- Elevii păstrează în memorie imaginea primului profesor. Și vă amintiți această imagine în amintirea voastră?
- Este imposibil să răspundem fără echivoc acestei întrebări. Imaginea profesorului se dezvolta treptat. La început au fost părinții mei, ei, ca mine, sunt profesori. Încă foarte tânăr, am stat de multe ori la lecțiile lor, pentru că nu aveam pe nimeni să plece. După cum sa dovedit mai târziu, aceasta a fost o ocupație utilă pentru cariera mea viitoare.
Apoi a fost primul profesor - Olga Viktorovna Biryukova. Mi-am amintit-o ca o femeie foarte bună și atentă care ne-a învățat destul de competent, deși era încă destul de tânără. În liceu, mi-a plăcut matematica și fizica, așa că îmi amintesc mai mult de profesorul de fizică Evgenia Nikolaevna Prikhodko; ea, împreună cu alții, mi-a influențat alegerea de profesie și m-au ajutat să intru la un colegiu pedagogic în departamentul de fizică și matematică. În institut, un profesor exemplar pentru mine a fost un profesor de informatică, Mikhail Valerievich Shevchuk. Așa că am o imagine colectivă a profesorului. Toți oamenii sunt diferiți, fiecare persoană este unică în felul ei propriu, iar alocarea nu este în întregime corectă.
În plus față de profesori, alte persoane au avut un impact semnificativ asupra vieții mele. De exemplu, un antrenor într-o școală de sport - și am că a fost Yuri Bogomolov - nu este considerat ca profesor în sensul convențional, dar, cu toate acestea, am trecut școala vieții: răbdarea de învățare și ajutorul camarazii săi. Cred că personalitatea nu este influențată de o singură persoană, ci de o mulțime.
- De ce ai devenit profesor?
"N-am visat niciodată să lucrez în birou, să fac ceva de zi cu zi, rezolvând aceleași probleme. Desigur, profesorul are, de asemenea, o mulțime de deșeuri de hârtie, dar totuși practic tot timpul meu de lucru petrec în comunicarea cu copiii. În fiecare zi, 25-30 de persoane vin la lecția mea cu diferite probleme, întrebări, atitudini și fiecare dintre copii are nevoie de propria abordare. Desigur, ca în orice altă profesie, nu este ușor, dar este mai interesant pentru mine să lucrez în școală, acest lucru nu-mi permite să rămân în cadrul anumitor îndatoriri care sunt spânzurate pe tine ca o povară.
Am oportunități de creativitate, care nu ar fi fost, dacă aș fi lucrat nu cu oamenii, ci în biroul cu documente. De fiecare dată când încerc să debloca potențialul elevilor lor, pentru a face lecția mai interesantă și bogată, astfel încât copiii vin la clasă, lăsându-le cu cunoștințe folositoare.
În al doilea rând, alegerea mea de profesie a fost influențată de exemplul părinților mei care au lucrat toată viața la școală. În plus, fratele meu este, de asemenea, un profesor - predă limba engleză la școală. Desigur, părinții noștri ne-au dorit mai ușor să lucrăm la noi și la fratele meu, dar dacă nu am părăsit încă școala, atunci am făcut alegerea potrivită.
Pentru a fi un profesor - este munca grea, dar, cu toate acestea, puteți lucra, și este un anumit prestigiu, deoarece astăzi profesia didactică câștigă din nou teren în societate. Pentru ca profesorul să înceapă din nou să asculte, să ia în considerare opinia lui, deoarece profesorul poate uneori să identifice anumite aspecte ale vieții.
Lucrul la școală, am un sentiment clar că am beneficii societății. În orice caz, educația este o binecuvântare care permite unei persoane să crească în continuare. Și noi, învățătorii, suntem purtători ai acestui bine, pe care îi transmitem cu plăcere studenților noștri.
Despre copiii tulburați vorbesc în orice moment. Sunt sigur că acum o sută de ani sa spus același lucru despre generația tânără.
- Cum găsești o limbă comună cu băieții? Astăzi se spune adesea că copiii moderni sunt foarte dificili.
- Vorbește oricând despre copiii nefericiți. Sunt sigur că acum o sută de ani sa spus același lucru despre generația tânără. O altă neînțelegere între generații a fost scrisă de Ivan Sergeevich Turgenev în romanul său "Părinți și fii". Cu generația tânără, este adevărat că este greu să găsești o limbă comună, dar este posibil să faci puțin efort. Principalul lucru este de a auzi copiii și de a înțelege care sunt problemele cu care se confruntă în prezent.
Am avut cazuri când copiii au venit la lecția mea și au rezolvat probleme într-un mod care nu le-am învățat. Adică, i-am învățat să rezolve problemele într-un anumit program, iar băieții au găsit o modalitate de a rezolva aceste probleme, pe baza de date mai recente, și, uneori, pe un alt program care este pur și simplu mai ușor. Nu puteți să nu fiți de acord cu acestea, deoarece copiii apreciază când sunt auzite. Ei au propus să rezolve problemele din noul program, am fost de acord, pentru că esența învățării nu se schimbă de la acest lucru, ci schimbarea mijloacelor.
- Contactul cu copiii este bine stabilit, dar cum este posibil să se stabilească contactul cu părinții studenților?
- Biroul meu este deschis întotdeauna nu numai pentru elevi, ci și pentru părinții lor. Adesea vin la adulți cu diferite probleme, de la faptul că computerul nu funcționează și se termină cu plângeri despre un fiu sau o fiică care petrec zile petrecute la jocuri pe calculator. Și părinții de multe ori nu știu cum să se ocupe de ea. Prin urmare, sa născut ideea de a organiza întâlniri generale pentru părinți dedicate securității mass-media. Deoarece există de fapt mai multe probleme decât jocurile pe calculator.
- Care sunt aceste probleme?
- Una dintre problemele grave ale generației tinere actuale este cunoașterea lumii prin Internet, când copilul vede lumea prin planul ecranului. Copiii de astăzi nu înțeleg că lumea este mult mai diversă, mai extinsă și mai evidentă decât pentru ecranul unui computer. Ei încearcă să învețe această lume printr-un monitor, ceea ce este complet greșit. Copiii cred că pe Internet puteți găsi orice informație, nu mă cert cu asta, dar trebuie să înțelegem că copilul are nevoie de experiență în obținerea de informații în lumea reală. De exemplu, puteți să studiați biologia nu numai în fața calculatorului și să vedeți pe ecran câteva imagini cu animale sau plante, puteți ieși și puteți vedea ce crește și trăiește în jurul nostru. Nu spun că această metodă poate fi folosită pentru a studia biologia ca știință, dar cel puțin copilul va vedea cu ochii săi cine și ce locuiește în apropierea casei.
Suntem noi, adulți, din copilărie, îi învățăm pe copii la gadgeturi, îi dăm copilului o "bona digitală".
Am multe cunoștințe care merg mereu undeva împreună cu copiii. De exemplu, în diferite tabere tematice, unde copilul este într-adevăr interesat. Părinții trebuie să respecte ceea ce interesează copilul și să-l dezvolte mai departe, astfel încât mai târziu interesele să nu fie reduse doar la un calculator cu Internet. Este sarcina părinților de a proteja copilul de computer, deoarece profesorul poate petrece ore să vorbească cu studenții despre cât timp să joace jocuri pe calculator - acest lucru este rău, dar calculatorul este acasă și copilul joacă acasă.
- Se întâmplă ca computerul să nu fie interesat de informatică? Cum încerci să-l atragi cu subiectul?
- Fiecare copil are abilități și interese diferite. Se întâmplă deseori ca un copil la un anumit moment al vieții sale să fie interesat de un singur lucru, dedicându-i tot timpul liber acestei activități. De exemplu, un student a venit cu o lecție de istorie minunată și este dificil pentru el să treacă imediat la subiectul meu. În acest caz, copilul trebuie să dea mai multă sarcină sau sarcină mai ușor, astfel încât să poată schimba. Când sarcina este finalizată, copilul poate primi o sarcină mai complexă.
Pentru cei care sunt interesați de matematică și care doresc să rezolve ecuații patrate, propun să scriu un program pentru rezolvarea acestor ecuații. Acest lucru permite copiilor să studieze mai detaliat procesul matematic, precum și să creeze pentru ei înșiși o aparență a unei cărți universale de sarcini, unde puteți obține coeficientul dorit și obține un răspuns.
- Ce credeți, care este starea educației rusești astăzi?
- Educația noastră de astăzi se schimbă, iar aceste schimbări, în opinia mea, spre bine.
Educația rusă încearcă să urmeze tendințele lumii - nu este rău. Dar Rusia are nevoie de acest lucru sau dacă țara noastră are propriul drum? Aceasta este o mare întrebare filosofică. Dacă există o cale, care dintre ele? Poate cineva îl va suna? Trebuie să înțelegem că Rusia nu urmărește orbește tendințele lumii, ci pur și simplu "se schimbă" într-un fel sau altul în realitatea noastră.
Sunt de acord că educația ar trebui să fie accesibilă tuturor, niciunul dintre copii nu ar trebui să renunțe la această instituție. Dezvoltarea tehnologiilor la distanță se desfășoară în întreaga lume. Mă bucur că Rusia nu mai este în urmă, pentru că avem o țară uriașă. Astăzi, în multe așezări din țara noastră vastă nu există școli, copiii fiind forțați să meargă la instituții de învățământ situate la câțiva kilometri de casă. Pentru a ajunge la școală, trebuie să petreceți mai multe ore. Vă puteți imagina cum un copil poate petrece mai multe ore pe drum? De asemenea, există copii cu nevoi speciale care nu pot merge la școală din cauza unor probleme de sănătate. Aici, învățământul la distanță vine la ajutorul care permite multora să dobândească cunoștințe.
- Și ce, în opinia dvs., ar putea fi schimbat?
- N-aș schimba nimic încă. Astăzi, statul oferă o oportunitate de a-și asigura cetățenilor educația gratuită. Acest lucru ar trebui folosit. Mulți oameni studiază la universitate numai din cauza prestigiului instituției însăși, dar, de fapt, doresc să se angajeze într-un alt tip de activitate. Nimeni nu le interzice să facă acest lucru, în câțiva ani pot merge și să obțină o altă specialitate - aceasta este accesibilitatea educației actuale. În opinia mea, acest lucru este minunat.
- Care sunt avantajele și dezavantajele sistemului școlar de astăzi?
- Până în prezent, unul dintre avantajele este introducerea unui jurnal electronic, dar acesta este și un minus. Noi înțelegem că, pe de o parte, este convenabil, părinții pot în orice moment să se uite într-o revistă și să înțeleagă modul în care copilul lor, dar pe de altă parte, se deplasează departe de comunicare în direct cu părinții elevilor.
Dacă majoritatea femeilor lucrează în școală, aceasta nu înseamnă că profesorul este o profesie feminină.
- Ei spun că profesorul este o profesie de femeie. Este într-adevăr așa?
- Dacă majoritatea femeilor lucrează în școală, aceasta nu înseamnă că profesorul este o profesie feminină. De exemplu, există foarte mulți profesori de sex masculin în școala în care lucrez. Și nu numai profesorii de educație fizică, tehnologie, așa cum este obișnuit să gândești; sunt profesorii de diferite discipline: istorie, fizică, geografie. De fapt, nu contează ce gen este profesorul, dar principalul lucru este că elevii din lecțiile acestui profesor ar trebui să fie interesați de faptul că copiii dobândesc cunoștințe utile pentru ei înșiși.
- Adesea se întâmplă ca profesorii tineri, după ce lucrează într-o școală timp de un an sau doi, să fie concediați. Cu ce, pe lângă un salariu mic, este conectat?
- Din propria mea experiență, știu că, dacă tinerii specialiști vin să lucreze într-o școală, ei rămân adesea în profesie. Ei pot schimba școli din diferite motive: nu există o relație cu echipa, sau o altă școală este mai aproape de casă. Puteți pleca din motive diferite, la fel ca în orice altă profesie.
- Ce te face fericit la școală?
- Elevii. Ei se pot bucura doar de bucurie. Acesta este un proces care nu se oprește. Voi veniți la lecție, veți vedea ochii arzători ai studenților - și înțelegeți că sunt interesați de subiectul tău.
Nu susțin că opinia mea este singura corectă; dimpotrivă, îmi place că putem rezolva unele lucruri împreună cu studenții. Ei lucrează în grupuri și găsesc ceva interesant în procesul de lucru împreună. Nu am fi găsit o soluție la o anumită problemă dacă am lucra separat. Și înțeleg asta. Cred că băieții mă văd ca un tovarăș și mentor senior, care le vorbește într-o singură limbă. Sunt interesat să petrec timpul cu elevii mei, dar cu mine.
Trimiteți-le prietenilor: