Lecția lumii înconjurătoare pe tema "lumea primitivă - primii pași ai omenirii", platforma de conținut

O lecție a lumii înconjurătoare pe această temă

"Lumea primitivă este primii pași ai omenirii".

Scop: să dăm o idee despre epoca lumii primitive.

Obiective: formarea unui ISA

- cognitiv. să poată extrage și compara informații; demonstrați punctul dvs. de vedere; trage concluzii;







- regulator: să păstreze scopul, să exercite controlul asupra atingerii scopului;

- comunicare prin cooperare în căutarea și colectarea de informații;

- personal prin evaluarea moral-etică, oferind alegere morală personală.

Echipament: prezentare pe calculator, broșuri.

1. Moment organizatoric. Trainerul autotrenant pe ameliorarea anxietății.

-Imaginați-vă că aveți o oglindă în fața voastră. Uită-te la el și schimba-ți expresia facială din trist și nesigur să te calmezi și mulțumit. Încercați să păstrați această expresie pe fața voastră. Acum îndreptați-vă umerii, ridicați-vă capul, priviți drept și încrezători, respirați calm. Pentru dvs., repetați: "Sunt calm. Sunt în stare bună.

- În aceste spirite înalte, începem lecția.

Actualizarea cunoștințelor. Definirea temei lecției.

- Ce secție studiază? ("Omul și umanitatea.")

- Care este titlul capitolului? ("Omul și trecutul omenirii")

- Care este epoca istorică? (O lungă perioadă de timp, o parte din istoria omenirii).

- Aranjați în succesiunea necesară epocile istorice (lucrează în grupuri):

- În ce timp trăim? În ce secol (în cea mai nouă epocă, în secolul XXI).

- Din ce epocă este mai corect să începeți să studiați istoria omenirii?

- Care este tema lecției? (Lumea primitivă.)

- Care este diferența dintre epoca lumii primitive? Când a început și când sa încheiat?

- Despre ce vom afla?

- Ce versiuni ale originii omului pe care îl cunoașteți? Ce este considerat principalul?

- Oamenii din ce profesie au adus o mare contribuție la crearea acestei versiuni?

Imaginați-vă că fiecare grup este un detașament de arheologi dintr-o mare expediție. Vom extrage informații cu privire la tema "Lumea primitivă - primii pași ai umanității".

3. Afirmația problemei.

- Mai întâi citim dialogul Computer și fete.

Citirea textului în manuale prin roluri. (pagina 47)

- Ce nu a înțeles Anyuta în cuvintele Calculatorului? (Un om de 20 de milioane de ani a învățat să meargă?)

- Ce întrebare apare?

(De ce este lumea primitivă numită "copilărie a omenirii"?)

4. Descoperirea noilor cunoștințe.







1) Soluția omului primitiv. Lucrați cu harta.

- În ce parte a lumii este patria omenirii? (Africa)

- Cum au aflat oamenii despre asta? (Aici s-au găsit cele mai vechi oase umane)

- De ce în Africa?

- Urmăriți harta pe măsură ce oamenii vechi s-au stabilit în jurul planetei.

2) Cum s-au unit oamenii într-o societate primitivă?

- o turmă de oameni vechi;

- o comunitate de oameni vechi;

- comunitatea timpurie a oamenilor din speciile moderne

- comunitate de oameni moderni

Lucrați în grupuri. Desene (p.50) Fiecărui grup i se oferă un plan.

1g. Identificați primele realizări ale unei turme de oameni vechi.

- Cum diferă oamenii primitivi de animale?

- Sunt haine pe ele?

2g. Care este diferența dintre realizările comunității vechiului popor dintr-un pachet de oameni vechi?

- Unde locuiesc oamenii primitivi?

- Ce poartă?

- Cum au început să folosească focul?

3g. Care este diferența dintre realizările unei comunități de oameni dintr-o specie modernă din realizările unei comunități timpurii a oamenilor din speciile moderne?

- Cum de a vâna singur sau colectiv. De ce?

- Unde trăiesc? Informații suplimentare.

4GR. Care este diferența dintre realizările unei comunități de oameni dintr-o specie modernă din realizările unei comunități timpurii a oamenilor din speciile moderne?

- Care sunt noile ocupații ale oamenilor primitivi? Informații suplimentare.

- Ce elemente ați învățat?

Fizkultminutka: dacă spun emoții pozitive - luăm arme. ridica, negativ - mâna dreaptă pe umărul stâng se întoarce spre stânga.

(tristete, extaz, disperare, bucurie, teama)

Definiți cuvintele de susținere de pe tablă, fiecare grup - propriile lor.

(mâncăruri, haine, locuințe, animale de companie, foc, alimente, unelte și vânătoare)

Generalizarea, cum puteți spune - ce este?

(realizări, descoperiri ale omului primitiv)

- Toate aceste realizări umanitatea sa stăpânit în lumea primitivă.

- De ce trebuie să trăiască și să lucreze împreună în comunitate? (A fost foarte greu să supraviețuiești unui om în sălbăticie.)

- De ce lumea primitivă este numită copilăria omenirii? (copilul cunoaște patul, camera - omenirea cunoștea planeta, copilul învață mai întâi să mănânce, să se îmbrace, etc. - oamenii primitivi au învățat să supraviețuiască în lume)

3) Moralitatea primitiva.

- De ce trebuie să trăiască și să lucreze împreună? (A fost foarte greu să supraviețuiești unui om în sălbăticie.)

- Și acum ascultăm cum vulturii au împărțit prada după o vânătoare foarte puțin reușită.

La ordinul celui mai mare, cele mai bune bucăți au fost tăiate din carcasele de animale mici.

(pasaj etapizat de la pagina 50)

- Credeți că este adevărat sau nu? De ce?

- Care sunt conceptele despre bine și rău numite? (Moralitatea)

- Care era moralitatea primitivă? (Un om adevărat care nu poate face răul a fost doar un om din familia și tribul său)

5. Aplicarea primară a cunoștințelor.

Executarea sarcinilor din registrul de lucru. (pe o serie de imagini)

- Cum ar fi oamenii primitivi?

- Cum ai fi, un om din secolul 21, să acționezi într-o situație similară?

Exprimați-vă poziția, argumentați.

Care este diferența dintre moralitatea omului modern și moralitatea primitivă?

6. Rezultatul lecției. Reflecție.

-Ce informații noi ați învățat?

- Exprimați-vă sentimentele de lucru în sala de clasă.

- Ce vrei să știi despre acest subiect?

7. Temă:

P. 47-51 întrebări, înapoi în registrul de lucru. 1-4, mesaje pe teme selectate ..







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: