Tehnologia "modelarea hârtiei" n

Natalia Budyakova
Tehnologie "Turnarea din hârtie" de N. G. Meister

"Utilizarea tehnologiei" modelarea hârtiei "N. G. Meister în lucrul cu copiii cu o subdezvoltare generală a vorbirii"

Infirmierele. Budyakova N.L.

Una dintre principalele probleme legate de munca corecțională cu copiii cu OHP este o motivație scăzută a activității. Copilul nu vrea să facă, oboseste performanța de zi cu zi a sarcinilor tradiționale, care, la rândul lor, afectează negativ atât dezvoltarea vorbirii sale, și alte procese mentale (atenție, gândire, percepție, imaginație, abilitățile motorii și, în ansamblu).

În opinia noastră, utilizarea tehnologiei în muncă corecțională, Natalya G. Meister „hârtie de turnare“, a preveni oboseala copii sprijina copiii cu subdezvoltarea generală a vorbirii, activitatea cognitivă, îmbunătățește eficiența muncii logopedice.

Utilizarea acestei tehnici ne permite să dezvoltăm nu numai abilitățile motorii mici și generale, abilitățile creative ale copiilor, ci și să promovăm auto-realizarea și dezvoltarea de sine prin creație artistică. Transformarea unei foi de hârtie într-o ambarcațiune de mână interesantă este văzută de copii ca un joc uimitor. Clasele cu plastic din hârtie permit copiilor să realizeze activități cognitive și creative.

Arta de fabricare a unei foi plate este numită hârtie din plastic. Hârtia din plastic este o activitate creativă și multidimensională și nu necesită costuri materiale mari. Hârtia poate fi ruptă. piercing, tăiat și re-adeziv, puteți să vă pliați cu ușurință și să vă degrabăți fără griji. Probabil că toată lumea știe, dar nu toată lumea știe că foaia de hârtie este atât de plastică. că de la ea poți sculpta, creând forme uimitoare și perfecte.

Modelare din hârtie și crearea formei datorită volumului planului, având în vedere viziunea spațială, imaginea și stilul de copil învață structura și proprietățile de diferite forme și mărimi, extinderea cunoștințelor despre lume, familiarizat cu proprietățile hârtiei.

În procesul de lucru, copiii dezvoltă abilitățile culturii de lucru, auto-control, aspirație și persistență pentru a obține rezultate de calitate. Făcând mestesuguri din hârtie, copilul trebuie să acționeze cu abilitate, să-și imagineze imaginația și să se înțeleagă.

Scopul este dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară senior cu OHR prin utilizarea tehnicii "modelare hârtie".

Pe baza obiectivului, am identificat următoarele sarcini:

- să dezvolte la copii o abilitate mică de mișcare a mâinilor, un simț al plasticității, coordonarea mișcărilor mâinilor, o vedere a ochilor;

- să dezvolte abilități creative și artistice-estetice, să îmbogățească impresiile senzoriale;

- Să aducă asiduitate, precizie, disciplină, independență, încredere în sine;

- să dezvolte dorința de a participa la crearea de activități individuale și în echipă.

1. Strivire. Această metodă vizează dezvoltarea unor abilități motorii de mână mari, abilități și abilități de proiectare, dezvoltare de atenție, memorie, imaginație

De la șervețele simple de hârtie facem bucăți și apoi le conectăm în articole artizanale. Mărimea bucății depinde de numărul de șervețele. Pentru a obține o forfetare, se ia un șervețel, se rupe, apoi se rostogolesc cu două palme. Pentru a obține o bucată de mărime mai mare, șervețelul următor este luat, se rupe, prima bucată este pusă în mijlocul acestui șervețel. Pentru fixarea pieselor se folosește un adeziv PVA.

2. Măcinarea cu hârtie. Direcția acestei metode este dezvoltarea abilităților motorii fine, a abilităților și abilităților de proiectare, formarea gândirii spațiale; capacitatea de a atinge rezultatul final. Mașina de măcinat pe bază de hârtie se bazează pe capacitatea de a răsuci benzile de hârtie cu diferite lungimi și lățimi diferite, modifică forma lor și completează detaliile rezultate ale compozițiilor volumetrice și plane.

3. Forme volumetrice din hârtia care este îndesată. Această metodă vizează să lucreze cu toate tipurile de hârtie fără a folosi foarfece. Dezvoltă la copii o mare abilitate motorie a mâinilor, atenție, imaginație, memorie. În acest caz, vom continua să lucreze proces de strivire, dar utilizarea la ambarcațiunile de diferite tipuri de hârtie (hârtie, ambalaje din folie de dulciuri, hârtie de desen. Hârtie colorată). Crearea mestesugurilor din hârtie oferă o mare plăcere copilului, un sentiment de bucurie. Copiii preșcolari manipulează cu atenție jucăriile realizate de ei înșiși. Artizanele create de copii sunt folosite ca atribute pentru complot - jocuri de rol și didactice, jocuri - dramatizări.

De pe o foaie obișnuită de hârtie albă, poți "orbi" un basm, în care sunt animale amuzante, oameni puțin amuzanți, flori vorbind și copaci. Chiar și un adult poate intra în ea!

Isotherapy cum zorovesberegayuschaya tehnologia „isotherapy ca tehnologie de economisire a sănătății“ În activitatea mea am folosi o tehnologie inovatoare - isotherapy, care este exprimat în.

Bioenergoplastica este o tehnologie de economisire a sănătății în Dow. Cu cât mai multă încredere în mișcarea unei mâini a copilului, cu atât vorbi mai bine copilul! VA Suhomlinsky Ce este bioenergoplastia? Bioenergoplastika.

Maestru în grupul senior "fluturi volumetrice din hârtie colorată și flori din hârtie crep." Grădinița grădiniță instituțională de învățământ preșcolar nr. 20 "Birch" х. Municipiul Kirov din Novokubansky.

Eseu «Tehnologia mea pedagogică» Instituția de învățământ preșcolar la bugetul municipal «Gradinita de specii în curs de dezvoltare №3 p. Bekhteevka »regiunea Korochansky Belgorod.

Tehnologia învățării în cooperare Tehnologia învățării în cooperare. Compilat de: Bogatyreva IS 2 slide RS Bure. Activitatea colectivă a copiilor în clasă este mare.

Tehnologia educației în domeniul băuturilor Relevanța subiectului de a învăța un copil de a bea independent de o ceașcă este un obiectiv important, deoarece consumul pasiv înseamnă creșterea.

Articole similare

• Master class pentru profesori "nisip-terapie nisip ca tehnologie de salvare a sănătății în dhow"

• Rezumatul clasei de master "aplicarea noilor tehnologii educaționale în artele vizuale"

Trimiteți-le prietenilor: