Cantitatea de atenție este numărul de elemente acceptate simultan într-un act de percepție. La expunerea vizuală a obiectelor în decurs de 0,1 sec. o persoană poate percepe în medie 5-9 elemente individuale (litere etc.). Subdezvoltarea atenției este adesea observată la copiii cu origine organică cerebrală.
Clasele cu copii pot fi conduse atât individual, cât și într-un grup. În plus, copilul este recomandat de auto-studiu.
Cuvintele fără cuvinte conținând de la 3 la 9 litere consonante, de exemplu: RKBL KTTSM LZPRCH DZNTK KTTSND SHRVTBCH DPV ShGS
БМДРКЛФ МВХШТСГ СТПЦГВДК ЖГВПРМТК МВПКШЛЧХБ БРНЦДКСЧГ
Cuvintele familiare ale limbii materne, conținând de la 4 la 16 litere, de exemplu:
TABEL, CUP, MAȘINĂ, CANDY, PENCIL, TV, MAGNET, MOTOCICLETĂ, FORMARE.
VASE, PLATE, SUN, INK, PISTOL, SPECTACOL, VEHICUL, DESIGNER, BICICLETA
Propuneri care conțin între 5 și 16 litere, de exemplu:
Dă-mi-mă de pluș
SMOKE ESTE LAZĂ LA MINE
YARD CLEAN UN SOLIDER
Ce să faci un poet de păsări
SCIENTISTĂ LUMINA CAZĂ - TIMP
TOATE PE APĂ DE APĂ ÎN SOLUȚIE
LUCRAREA NU WOLF WORD - SILVER
LUCRAREA ÎN LUCRAREA DUMNEAVOASTRĂ NU VA PERMITE
Exerciții privind formarea atenției pe materialul digital.
Echipamente: Cronometre, indicatoare, 4 mese cu numere. Numărul de numere variază în măsura în care numărul de atenție crește de la ocupație la ocupație. Inițial, tabelele includ numere de la 1 la 9, apoi numărul acestora este adus la 25. Numerele sunt aruncate aleator.
Instrucțiuni: Acum vă voi arăta mesele cu numere. De îndată ce am arătat prima masă, trebuie să găsesc numerele în ordinea crescătoare, pornind de la unul, cât mai curând posibil. Ar trebui să le arătați prin pointer și să strigați cu voce tare.
Psihologul înregistrează timpul și numărul de greșeli făcute.
Două persoane joacă. Înainte de copil există două seturi identice de butoane, nu un singur buton din repetarea setului -
Xia. Fiecare jucător are un teren de joc - un pătrat împărțit în celule. Începătorul expune 3 butoane în câmpul său, al doilea jucător trebuie să arate și să-și amintească unde se află butonul. După aceasta, primul jucător închide o bucată de hârtie câmpul de joc, iar al doilea ar trebui să plaseze butoanele pe foaia de hârtie. Cu cât mai mult jocul folosește celule și butoane, cu atât jocul devine mai greu. Acest joc poate fi utilizat în lucrul la corectarea memoriei, percepția spațială, gândirea.
Concentrarea insuficientă a atenției se manifestă prin lipsa de consistență, atunci când copilul nu se poate concentra asupra sarcinii pentru o lungă perioadă de timp și este distras de stimulii laterali. Subdezvoltarea concentrației de atenție poate fi observată în toate formele de ZPR, dar este mai frecventă la copiii cu CRD de geneză cerebrală-organică.
De regulă, clasele de concentrare sunt organizate individual sau într-un grup mic de copii. Este necesar să se țină cursuri într-o formă de joc.
Echipamente: cronometre, forme speciale: linii confuze, formulare de citire a probelor (digitale și alfabetice), decupaje din texte. Pentru a conduce cursuri, puteți folosi orice tip de text (cărți vechi inutile, ziare, etc.), creioane și pixuri. Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 11 ani, este recomandabil să folosiți texte cu un font mare.
Să luăm în considerare câteva sarcini:
Copilului i se oferă să găsească și să ștergă anumite litere în textul imprimat. Înainte de începerea sarcinilor, psihologul oferă cadrul potrivit. De exemplu: "Iată criptarea, sunteți un cercetător și trebuie cât mai curând posibil să scrieți scrisori individuale. Multe depind de rezultatul muncii tale. După o sarcină rapidă, ar trebui
să treacă această formă prietenului său și trebuie să găsească rapid greșelile pe care le-a făcut.
O astfel de instalare optimizează procesul de lucru al copilului, oferindu-i posibilitatea de a dezvolta o stare de concentrare internă. Îndeplinirea sarcinilor de citire a probelor promovează dezvoltarea concentrării atenției și a autocontrolului în realizarea de lucrări scrise cu copii.
Exercițiile corective cu copii cu PEP trebuie efectuate zilnic timp de 5 minute (de cel puțin 5 ori pe săptămână) timp de 2-4 luni. Copilul este întotdeauna oferit temele.
Instrucțiuni. În 5 minute trebuie să găsiți și să traversați toate literele "A" (puteți specifica orice literă).
Pe măsură ce stăpâniți sarcina regulii, ele devin mai complicate:
- schimbarea literelor căutate;
- traversați diferit și altele;
- găsi simultan două litere, una este trasă, al doilea este subliniată;
- pe o singură linie, literele sunt în jurul cercului, pe a doua linie sunt marcate cu un marcaj și așa mai departe.
Toate schimbările trebuie să se reflecte clar în instrucțiunile date la începutul lecției.
Experiența activității noastre a arătat că, după câteva sesiuni de non-ocupare, un copil cu un PEP are o reducere a numărului de erori în scris.
Exercițiile pentru concentrarea atenției ar trebui să se desfășoare într-o manieră competitivă. De exemplu, pentru un grup de 3-5 persoane, un psiholog sugerează să analizeze cu atenție elementele pe care le prezintă în mod consecvent în 1-2 minute (stilou, creion, pietricele, păpușă mică, mașină de scris etc.). Apoi, aceste subiecte sunt închise, iar psihologul îi oferă copiilor să descrie în detaliu fiecare obiect, dimensiunea, forma, culoarea și alte semne. Copiii descriu semnele evidențiate pe o foaie de hârtie, apoi psihologul estimează numărul de semne identificate ale fiecărui copil. Cel care a descris cel mai mare număr de atribute ale obiectelor câștigă.
Pentru a dezvolta concentrarea atenției la copii, puteți folosi jocul "Oglindă", în care copiii sunt invitați să urmeze
pentru ca liderul să-și repete mișcările (atât mișcările individuale cât și secvența lor).
În procesul de corecție psihologică, Utilizați exerciții pentru concentrarea atenției nu numai în mod vizual, dar și în mod auditiv, tactil și motor. Pentru a corecta concentrarea atenției în modalitatea auditivă, se recomandă utilizarea dictaturilor aritmetice. Clasele sunt organizate cu un grup mic de copii.
"Având două numere: 6 și 3. Adăugați primul număr și cel de-al doilea. iar din numărul primit, scade 2. Apoi scădește încă 4. Scrie! ». (Răspuns: 3).
Pentru copiii de o vârstă mai înaintată, sarcinile devin mai complicate:
De exemplu: "Se dau două numere: 56 și 92. Împărțiți a doua cifră a primului număr cu a doua cifră a celui de-al doilea număr. Înmulțiți numărul cu prima cifră a celui de-al doilea număr. Pi-shite! ". (Răspuns: 27).
Se recomandă ca aceștia să vină cu sarcini și să se întrebe în timpul jocului.
Experiența muncii noastre a demonstrat eficiența înaltă a acestor exerciții pentru copiii cu PEP. Cu toate acestea, la copiii cu CRD de geneză cerebral-organice, aceste exerciții provoacă dificultăți considerabile. În acest sens, este necesar să se respecte principiul de la simplu la complex. În primele etape, psihologul oferă copilului sarcinile cele mai accesibile pentru el, a căror implementare corectă trebuie încurajată.
Dictări similare pot fi efectuate pe materiale syllabice și alfabetice. De exemplu: copilului i se oferă cuvântul "copac". În cea de-a cincea literă a acestui cuvânt este necesar să adăugăm a șasea literă, iar apoi să adăugăm a treia literă. Ce cuvânt va fi?
Distribuția atenției este abilitatea unui copil de a efectua simultan două activități. Pentru formarea sa, puteți folosi următoarele exerciții.
De exemplu, copilului i se oferă să citească o propoziție mică. Citirea este însoțită de o atingere moale pe masă cu un creion. Copilul trebuie să memoreze textul și să compileze numărul de lovituri.
Copilului i se oferă să șterge în text 1 sau 2 litere și, în același timp, pune o înregistrare pentru copii cu un basm. Apoi verifică câte litere copilul a ratat atunci când a traversat linia și a cerut să spună ce a auzit și a înțeles din poveste.
Distribuția numerelor într-o anumită ordine.
În tabelul din stânga există 25 de numere de la 1 la 40. Trebuie să le rescrii în ordine crescătoare într-o masă goală pe dreapta, începând să o umplem din stânga sus.
În practica psihologică se utilizează pe scară largă exercițiul "Găsiți cuvinte"
Echipamente: Carduri cu cuvinte scrise, în fiecare dintre acestea este necesar să găsiți un alt cuvânt ascuns în el.
Metoda Münsterberg (și modificările sale). Într-un set de litere fără sens, cuvinte introduse (mai des - substantive, dar pot exista verbe, adjective, adverbe). Trebuie să le descărcați cât mai curând posibil și fără erori. Întreaga sarcină este dată timp de 5 minute. Indicatorul succesului poate fi numărul de cuvinte găsite corect și viteza sarcinii.
YAFOUFSNKOTPHABTSRIGMSCHYUSAEE1 \! YACHLOIR SHZHRLRAKGDZPMYLOAKMNPRSTURFRSHUBATVVGDIZHSYA IUMAMAiDChUPSchOZhBRPTYaETsBURANSGLKYuGBEIOPAL KAFSPTUCHOSMETLAOUZHGELAVTOBUSIOHPSDYAZVZH
Schimbarea atenției este capacitatea copilului de a trece mai mult sau mai puțin ușor de la o activitate la alta. Copiii cu retard mintal au dificultăți în a schimba atenția. Pentru a corecta schimbarea atenției, sunt utilizate pe scară largă exerciții folosind testul "Tabelul roșu-negru", propus de K. K. Platonov.
Pentru clase am folosit tabele cu numere negre și roșii în poziții diferite. Lecția cuprinde trei etape:
Etapa 1 - luați în considerare masa și găsiți în ordine toate numerele negre de la 1 la 12;
Etapa 2 - luați în considerare tabelul și găsiți toate numerele de roșu în ordine inversă;
Etapa 3 - trebuie să căutați alternativ numărul de culori negre în ordinea directă și roșu - în opusul.
După ce copilul a obținut rezultate satisfăcătoare, numărul de numere poate fi mărit la 16, apoi la 24, apoi la 40 etc. Sarcini pot fi modificate prin înlocuirea numerelor cu litere ale alfabetului rus sau latin.
Sarcina 2 "Fiecare mână este propria dvs. afacere"
Copiilor li se cere să treacă încet mâna stângă timp de 1 minut. o carte cu ilustrații (memorarea acestora) și dreptul de a desena forme geometrice sau de a rezolva exemple simple.
Corectarea sarcinilor cu reguli alternative pentru ștergerea literelor.
De exemplu, primele cinci minute copilul traversează litera C, următoarele cinci minute - 3, apoi traversează alternativ litera cu o linie verticală și 3 orizontală, după alte cinci minute - invers.
Sarcina 4 "Observați totul"
Aranjați într-un rând 7-10 subiecți (puteți pune imagini cu obiecte pe setul de pânză), care sunt apoi închise. După deschiderea obiectelor timp de 10 secunde,
VA închideți-le și invită pe copii să enumere toate elementele (sau imagini) pe care le-au memorat. După ce deschideți din nou aceleași subiecte timp de 8-10 secunde, întrebați-le copiilor în ce secvență se aflau. Schimbând două obiecte diferite, afișați din nou toate pentru 10 secunde. Invitați copiii să determine ce elemente sunt transferate. Fără a privi mai mult la obiecte, spuneți ce culoare este fiecare. Vă puteți gândi la versiuni Dru-Gia ale jocului (ubiratpredmety și cere copiilor pentru legarea a dispărut, elemente de poziționare nu sunt într-un rând, și de exemplu, măsuri pe unul de altul, astfel încât copiii le-au enumerate în ordine, de jos în sus și apoi de sus în jos și m. p.).
Sarcina 5 "Căutați nonstop"
În 10-15 secunde. Pentru a vedea cât mai multe obiecte de aceeași culoare (sau o mărime, formă, material etc.) în jurul tău. La semnalul profesorului, un copil începe enumerarea, alții o completează.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: