- Conștientizarea propriei experiențe și experiențe în interacțiunea cu reprezentanții altor culturi.
1. Exercițiul "Învățarea de a aprecia individualitatea".
Scop: să înveți să apreciezi individualitatea altui.
Timpul de desfășurare. 60 min.
Dacă am putea aprecia
individualitatea noastră, pentru noi. Ar fi mai ușor să accepți un alt partener
Membrii grupului stau într-un cerc, fiecare are o hârtie și un creion.
1. La începutul jocului spune ceva de genul: „de multe ori Vrem să fie exact la fel ca și ceilalți, și suferință, senzație de diferit de alte ori foarte bine, atunci când ne - la fel ca toți ceilalți, dar nu mai puțin important, și individualitatea ei .. pot și ar trebui să fie apreciate. "
2. Cereți fiecărui jucător să scrie despre trei caracteristici care îl diferențiază de ceilalți membri ai grupului. Poate fi recunoașterea meritelor sale sau a talentelor, a principiilor vieții etc. În orice caz, informațiile ar trebui să fie pozitive.
3. Dați trei exemple din propria viață, astfel încât participanții să fie pe deplin conștienți de ceea ce este necesar din partea lor. Pentru a crea o atmosferă de jocuri, folosiți imaginația și simțul umorului.
2. Exercițiul "Scala lui Bogardus".
Nu am nimic împotriva reprezentanților unei anumite naționalități
Discuția jocului. Discutați rezultatele grupurilor de teste între ele.
3. Exercițiu "Joc de simulare de afaceri" Miklouki "și" Maclay ".
Obiectivele jocului. Pentru a învăța participanții la joc să înțeleagă cum funcționează cultura, ce înseamnă să fii într-un mediu cultural nefamiliar, ce sentimente și emoții au experiența oamenilor atunci când intră în el; cum să dezvolți conștiința și comportamentul.
Timpul de desfășurare. 3 ore.
Materiale: Carduri cu cifre scrise (după numărul de "Maclay"), stilouri, creioane, hârtie, cărți. "Maclay" ar trebui să pregătească lucruri mici pentru schimb.
"Mikluhy" are următoarele caracteristici culturale. Trăsătura lor principală este o pasiune pentru cunoaștere, așa că sunt foarte curioși, citesc în mod constant, scriu și calculează ceva. Pentru aceasta, toată lumea are un pix sau un creion, o hârtie sau o carte. Este practic imposibil să întâlnești ceva care nu face "micluhu". Membrii acestui grup cultural trimit atât de multe întrebări despre subiecte științifice, filosofice, religioase, politice (dar nu în numerar) atât pentru fiecare dintre ele, cât și pentru oaspeții care le vizitează. Dar, considerându-se a fi intelectuali foarte mari, ei cred că răspunsul la întrebările oaspeților este sub demnitatea lor. Ei fac întotdeauna o deschidere, după cum poate fi ghicit prin exclamații lor:! „Și totuși se mișcă“, „Bull cad neapărat pe cap“, „Eureka“, „Totul este relativ“, „Arhimede a avut dreptate! ! ".
"Miklouhs" se gândesc constant la ceva; acestea sunt serioase și concentrate, iar acest lucru se reflectă în chipurile lor. Zâmbirea în mediul lor nu este acceptată: un zâmbet este considerat un semn de frivolitate.
În această cultură există un cult al tineretului și o discriminare a vârstnicilor. Recente pune întrebări la tineri, începând cu cuvintele „tinerețea ta, crezi că ...“ și, în același timp, un arc mic pentru ei. În cazul în care membrii grupului vedea că omul în vârstă este așezat, spun ei să-i, „da loc tinerilor". Cel mai mare semn de respect - să vină la un tânăr membru al echipei sau oaspete, atinge vârful degetului arătător la frunte, și în același timp, spune: „Mick, Mick.“
Firește, "mikluhi" nu spun "maclayam" despre cultura lor (aceasta este starea jocului).
"Maclay" vede sensul vieții în bucuria de a petrece timpul, comunicarea. Ei încearcă să comunice cât mai mult cu un număr mare de membri ai grupului lor. Îi place să zâmbească, să vorbească doar complimente și să trimită sărutări de aer nu numai unul la celălalt, ci și la oaspeți.
Matriarhia domnește în această cultură: doar femeile au putere și privilegii: sunt venerate de ei, încep o conversație, membrii grupului vorbesc doar despre femei. Sexismul este discriminarea bărbaților: ei nu au dreptul să se adreseze femeilor și să pună mai întâi întrebarea. Atunci când o femeie se întoarce spre ei, apoi într-un semn de respect față de ea, ei trebuie să se bată de două ori cu palma mâinilor lor.
"Maclay" au o singură caracteristică unică: sunt foarte dragi că schimbă ceva. Pentru a face acest lucru, toți cei din mână au trei cărți și au o singură cifră "1", "2" și "3" scrise pe ele. Nu arată niciun card nimănui, în special oaspeților. Doar femeile pot începe schimbul. Ea se apropie de un membru al grupului, îl întreabă cum este el sau ce face sora lui, nora, bunica sau orice altă femeie din familie. Ea selectează apoi oricare dintre cărțile lor și cel cu care ea vorbește trebuie să ghicească numărul scris pe card, vorbind cuvântul „mac“, ori de câte ori, în opinia sa, arată o cifră (de exemplu, „Mak-Mak-Mak“ înseamnă "3"). Dacă un membru al grupului a ghicit cifra, atunci femeia ar trebui să spună "lătrat", ceea ce înseamnă "da". După aceea, trebuie să facă schimb de orice lucru. Dacă nu ați ghicit, atunci ar trebui să spună "urlă", ceea ce înseamnă "nu" și treceți la următoarea. Nici în primul, nici în cel de-al doilea caz nu ar trebui să-și înghită capul.
„Maclay“ prietenos pentru vizitatori numai dacă pun întrebări cu privire la femei, toate celelalte întrebări au răspuns ofensat „lai-lai“ și pleacă politicos de la ei.
"Maclay", de asemenea, desigur, nu spun "micluhams" despre cultura lor.
Etapele jocului: Studiul a două grupuri culturale - "Miklukhami" și "Maclay" - reciproc.
1. Înainte de joc foarte pe scurt cunoștință participanților cu obiectivele, ceea ce face aproximativ următoarea introducere: „Noi toți fac parte din diferite grupuri culturale: etnice, profesionale, religioase, vârstă, sex, etc. O dată într-un mediu cultural diferit, de multe ori pierdem , se simt inconfortabil, nu știu cum să răspundă la o altă limbă, simboluri, tradiții, reguli de etichetă. jocul de afaceri propus va ajuta să dezvolte o sensibilitate multi-culturale și pentru a afla mai multe despre cum să se comporte într-un mediu cultural diferit.
Timp: 2-3 minute.
2. Împărțiți grupul de participanți în două culturi - "Miklouhs" și "Maclay" - și trimiteți-le în încăperi diferite, situate nu departe unul de celălalt, dar suficient de izolate. Dacă nu există o astfel de posibilitate, un grup poate fi plasat pe coridor.
3. Dați fiecărui grup o bucată de hârtie, cu o descriere a culturii sale - reguli de comportament, valori, atitudini, tradiții, activități tipice ale vieții zilnice - precum și materialele necesare (carduri cu numerele „MACLAY“, stilou, creioane, hârtie, cărți - „Mikluho „). Este de dorit ca în fiecare grup să existe un șef din rândul cadrelor didactice care au fost bine familiarizate cu regulile jocului în avans. După citirea descrierii culturii, membrii grupurilor ar trebui să-și exercite noul rol, acționând așa cum este prescris de cultura lor, astfel încât să se simtă încrezători și confortabili. Acordați atenție faptului că începutul jocului poate părea un pic cam complicat, dar după repetiție va merge mai bine. Este foarte important să jucați cu o înțelegere a responsabilității dvs.
Timp: 10-13 minute.
4. Cereți ambelor grupuri să selecteze "ambasadorii" și să determine secvența vizitelor lor.
5. La comanda liderilor, începeți și încheiați schimbul de "ambasadori". În timpul vizitei de două minute, "ambasadorul" ar trebui să monitorizeze îndeaproape comportamentul membrilor celuilalt grup pentru a înțelege normele de comportament, valori și alte caracteristici culturale. El poate pune întrebări indirecte despre ceea ce înseamnă fiecare comportament specific al unui membru al grupului sau ce reguli există în el. Dar întrebați nu în mod direct, ca obiect de activitate constă în faptul, pentru a încerca să determine „ambasadorul“ cultura a grupului vizitat de ei, la întoarcerea sa la grupul său poate foarte pe scurt, pentru câteva secunde pentru a spune membrilor grupului care a văzut un alt grup și își oferă ipotezele despre conținutul culturii celuilalt grup. Membrii grupului au dreptul să adreseze întrebări "ambasadorilor" despre cultura celuilalt grup care îi va ajuta în timpul vizitei, precum și să construiască o imagine generală după schimbul de vizite. Pentru a menține spiritul jocului, „după“, puteți veni cu un semn de distincție, de exemplu, o pălărie din benzi de hârtie de construcție cu cuvântul „ambasador“.
Timp: până când ultimul "ambasador" a terminat vizita la un alt grup cultural. Dacă există mai mult de 15 persoane în fiecare grup, este mai bine să limitați numărul de ambasadori la 8 persoane. Numărul poate fi mai mare sau mai mică, în funcție de situație, dar trebuie să ne asigurăm că participanții nu pierde interesul în joc, pentru că dacă interesul prea mulți ambasadori ar putea slăbi, și dacă este prea mică - canoe grupuri nu au timp pentru a „intra“ în cultura un alt grup.
6. După ultima vizită a "ambasadorilor", dați membrilor grupului sarcina de a crea un portret cultural al unui alt grup, bazat pe poveștile lor.
Timp: 5-10 minute.
7. Strângeți membrii ambelor grupuri împreună pentru a discuta rezultatele jocului.
1. Cereți "Mikluhov" să descrie "Maclay". Descrieți scurt pe bord principalele caracteristici propuse de jucători (cel mai probabil vor fi nefolositoare pentru "Maclay").
2. Apoi întrebați, „Maclay“ descrie „Mikluho“ și, de asemenea, scrie pe scurt pe tablă principalele caracteristici propuse de ele, care este, de asemenea, probabil, nu va fi foarte plăcut pentru „Mikluho“.
3. Cereți "Mikluhov" să descrie sentimentele și sentimentele pe care le-au experimentat atunci când au venit la "Maclay".
4. Cereți "Maclay" să descrie sentimentele și sentimentele pe care le-au experimentat atunci când au venit la "Miklukham".
5. Cereți "Mikluhov" să descrie cultura lor.
6. Apoi, cereți "Maclay" să descrie cultura lor.
7. Întrebați pe rând reprezentanți ai ambelor grupuri în care ar prefera cultura și de ce.
8. Continuați să rezumați discuția cu întrebări.
Întrebări pentru discuție:
1. Ce dificultăți întâmpină individul atunci când vin într-un alt grup cultural (etnic, lingvistic, sexual, religios etc.)?
2. Este ușor să fii într-o altă cultură? De ce? Ce ar trebui să vă amintiți întotdeauna când intri într-un mediu cultural necunoscut, pentru a nu intra într-o situație jenantă și cum să o faceți față cu succes?
3. Puteți judeca o altă cultură sau reprezentantul ei, folosind criteriile, tradițiile, gusturile, orientările de valoare adoptate în grupul dvs. cultural? De ce "da" sau "nu"?
4. Care este cel mai bun mod de a se pregăti intern, înainte de a pleca într-o altă țară, pentru a intra în casa altcuiva sau în alt grup cultural? De ce sunt metodele pe care le-ați propus atât de importante?
5. Este posibil să spunem că cultura "Mikluhov" este mai bună, mai înaltă, mai civilizată decât "Maclay"? De ce "da" sau de ce "nu"?
6. Se poate spune același lucru despre cultura "Maclay" în raport cu cultura "Mikluhov"?
7. Cum să înveți să înțelegi o cultură diferită? Ce probleme pot apărea în procesul de învățare?
8. Care sunt stereotipurile și preconcepțiile tale personale ca membru al grupului "Mikluhov" sau "Maclay" care te-a împiedicat să înțelegi un alt grup cultural?
10. Ce experiență ați obținut în timpul acestui joc de simulare?
11. Ce concluzii ați făcut pentru dvs. ca rezultat al jocului?
12. Cere jucătorilor să facă un bilanț al comportamentului lor, sentimente, emoții și ipoteze despre o altă cultură și să spună ce ar face diferit dacă din nou, au participat la acest joc.
Trimiteți-le prietenilor: