Prezentare la lecția despre psihologie pe tema particularităților de percepție a informațiilor, descărcare gratuită,

Semnături în diapozitive:

Particularitățile percepției informaționale

Ce este? Canalele de percepție sunt principalele modalități de percepere a informațiilor primare. Canalul de percepție începe cu receptorul - o celulă sensibilă care poate percepe un stimul sau altul. Astfel, receptorii de ochi percep undele luminoase, receptorii auditivi - oscilații sonore.







Un sistem reprezentativ este un sistem prin care o persoană se îndreaptă spre propria sa experiență internă în modul în care o persoană primește informații de la lumea exterioară

AUDIO KINESTHETIC VISUAL

Visuals (aproximativ 35% din populație) Dress up, astfel încât să fie memoria vizuală remarcabilă vizibilă într-o conversație de lungă distanță cu cineva de respiratie rapid, gesturi active, în conversație, nu te uita în ochii interlocutorului

Ei bine-modulate AUDIALY voce (aproximativ 25% din populație) Multe gesturi respirație ca ghid de voce Atunci când vorbim distanță medie Înclinat pentru a vorbi cu el însuși în conversație un mic gest

El vorbește încet, cuvântul se corelează cu sentimente prefera moale, confortabil dragoste de îmbrăcăminte pentru a atinge oameni și lucruri Vegetativno- manifestări vasculare distanță scurtă atunci când vorbim respirație profundă, Ia-ritmic de stres, luând vina gesturi medie kinestezic (aproximativ 40% din populație)

Îți mai amintești ce fel de catelă trăiește alături de vecinii din țară? Visual Audi kinestezice

Discipolul: vizuale - unde sa văzut. Audial - Ce a auzit în jur? Kinesthetic - Ceea ce a simțit. Profesor: Vizual - Ce ai auzit. Ce a simțit. Audialu - Ce ai văzut mai departe? Împărtășește-ți sentimentele. Kinestetiku - Descrieți. Cum arăta poiana? Ce sunete te înconjoară?

Elevii de tip vizual trebuie să "vadă" răspunsurile. care este cel mai bine asigurată de căutarea unor modalități posibile de referire la memoria vizuală. Ei sunt forțați să se uite în carnetul lor, spunând că răspunsurile nu sunt pe tavan. Mai bine percep instrucțiuni scrise. Ei trebuie să vizualizeze sarcinile matematice vizual, și sunt obligați să îndeplinească sarcina verbal, în conformitate cu cerințele programului. Permiteți elevului vizual să sublinieze punctele importante din cartea cu stilouri colorate. Este foarte important pentru ei să aibă un proiect în care să poți desena și trage.







Un student cu o memorie kinestezică este capabil să memoreze materialul educațional prin activitatea motorie. Avea nevoie să se atingă, ori, asambla, construi, miros și gust chiar ceea ce va deveni o sursă de cunoaștere. Elevii de tip kinestezic sunt forțați să stea nemișcați când au nevoie de mișcare pentru o mai bună stăpânire. Ei au nevoie de exerciții fizice în timpul pauzei dintre lecții și au doar cinci minute să treacă de la o clasă la alta. Trebuie să stea, iar ei trebuie să stea. Trebuie să atingă obiecte și sunt forțați să-și țină mâinile pe birou.

Exemple de diferențe de comportament. În activitatea de învățământ Din punct de vedere vizual puteți cere o soluție rapidă de probleme. Din audiente - repetarea imediată a materialului pe care la auzit. De la kinestetika mai bine să nu aștepte nici una, nici alta - el are nevoie într-un alt mod, el are nevoie de mai mult timp și răbdare din partea profesorilor și acasă.

Cine scrie temele? Să spunem că este scrisă pe tablă.

comportamentul copiilor asupra schimbării. cel mai adesea rămâne în sala de clasă, dacă majoritatea elevilor ies din ea. Pentru el, principalul lucru este posibilitatea de a se arunca în imaginile sale vizuale. Dar el poate fi împiedicat de dialoguri zgomotoase ale audialelor sau jocurilor de cinema. Apoi va prefera să iasă în coridor, unde va urmări alți copii sau va lua în considerare informațiile de pe pereți. Audialii folosesc schimbarea pentru a vorbi și a face zgomot. Mai ales dacă în lecția anterioară trebuia să-mi țin gura închisă. Pentru o kinestezică, este necesară o schimbare pentru a se întinde, a se mișca.

Observațiile vor fi percepute mai bine în cazul în care vizual - se agită de cap, scuturați degetul; auditiv să șoptească "sh-sh-sh", "mai liniștit"; kinestetiku pune mâna pe umăr.

Profesorul este vizual. vorbește repede; folosește indicii vizuale; de multe ori se uită în sus și spre stânga (în ceea ce privește el însuși); acoperă o cantitate mare de conținut; dă integritate pentru a forma; Nu pierdeți feedback cu elevii; deseori modifică tabelele; folosește multă claritate în lecție; curat; culoarea și stilul de îmbrăcăminte selectat; locul de muncă este organizat, organizat; lucrurile sunt aranjate într-o ordine verticală; democratice; preferă o abordare individuală față de studenți.

Profesorul este un kinestez. vorbește încet; de multe ori se uită în jos și spre stânga (în ceea ce privește el însuși); folosește o varietate de gesturi; implică studenții în jocuri, proiecte, scenarii; Acordă importanță conținutului; dă sarcini în grupuri; utilizează demonstrații; practice; după terminarea lecției nu se îndepărtează mesele din standuri; preferă haine confortabile sau atletice; organizează mai multe locuri de muncă în clasă; deoarece viziunea face încercări de diferențiere a învățării.

Caracteristici de memorare. Vide își amintește ce a văzut; își amintește imaginile. Audiala este ceea ce am discutat; își amintește de ascultare. Kinestezul își amintește impresia generală; își amintește că se mișcă.

IMPORTANT. În cea mai pură formă, aceste tipuri sunt extrem de rare. De obicei, o persoană este orientată spre unul dintre canale. În el, el petrece mai mult timp. Sistemele rămase, pe lângă cel de conducere, lucrează și se dezvoltă







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: