Să ne amintim ce poveste ați studiat în clasa a 5-a? Pentru asta, voi desena o banda de timp pe tabla. (Lumea Antică Evul Mediu Ora Nouă). Copiii iau în carnete.
Ce evenimente importante și fenomene ale istoriei lumii antice le puteți numi?
D: cultura Egiptului Antic, Babilon, statul persan și cucerile sale, realizările grecilor și romanilor antice.
U: Așa e. În vremurile străvechi, oamenii au învățat să obțină foc și să topie metale, să construiască temple și să construiască nave, să scrie hieroglife, cuneiforme și litere. În antichitate, au fost construite piramidele egiptene, Marele Zid Chinez, Acropola ateniană și Colosseumul Roman. În antichitate, au avut loc Jocurile Olimpice și sacrificiile umane. În epoca antică au trăit Confucius și Buddha, Moise și Isus Hristos. Cât de mult această epocă conținea în sine este cea mai lungă din istoria omenirii.
U: Cât timp a fost epoca lumii antice?
D: în secolul V. cu căderea Imperiului Roman de Vest, se apropie de sfârșit.
W: Să ne amintim motivele căderii Romei occidentale. Imperiul? (înregistrarea datelor și a motivelor).
Concluzii: 1. Teritoriul vast al imperiului (de la Scoția până la Persia, din Spania până în Ungaria). (este dificil să se controleze granițele, deși drumurile sunt excelente pentru romani).
2. Presiunea dalneaziatskih hoarde de nomazi (huni, avari și) popoarele germanice au trecut granița naturală a Imperiului Roman (Rin, Dunărea, Alpii), mai întâi ca mercenari în armata Imperiului Roman, iar apoi a început să migreze popoare întregi (Franks, Gotti, vandally, burgunzi, Unghiuri, sași și altele). Acest lucru a contribuit la o încălcare a stabilității în cadrul Imperiului Roman.
3. În secolul al III-lea - era "30 de tirani". Instabilitatea politică. Lupta pentru putere între generali romani, războaie civile interne din cauza ambițiilor generalilor.
4. Declinul cultural. Sclavie, tulburări interne. Vechile virtuți (nobilimea) sunt echilibrate.
5. Creștinismul a dat noi valori.
ÎN TOATE FENOMENELE DE CRIZĂ, DIN SECOLUL SECOL! Data căderii orașului etern Rima - 476 G. Data la care trebuie să știți.
W: Din acest moment începe o nouă etapă - Evul Mediu (pentru a marca pe panglică) sau Evul Mediu. Redactăm tema lecției - Călătorie spre lumea Evului Mediu.
3. Studierea materialului nou.
25 de minute (20 de minute - cunoștință cu materiale noi, 5 minute - lucrul la opțiuni).
1. Originea termenului. 2 puncte de vedere - o imagine ușoară și întunecată a Evului Mediu. Împărțim notebook-ul în două jumătăți.
Termenul "Evul Mediu" a apărut în Italia în secolele XV-XVI. printre umaniști. Acestea au marcat un mare segment istoric între două epoci "iluminate" - Antichitatea - vechea Grecie antică și Roma (educație, știință, filozofie) și Renașterea. Și între ele - "eșecul" Evului Mediu, barbarismul, distrugerea, războaiele, întunericul lipsei de educație. "Vremuri întunecate" - așa au perceput oamenii din New Age această perioadă, ei au venit cu termenul "Evul Mediu" (sălbatic, crud, întuneric, epidemie, foamete).
Dar, în timp, oamenii de știință au distrus ideea Evului Mediu - timpul cavalerilor nobili, regilor înțelepți, doamnelor frumoase, castelelor maiestuoase.
Care punct de vedere este corect? Aceasta este pentru noi să învățăm în acest an.
2. Limitele cronologice.
Repetați: data prăbușirii Romei. Imperiul. Evul Mediu a durat o mie de ani, până în secolul al XV-lea. pentru a-l înlocui nu a venit o nouă etapă - Ora nouă (notați pe bandă). O altă versiune este mijlocul secolului al 17-lea.
U: istoria Evului Mediu este împărțită în trei perioade. Pentru a afla cum sunt chemați, ne vom familiariza cu manualul nostru (p. 3).
Secolele V-XI medievale timpurii. (Migrația popoarelor. Vino noi popoarele Europei și ocupă colonizarea activă. Trăind ultima Vest Imperiul Roman. Sunt, multe state mici, a stat în fruntea ei conducătorii, prezentat în mod oficial la rege) ..
Dezvoltarea Evului Mediu în secolele XI-XIV. (țăranii depind de proprietarii lor, ar trebui să dea jumătate din recoltă stăpânului lor, să participe la munca liberă).
Mai târziu sau matur din Evul Mediu secolele XIV-XV. Biserica a declarat cruciadele.
4. Ce studiază istoria Evului Mediu?
Învățăm despre țările medievale, conducătorii și generalii lor, lupta pentru independență a poporului, drepturile și libertatea marilor oameni de știință și creatori ale căror lucrări sunt încă admirate de întreaga omenire, despre modul în care oamenii au lucrat, au avut copii distractive, ridicate.
Studiul istoriei va prezenta o viață diversă a omului medieval - muncitor, războinic, conducător, creator, care au fost casele oamenilor și situația din ele, produse alimentare, îmbrăcăminte, arme și instrumente, cum ar fi oameni petrecut timpul săptămânii și de sărbători, ambele studiate. Ne-am întâlnit poezie minunată, pictura, arhitectura medievală, a evoluat treptat cele mai importante legi și obiceiuri, credința creștină a fost dezvoltat și au format biserica creștină, a filozofiei medievale.
5. De unde cunoaștem istoria Evului Mediu?
Ce este o sursă istorică? Ce fel de surse istorice, știi? Să ne amintim?
1.Firechestvennye surse (bijuterii, picturi, icoane, statui, obiecte de uz casnic, monede, mobilier).
2. Surse scrise (poezii, romane, poezii, cântece, romane, cronici).
3. Surse etnografice sau orale (nunți și ritualuri funerare)
4. surse de artă plastică (fresce pe catedrale și temple, cărți, embleme, steaguri etc.)
Împărțim în trei variante (în funcție de serii) C. 8-10 - SURSE DE SEMNARE PE TIPURI ÎN MESAJ. Desenați atenția copiilor asupra ilustrațiilor din manual.
Articole similare
-
Rezumat al unei lecții în studiile cubaneze pe tema "Cum să studiezi istoria Kubanului" (gradul 4)
-
Schița lecțiilor - cum se formează starea de conjunctură a verbului
Trimiteți-le prietenilor: