei?
Descrieți caracterul clasic al educației: esența și manifestările sale.
Descrieți natura de clasă a educației: esența și manifestările acesteia.
Educația femeilor în Rusia: cum a fost implementată înainte de 1917 și care este semnificația ei istorică și umanistă?
Ce reforme educaționale din Rusia știți, care este esența și semnificația lor istorică?
Care este structura educației continue în Rusia?
Literatura principală: 2; 4
Citirea ulterioară: 2; 14; 31
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: