Dragi vizitatori ai portalului informațional oficial al Republicii Sakha (Yakutia)!
Dragi administratori de site-uri de LSG-uri! Crearea site-urilor pe portalul actualizat sakha.gov.ru se face pe bază gratuită, în conformitate cu Decretul Guvernului Republicii Sakha (Yakutia) nr. 201 din 14 mai 11, în modul descris în secțiunea Portalul informațiilor oficiale
Consiliul pentru politica lingvistică sub conducerea Republicii Sakha (Yakutia)
Informația Ministerului Educației al RS (Y)
privind stadiul studierii limbii și literaturii Yakut
Limba pentru orice națiune - problema principală a păstrării poporului. Dreptul cetățenilor de a beneficia de educație generală de bază în limba maternă este garantat de lege.
Conform articolului 6 alineatul (1) din Legea RF privind educația, aspectele generale ale politicii lingvistice în domeniul educației sunt reglementate de legea federală "Despre limbile popoarelor din Federația Rusă".
Pe baza articolului 10 din Legea și articolele 27 și 30 din Legea RS (I) „În limbi în Republica Sakha (Yakutia),“ articolele 16 și 20 din Legea RS (I) „Cu privire la drepturile copilului,“ limba maternă, literatura și cultura națională sunt studiate în școli ca un discipline academice separate, și anume în toate instituțiile de învățământ, la cererea participanților la procesul educațional ar trebui să funcționeze clase și grupuri corespunzătoare.
Cu privire la aprobarea standardului de învățământ primar general al statului federal
Dezvoltarea și testarea standardului au participat lucrători științifici și pedagogice ale mai importante instituții științifice și educaționale din țară: instituțiile Academiei Ruse de Științe, Academia Rusă de Educație, Academia Rusă de Științe Medicale, Moscova, Universitatea de Stat Lomonosov, Școala Superioară de Economie, institute pedagogice, The Moscova și Sankt Petersburg, și instituțiile de învățământ ale instituțiilor suplimentare de formare profesională și 14 din Federația Rusă.
În prezent, sub îndrumarea Institutului pentru Studii Strategice în Educație, RAO finalizează lucrările privind standardele învățământului general de bază și secundar (complet).
Caracteristicile noului standard
Noul standard este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea programului educațional de bază al instituțiilor de învățământ primar general (OEP) care au acreditare de stat.
Standardul include cerințe privind rezultatele dezvoltării, structura și condițiile de implementare a POR.
Structura programului educațional a fost modificată. Pe lângă planul de bază de instruire (BUP), acesta include un program de formare a activităților educaționale universale pentru studenți la nivelul învățământului general primar, programul de discipline academice individuale, cursuri; programul de dezvoltare spirituală și morală, educația studenților în stadiul educației generale primare, programul de formare a unei culturi a unui stil de viață sănătos și sigur, programul de lucru corectiv, sistem de evaluare a realizării rezultatelor planificate de mastering a programului educațional de bază al învățământului general primar.
Programul de învățământ de bază al învățământului general primar într-o instituție de învățământ acreditată de stat este dezvoltat pe baza unui OEP exemplar al educației generale de bază.
În UMP, sunt identificate o componentă invariabilă (obligatorie) și o parte opțională, care include activitățile extra-orare în a doua jumătate a zilei.
În școala primară realizată dezvoltarea spirituală și morală și educația elevilor, stabilirea fundamentelor identității civice și viziune asupra lumii, formează baza abilităților de educație morală uchitsya.Programma include lecții extracurriculare și activități extrașcolare. Introdus zona de subiect „Bazele culturii spirituale și morale ale popoarelor din Rusia.“
Procesele de introducere a GEFF necesită o activitate organizată specială a instituțiilor de învățământ, servicii metodice, conținut nou pentru îmbunătățirea competențelor profesionale ale personalului.
În același timp, introducerea GEF necesită o activitate special organizată a instituțiilor de învățământ, servicii metodice și un nou conținut pentru îmbunătățirea competențelor cadrelor, ținând cont de resursele disponibile (temporare, umane, de reglementare).
Cu privire la subiectele componentei naționale-regionale în noile standarde
Standardul prevede predarea în limba maternă sau studierea limbii materne, stăpânirea valorilor și culturii spirituale a popoarelor multinaționale din Rusia.
Limba maternă și lectura literară ca subiecte de componentă națională-regională, împreună cu limbile ruse și străine, matematică, informatică și alte discipline sunt incluse în partea invarianta a GEF. Caracteristicile regionale, naționale și etno-culturale ar trebui studiate în subiectele rămase.
Mecanismul de participare al Federației Ruse în stabilirea GEF este definit ca „participarea la dezvoltarea pe baza standardelor educaționale de stat federale sau cerințele de stat federal programe educaționale de bază exemplare adaptate la nivelul și direcția lor (în ceea ce privește caracteristicile regionale, naționale și etno-culturale)“, în conformitate cu subsecțiunea 5.2 paragraful 1 al articolului 29 din Legea RF „cu privire la educație“.
Subiecții sunt delegați parțial autoritatea de a dezvolta trăsături regionale, naționale, etno-culturale ale programelor educaționale de bază exemplare.
Aprobarea GEF în Republica Sakha (Yakutia)
Republica Sakha (Yakutia), situat în condițiile climatice speciale ale republicii multietnică, care are o vastă experiență în introducerea unei componente naționale-regională a educației generale, în care 14 subiecți au primit încrederea de a testa materiale normativnomui instrumentalnomusoprovozhdeniyuorganizatsii și efectua teste LEO GEF și de a face sugestii și comentarii .
Sugestii și comentarii cu privire la documentele de noul standard dezvoltat Vremennymnauchno-issledovatelskimkollektivom (INEC), condus de ministrul Educației, Ph.D. F.V.Gabyshevoy. Ca parte a INEC - spetsialistyMinisterstva obrazovaniyaRespubliki de Sakha (Yakutia), cercetarea institutanatsionalnyh școli (SRI) NLS calificări Institutapovysheniya de educatori (IPKRO), Rospotrebnadzor, Yakut stat universitetaimeni Ammosov și profesori participă la innovatsionnyhproektah imeyuschieopyt în dezvoltare standarde de primă generație. Rezultatul INEC izdansbornik „standard de învățământ general de stat federal din a doua generație: un model regional.“
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a aprobat următoarele materiale și propuneri prezentate de Ministerul Educației al RS (Y):
În primul rând, proiectul curriculum-ului de bază pentru școlile cu limba (non-rusă) nativ și proiectarea curriculum-ului de bază pentru școli cu limba rusă învățarea limbilor străine (non-nativ), cu studiul nativ limba, literatura și cultura popoarelor din RS (Y). Ei au prevăzut introducerea unor cursuri integrate și modulare pentru formarea identității etnoculturale, regională și civică a studenților.
Aceste proiecte de proiecte au atras cel mai mare interes specialiștilor, deoarece reprezintă o opțiune gata pentru alte regiuni.
În al treilea rând. Rezultatele sarcinilor de testare pentru evaluarea realizărilor educaționale ale studenților, care pot fi suplimentate de cerințele Federației Ruse. VRespublike de Sakha (Yakutia) Institutul de NSH dezvoltat rezultate așteptate în subiecții orientare etnoculturale (Yakut, Chiar, Evenk, Yukagir, literatura maternă și cultura popoarelor Yakutia.
În al patrulea rând, la condițiile și cerințele de punere în aplicare a întreținerii resurselor programului educațional de bază. Datorită faptului că Yakutia se află în limitele regiunii polare arctice, 35% din teritoriile administrative ale republicii se caracterizează prin „foame de lumină“ în timpul nopții polare și „lumina de lux“ în timpul zilei polare. În astfel de medii trăiesc, de asemenea, aproape 100% din copiii din regiunea Murmansk, Nenets, Taimyr și Yamal-Nenets și Chukotka Autonome District, orașul Norilsk, Krasnoyarsk Territory.
Experții noștri au propus necesitatea includerii în sortimentul meselor școlare a cărnii și a altor produse din speciile tradiționale pentru regiunile nordice ale regiunii arctice din Rusia.
De asemenea, trebuie menționat faptul că în procesul educațional, suportul material și tehnic este de o importanță capitală: camere moderne confortabile, birouri, mobilier, echipament, literatură educațională etc. Astăzi, la nivel federal, sunt în curs de desfășurare negocieri pentru a proiecta clădiri adecvate pentru toți parametrii, în special pentru școlile din regiunile nordice.
În al cincilea rând, o atenție specială a experților federali a fost atrasă de experiența școlilor nomade. În prezent, în republică există 10 școli nomade. Legea "Cu privire la școlile nomade din Republica Sakha (Yakutia)" a fost adoptată. Nevoia de instituții educaționale nomade există și în alte regiuni din nordul Rusiei.
Cerințele pentru condiții trebuie să țină cont de specificul organizării procesului educațional și de situațiile nestandardizate. De exemplu, proiectarea de facilități modulare (prefabricate) pentru predarea copiilor care se deplasează cu păstori de ren, accesibilitatea arhitecturală a școlilor de masă pentru copiii cu dizabilități.
A șasea. Un set de instrumente pentru evaluarea realizării rezultatelor planificate ale programelor educaționale, ținând seama de limbile de predare, adică teste, materiale de examinare trebuie să fie în limbile materne ale studenților.
Al șaptelea, includerea de manuale în limba de stat a Federației Ruse, limba și literatura popoarelor subiecților Federației Ruse și manuale școlare în native limbi (non-ruse) în lista federală de manuale recomandate nativ (permis) pentru a fi utilizate în instituțiile de învățământ.
A opta, starea generală federale a da efect Federația Rusă Jocurile Olimpice în nativi limbi și literaturi (non-rusă), oferindu-le câștigătorii și laureaților lgotypo persoanelor în cauză pentru admiterea în instituțiile de învățământ profesional superior și secundar.
În acest sens, Ministerul Educației a lucrat cu succes la Universitatea de Stat Yakut de mai mulți ani. Câștigătorii olimpiadelor umanitare se bucură de dreptul de prioritate la admiterea la universitate.
Opiniile noastre privind studiul limbilor materne sunt, în general, susținute de președintele Comisiei pentru Educație și Știință al Duma de Stat a Federației Ruse, GA. Balykhin, primul său adjunct O.N. Smolin, liderii republicii naționale al al.
Aprobarea materialelor instituției de învățământ superior federal de stat a avut loc în 21 de școli din republică, selectate ținând cont de diversitatea de tip și de specie, de formarea lingvistică și de experiența în munca experimentală. Organizarea aprobării a fost realizată cu sprijinul activ al organelor autoguvernării locale ale entităților municipale și al publicului.
Cu IPCR, a fost creat un centru regional de abordare a GEF. Pe baza SRI NSH, a avut loc un seminar permanent pentru membrii VNIK.
Problemele introducerii GEF în republică au fost discutate la următoarele evenimente republicane:
La conferință au participat reprezentanți ai regiunilor din Federația Rusă, oaspeți din țări străine.
Informațiile privind introducerea GEF, explicații periodice publicate în mass-media, s-au difuzat emisiuni pe postul de televiziune republicană și radiodifuziune.
Pentru a crea condiții de organizare a procesului de învățământ, ukrepleniyamaterialno și baza tehnică a școlilor în cadrul obiectivelor Prioritatea Proiectului Național „Educație“, un proiect complex de modernizare obrazovaniyaza cheltuieli de fonduri federale și republicane obrazovatelnymuchrezhdeniyamvydelyayutsya mobilier, inițiere literatură, educație, de laborator, de calculator, meditsinskoei tehnologicheskoeoborudovanie , echipament sportiv, vehicule etc.
Educație în limbi materne. Învățarea limbilor materne
În 15shkolah elevii învață Chiar și (840chel.) 15shkolah- Evenki (1269chel.), 3 shkolah- Yukagir (89 pers.) Și 1shkole- limba chukchi (70chel).
Rezultatele obținerii academice a elevilor din RS (Y)
pe limba și literatura Yakut
Pe teritoriul districtului orașului „Orașul Yakutsk“ funktsioniruyut55munitsipalnyh instituțiile de învățământ pentru copii, care a adus 11.649 de copii; inclusiv 5 grădinițe Yakut: DOW №10,21,51, 4, 70. Total pentru formare și educație al orașului în Yakut yazykevedetsya 16 e / s în 54 de grupe, care acoperă 1674 de copii.
Clasele în limba Yakut colocvială se desfășoară în 32 d / s, cu un total de 2972 de copii.
Au fost deschise cladiri noi din gara Khatassky si nr. 5 "Raduga".
Instituțiile de învățământ municipale 52, în care studiază 31557 elevi. Numărul copiilor Sakha de vârstă școlară este de 16137, vorbind limba 12495.
Studiul limbii și literaturii Yakut (nativ) este realizat în 19 școli, în 257 de clase-truse cu o acoperire de 6.235 de studenți, dintre care șase școli din Yakutia:
- Yakut City National Gymnasium;
- Gimnaziu Sakha;
- Școala Politehnică Națională nr. 2;
- Școala nr. 14 din numele lui M.P. Bobyakina;
- Școala secundară Tulaginskaya numită după Kochnev PI;
- Hatas SOSH numit după P.N. și N.E.Samsonovs.
Educația în limba maternă și alte discipline până la gradul 7 se desfășoară în școala secundară nr. 14 de către MP Bobyakina, școala secundară Tulagin numită după Kochnev PI; Școala secundară Khatassky numită după P.N. și N.E.Samsonovs. În Gimnaziul Național al orașului Yakutsk, Gimnaziul Sakha și Școala Politehnică Națională nr. 2 - până la clasa a 5-a.
În clasele cu limba rusă de instruire, componenta regională a curriculum-ului este reprezentată de subiectele "Limba Yakut ca limbă de stat" (limba Yakut vorbită) și "Cultura popoarelor Republicii Sakha (Yakutia)".
„Limba Yakut ca stat“ (limba vorbită Yakut) în 2-9 klassahvedetsya 1 Cv școli săptămână B42 cu 567 clase care acoperă kituri (14245 elevi).
"Cultura popoarelor Republicii Sakha (Yakutia)" în clasele 1-11 va fi predată 1 oră pe săptămână în 50 de școli cu o acoperire de 963 de clase (21440 elevi).
În 19 școli din clasele Yakut cursuri de limbă pentru a învăța limba și literatura maternă în conformitate cu programa: .. 1-4 kl.- 5 oră; 5-9 kl.- 4 ore; 10-11. - 2 ore
În legislație nu există o definiție precisă a conceptului de "școală națională". Din punct de vedere istoric, conceptul de școală națională este determinat în principal de limba de instruire și de educație. Acest drept este asigurat de articolul 6 "Limba educației" din legile Federației Ruse și RS (Y) "Despre educație".
În Yakutia, predarea limbii Yakut la nivel de stat a fost continuu efectuată din 1922 și predarea limbilor materne ale popoarelor mici din nord - din anii treizeci.
Republica sa dezvoltat din acel moment, statele, programe probleme, manuale, manuale pe teme de limba lor maternă, literatura, literatura popoarelor indigene limba (Yakut, chiar, Evenk, Yukaghir, Dolgan) Yakut ca stat, cultura popoarelor RS (I).
Din timpurile sovietice, doar trei republici: Tatarstan, Bashkortostan și Yakutia au fost învățate în limbile lor materne și au publicate manuale în limbile lor materne. Chuvashia a adăugat la această listă faptul că limbajul Yakut are o normă literară stabilă - un indicator al nivelului de dezvoltare a limbajului. În dezvoltarea literaturii educaționale participă angajați ai instituțiilor științifice de vârf și ai cadrelor didactice.
Programele și manualele după o examinare independentă sunt aprobate de Consiliul de instruire și metodologie pentru atribuirea rețelelor "aprobate" și "recomandate" pentru utilizarea în procesul educațional.
Trimiteți-le prietenilor: