Salon literar ca formă de muncă extracurriculară

În Gimnaziul nr. 18, se acordă o atenție deosebită identificării intereselor elevului, dezvăluirea abilităților creative individuale și dezvoltarea acestora.

Unele condiții pentru auto-îmbunătățirea creativă nu pot fi create într-un sistem de lecții de clasă. Cu toate acestea, în munca extracurriculară, este complet incarabil.







Subiectul "literatură" combină în limitele sale două spații lingvistice organizate opus: literatura ca formă de artă și critica literară ca știință.

Raportul acestui cuplu semiotic trebuie să asigure, în primul rând, dezvoltarea elevului ca mijloc al lecției, precum și mijloacele de activitate extracurriculară, dar cu siguranță într-un mediu creativ.

Dezvoltarea (și intelectuală, spirituală și comunicativă) este posibilă numai cu condiția referirii la caracteristicile psihologice și fiziologice ale unei anumite perioade de vârstă. Ne concentrăm asupra tipului de activitate de vârf al adolescenței - comunicare intimă-personală, atunci când interesul pentru învățare se estompează. Prin urmare, lecția devine un mijloc, nu un scop. Un adolescent obține succesul nu într-un mediu adult, ci într-o micro-societate printre colegi; interesul față de activitățile de grup predomină. Sufrageria literară îndeplinește cu succes cerințele tipului de conducere, la urma urmei, obiectivele sălii de viață literare:
informațional - extinderea educației literare furnizate de program; activă - comunicativă - formarea mecanismelor estetice și psihologice ale comunicării umane cu arta, oamenii creativi; orientarea spre valoare - asimilarea potențialului umanitar al artei, formarea unei viziuni asupra lumii.

Salonul literar este împrumutat din viața salonului din Petersburg în secolul al XIX-lea și este atribuit unor forme de orientare artistică și creativă.

Există multe manuale pentru lucrul în literatură extracurriculară cu scenarii de săli de întâlnire. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că de multe ori apare înlocuirea termenului metodic "cameră de zi literară" cu termenul "seara literară" sau "compoziție literară și muzicală". La urma urmei, salonul literar - o formă mai flexibilă de muncă, sugerând: o comunicare liberă asupra materialului literar; prezența reală a oaspeților, adică scriitori invitați, poeți, oameni creativi, cititori profesioniști critici, jurnaliști; Dialog "Live" pe picior de egalitate ".

Am încercat să aducă înapoi înțelegerea veche a termenului „salon literar“ reînvie această formă de muncă, să-l modernizeze, adaptate la interesele și nevoile de socializare adolescent, auto-exprimare și de auto-îmbunătățire. Pentru că în timp ce studia literatura clasică de 18-19 secole în liceu, există anumite dificultăți cu percepția de opere de artă, ca și adolescenți (datorită particularităților de vârstă și maximalism lor inerente) pare „incredibil de învechit“ întreaga gamă de probleme ridicate de această literatură, și întindere ele sunt la totul noi, la modă, avangardă, apoi am rezolvat această contradicție prin implicarea lor în procesul creativ modern.

Astfel, trăind gimnaziu №18 a dobândit o specială, aparte numai specificitatea ei: comunicarea cu lumea literaturii și a reprezentanților săi (poeți și scriitori) nu este absent, ci sub formă de „dialog viu“, care au aceleași drepturi pe propriul lor punct de vedere și un poet celebru , și începător - în fața discipolului. În cazul în care poți vorbi „în condiții egale“, așa - și crearea condițiilor pentru auto-descoperire, auto-dezvoltare și auto-discipol. Poet și elev sunt parteneri egali responsabili acțiunii creatoare care formează obiceiul de auto-cunoaștere continuă, dezvoltă personalitatea necesară omului modernă, dă cunoașterea propriilor capacități și credința în succesul.

Analiza rezultatelor întâlnirilor literare arată că 40% dintre studenți cred că sufrageriile literare creativitate deschis, creează nevoia de auto-exprimare și de auto-îmbunătățire, 35% dintre participanți văd în sala literară posibilitatea de a extinde și aprofundarea cunoștințelor subiect al literaturii, 32% - numit literar salon „școală de comunicare "Cu lumea culturii, colegi și oameni creativi.







Întâlnire în sala de desen literar cu Yevgenia Izvarina, poet și jurnalist la Ekaterinburg

În sfera de cuprindere a publicului: o cameră de zi mare (100 - 200 de elevi din clasele 9-11 ale gimnaziului participă).

În conținut: gratuit (munca poetului nu se limitează la un singur subiect).

În formă: conversational (comunicarea liberă a invitatului cu audiența predomină peste discursul monologic al poetului).

În ultima sală literară, poetul Evgheni Vladimirovici Turenko a interesat copiii cu opera poetului Yekaterinburg, Yevgenia Izvarina. Sa decis să invitați la următoarea întâlnire Eugene Viktorovna.

Pregătirea a început cu definirea scopului evenimentului - de a forma o idee despre starea actuală a poeziei din Ekaterinburg pe exemplul creativității poetului și jurnalistului Izvarina EV

Etapa evenimentului

Screensaver de muzică. Sună muzica poetului și muzicianului Alexander Sukhanova, piesa "The Green Carriage". În acest moment, ecranul "înotă" cadre din sălile de locuit literare din trecut. Băieții îl întâmpină pe oaspeți, văd cărțile prezentate la expoziție, își iau locurile, se toarnă ceaiul.

1 prezentator: Buna ziua, dragi copii, constant (si noi) participanti la intalniri literare! Bună ziua, dragi oaspeți! Aici și din nou, cu privire la "transportul verde al creativității", am ajuns în lumea poeziei.

2 Moderator: Înainte de a începe „o nouă cunoștință,“ permiteți-mi să vă prezint un film despre ultima întâlnire, filmat și editat studiourile de televiziune școală, să-și amintească ultima noastră călătorie în lumea poeziei cu poetul Taghilsky EV Turenko.

Demonstrarea unui film de 5 minute. Reprezentarea poetului.

1 prezentator: (citește poezii de Olga Mekhonoshina, poet Tagil, absolvent al gimnaziului nr. 18).

Se întâmplă - salut, draga persoană! -
Și de la primul zâmbet se prăbușește în memorie,
Cerc de inimă - cine ești tu, imyarek? -
Înțelege - ca și tine, ca și tine însuți - nu sovkavit.

1 prezentator: Suntem bine cunoscuți în absență și întâlnim față în față - pentru prima dată. Prin urmare, cuvântul este dat oaspetelui nostru. Cuvânt de prezentare a poetului.

2 prezentator: Vedem că primele mâini ridicate apar deja în sală, ceea ce înseamnă că este timpul pentru competiția noastră tradițională. Deci, "Concurența pentru cea mai interesantă întrebare"

- Spune-mi, este ușor să scriu poezie?

- Sunteți familiarizați cu creativitatea poeților Tagil? Cum evaluați experiențele lor?

- Există, în opinia dvs., paralele între Școala de poezie Tagil și Școala Ekaterinburg? Mai mult: asemănări sau diferențe?

- Există timp în versuri?

- Cum vine inspirația pentru tine?

- Ați spus că "o poezie se naște din surpriză" și, de cele mai multe ori, este necesar să fii surprins?

- Mi se pare că omul modern este deja dificil de surprins. Nu se reflectă acest lucru în starea poeziei rusești sau "a devenit mai puțin din ea"?

- Ți-a plăcut orașul nostru, Eugenia Viktorovna? Ce?

- Kozma Prutkov a spus: "Aruncând pietre în apă, uitați-vă la cercurile pe care le părăsesc". V-ați gândit cum va răspunde "cuvântul dvs."? Etc.

alege cel mai mult, din punctul său de vedere, interesant. Câștigătorul este anunțat și adjudecat la sfârșitul întâlnirii.

Concurența interpretărilor creative

1 prezentator: (recită un fragment al poeziei de către EV Izvarina pe inimă)

E rece, știi, fluturii sunt liniștiți,
Migrat la pachet.
- Scrieți versete atunci când umblați?
- Nu, le-am citit.

2 prezentator: Pentru cei care încă "nu scriu poezie", dar cu plăcere le citește cu inima - cu cuvintele lui Eugenia Viktorovna declarăm "Concursul interpretărilor poeziilor poetului".

Sunt acolo unde există rușine reciprocă
Lumânare și lumânare arzătoare,
Vreau să văd că nu văd,
Și văd ce nu vreau.

Bogdan Nesterov, un elev de clasa a noua, și-a cântat melodia pe poezie.

Și Olga Vedernikova a prezentat ilustrații la poemele poetului care, cu lacrimi în fața lui Evgeny Izvarina, au acceptat și au promis să le folosească în următoarea colecție.

Concurs de poeți novici

Zavodi - în fundul apelor, topi gheața,
Beți cu o mână de durere
Nu este povestea lui.
Nu sunt brodată.
Ce - nu știu - este mai mare acolo?
Toe-cruce.
A fi nu înseamnă a fi împreună cu noi.
Akhmetova O.V.

Zona rutieră de iarnă,
Pe margini - păduri și goluri,
Sageges plimbare încet și fără probleme,
O lacrimă în ochii șoferului.
Trebuie să se gândească la casă,
Unde este soția lui cu copilul.
Ne pare rău: drumul este lung. Dar curând
Visul lui se va împlini.
Panina E.S.

9. Etapa de rezumare și de acordare a premiilor. copiii câștigători din mâinile poetului primesc cărți cu autografe.

2 prezentator: (citește poezia lui Izvarina):

Stinge lumânarea, dar nu imediat
Porniți becul.
Blagodat-
Fără influx de concentrare,
Nu ezitați să observați,
cum
Într-o viață sunt de neimaginat,
La menționarea focului sunt ușoare,
Înflorirea Serafimului
(pentru a le spune medicului - molii).

1 prezentator: Cred că văd cum zboară "seraphii creativității". Întâlnirea noastră sa încheiat. Dar va continua într-o lună, pentru că cel care sa întâlnit odată cu poezia nu se va mai despărți de ea. Iar următorul "Salon literar" va fi special - dedicat aniversării școlii nr. 18. Va fi o "minge de costum" în stilul secolului al XIX-lea, deoarece în acest moment au apărut primele gimnazii în Rusia.

Vă invităm pe toți la această minge! Vă așteaptă o sală de școală luminată!

De obicei, este ținută într-o oră de clasă a doua zi sau într-o săptămână după întâlnire sub formă de chestionare cu întrebări aproximative:

Ți-a plăcut întâlnirea?

Ce preda Liceul Literar? Etc. Pe baza rezultatelor chestionarului, se elaborează diagrame și se monitorizează formarea activității creative a liceenilor.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: