Obiectivele orelor de clasă:
Învățați-i pe copii să clarifice relația cu o dispută, să folosească cuvinte care exprimă refuz, cerere, scuze, să facă clasa mai prietenoasă și unită.
Educația iubirii pentru vorbirea rusească, educația unei persoane capabile să perceapă corect orice informație, să-și apere punctul de vedere și să se gândească la opiniile altora.
Dezvoltarea perspectivei generale, a memoriei, a vorbirii, a gândirii, a capacității de a lucra într-un grup.
Orele cursurilor
Astăzi vom lucra împreună și, pentru a face ca toți să lucreze, ne vom încrucișa numele celuilalt.
Unii dintre voi sunteți deja familiari, așa că ne vom aminti cu ușurință numele.
Știți că uneori există situații în care oamenii încep să se certe. Dacă oamenii argumentează corect, știu cum să-și apere punctul de vedere și să ia în considerare opiniile altora, disputa conduce la o concluzie generală a tuturor contestatarilor. Dacă oamenii nu știu cum să argumenteze și sunt de acord, ei se pot certa. Prin urmare, pentru ca nimeni să nu intre în situații negative, ne vom gândi la unii dintre ei astăzi.
III. Verificați problema.
1. Prietenia este un sentiment minunat, dar uneori oamenii se certau. Încercăm să învățăm să ne certăm, să nu ne certăm. Pentru aceasta avem nevoie de câteva cuvinte. Uită-te în dicționarul nostru:
Negativ - în latină aceasta înseamnă negativă, atunci o situație negativă este o situație negativă.
Pozitiv - tradus din latină înseamnă pozitiv, atunci situațiile pozitive sunt situații pozitive.
Conflictul este o ciocnire de opinii, părți, forțe.
Situația este o combinație de condiții și circumstanțe care creează un mediu.
Cearta este atunci când oamenii se certau.
2. Pe lângă cuvinte, vom avea nevoie de următoarele cărți:
1 carte - "soare" - Sunt de acord, aș fi acționat și eu.
2 carte - "fulger" - nu sunt de acord, nu aș fi făcut-o.
3 cărți - "soare și nor" - sunt de acord, dar aș adăuga altceva.
4 cărți - "nor cu ploaie" - trist din astfel de gânduri.
Vom folosi aceste carduri atunci când vom discuta despre unele situații de conflict. Mai întâi ascultați situația, apoi arătăm cardul, apoi discutăm: "Ce?", "De ce?", "Cine are cealaltă?", "De ce?", Etc.
Concluzie: pentru a evita certurile, trebuie să fii bun.
Și acum uita-te la bord. Iată câteva proverbe:- Tipul de a trăi în lumina albă este mai vesel.
- Este bine să vă creați - să vă distrați.
- Că în cealaltă nu-ți place, nu fă-o singur.
- Din secole până în secol oamenii erau prieteni și se certau.
- De ce spunem asta?
IV. Partea principală. Jocuri interactive.
1 joc "Povestiri din coș" (dezvoltă vorbire, abilitatea de a gândi într-o anumită direcție).
Am adus astăzi un coș, în care sunt multe povești diferite. Vom încerca să găsim o cale de ieșire din ele. Vom lucra în grupuri.
Din primul grup se selectează povestea din coșul Ivanov.
Din al doilea grup alege o poveste din coșul Petrov.
Din al treilea grup alege o poveste din coșul Sidorov.
(Copilul alege o poveste în trei până la cinci copii, astfel încât toată lumea din grup să poată citi povestea, apoi fiecare grup va discuta și va spune părerea lor). Ceilalți copii, ascultând sau uitând la părerea grupului, își atestă atitudinea față de această problemă prin cărți. ("Soarele", "norul și soarele", "fulgerul", "norul și ploaia").
Kolya în vestiar își agăța haina, împingând accidental un alt băiat. Kolya la împins pe băiat.
- Băiatul Kolya a făcut ce trebuia?
- Cum ar trebui să se comporte un alt băiat?
- Cum te-ai comporta? (Copiii arată cărțile din jocul interactiv "Vremea.")
- Ce crezi că băiatul a făcut? (Slab)
- Ce a trebuit să facă pentru a evita o ceartă? (Să-mi cer scuze)
- Ce nu ar trebui să facă Kolya? (Impinge)
- Ce concluzie putem face în această situație? (Trebuie să fii politicos și ordonat, atunci putem evita o ceartă).
2 situație. (Citiți cu voce tare sau afișați pantomima).
Fata își îmbrăca jacheta în vestiar, o prietena a pășit accidental pe picior și a continuat. Fata îi chemă prietenul.
- De ce se certa fetele?
- Ce ar trebui să spună prietena? (Să-mi cer scuze)
- Ce a făcut ea? (A mers mai departe)
- Cum ai fi? (Carduri)
- Ce a făcut fata? (I-am sunat)
- Ce a fost fata să facă? (Notă)
- Ce ai face? (Carduri)
- Ce concluzie putem face în această situație? (Trebuie să fim amabili și amabili, atunci putem evita o ceartă).
V. Phys. minutele. (Joc interactiv "Lemn de foc").
Fata a cumpărat videoclipurile, a mers pentru o mașină. Prietena mi-a cerut să-i dau o plimbare, dar fata a refuzat. Prietenul meu a fost ofensat și a plecat.
- De ce se certa fetele?
- Cum ai putut evita o ceartă?
- Arătați cărților atitudinea față de această problemă.
- Credeți că dacă lucrul aparține unei alte persoane, puteți insista să vi se ofere?
Concluzia: nu insistați asupra eșecului, respectați părerea altora.
VI. Derivarea algoritmului de eșec.
Pentru a putea evita conflictul, trebuie să cunoașteți regulile de conduită într-o situație de conflict.
1. Încercați să vorbiți imediat, vorbiți. Traduceți conversația într-un mod pozitiv.
2. Aflați de ce o atitudine proastă.
3. Întoarceți-vă la bătrâni (pentru motive).
4. Să poți spune "NU".
- Și cum să spun "NU"?
1. Nu (Doar spune "NU")
2. Nu există nici un motiv pentru refuz.
3. Nu și schimbați subiectul conversației.
4. Nu, nu vreau să vorbesc despre asta.
5. Nu există nici o scăpare.
Dacă o persoană trece prin toate etapele eșecului și fuge, nu va exista nici o dispută.
- Ce sfat vă dați pentru a evita certurile?
- Cine vrea să spună cu voce tare?
VIII. Rezultatul unei ore de clasă.
- Ce am învățat în orele de clasă?
- Cu ce te-ai întâlnit?
- Ce concluzie vom face? (Este bine să trăim cu mai multă bucurie în lumea albă.) Trebuie să putem fi prieteni în mod corespunzător).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: