Oamenii de știință oferă diferite cadre de vârstă din această perioadă. DB Elkonin definește această vârstă ca tineret timpuriu (de la 14-15 la 17-18 ani), D.I. Feldstein o definește drept un adolescent mai tineresc (15-18 ani); IY Kulagina distinge vârsta de vârstă școlară - tineretul timpuriu (16-17 ani), tineretul - între 17 și 20-23 ani. Î.Hr. Mukhina definește tinerii drept o perioadă după adolescență până la maturitate (limite de vârstă de la 15-16 la 21-25 ani)
Tineretul este un moment de alegere a unei căi de viață, de lucru în specialitatea aleasă (căutarea acesteia), de studiu la o universitate, de creare a unei familii, de tineri - care servesc în armată.
Tineret, în conformitate cu VI. Slobodchikova, - etapa finală a etapei de personalizare. "Principalele formațiuni noi de adolescență - auto-reflecție, realizarea individualității proprii, apariția planurilor de viață, pregătirea pentru autodeterminare, stabilirea unei construcții constiente a propriei vieți, înmulțirea treptată în diferite sfere ale vieții"
Autodeterminarea, atât personală, cât și profesională, este o trăsătură caracteristică a tineretului. Alegerea profesiei organizează și aduce la sistemul de subordonare toate diferitele sale tendințe motivaționale, venite atât din interesele sale imediate, cât și din alte motive diverse, generate de situația de alegere (LI Bozhovich).
Activitate principală - educațională și profesională. Motivele legate de viitor încep să stimuleze activitățile de învățare. Există o mare selectivitate pentru subiecții de studiu. Motivul principal al activității cognitive este dorința de a dobândi o profesie.
Gândirea în tineret dobândește un caracter emoțional personal. Există o pasiune pentru problemele teoretice și ale lumii. Emoționalitatea se manifestă prin particularitățile experiențelor despre propriile abilități, abilități și calități personale. Dezvoltarea intelectuală este exprimată în dorința de generalizări, în căutarea unor modele și principii în spatele anumitor fapte. Se formează concentrarea atenției, cantitatea de memorie, logizarea materialelor educaționale, gândirea abstract-logică. Apare capacitatea de a înțelege independent problemele complexe. Există o restructurare semnificativă a sferei emoționale, independență, determinare, critică și auto-critică, respingerea ipocriziei, ipocrizia, rudeness.
Tineretul este etapa decisivă în formarea vederii mondiale. Worldview, ca E.E. Sapogova, acesta nu este doar un sistem de cunoștințe și experiență, ci și un sistem de credințe, a cărui experiență este însoțită de un sentiment al adevărului, corectitudinii lor. Prin urmare, viziunea asupra lumii este asociată cu decizia în tinerețe a sensului vieții. Fenomenul realității îl interesează pe tânăr nu în sine, ci în legătură cu atitudinea sa față de ei.
Această vârstă se caracterizează prin reflecție și introspecție. Vârsta tinerească se caracterizează prin excitabilitate emoțională crescută (dezechilibru, schimbare bruscă a stării de spirit, anxietate etc.) În același timp, cu cât tânărul este mai în vârstă, cu atât este mai bună îmbunătățirea stării emoționale globale.
Dezvoltarea emoționalității în adolescență este strâns legată de calitățile personale individuale ale unei persoane, de conștiința de sine, de stima de sine.
Formarea unei conștiințe de sine stabile și o imagine stabilă a "I" este neoformația psihologică centrală a adolescenței.
Dezvoltă un sistem de reprezentări despre sine, care este dacă este adevărat sau nu, este o realitate psihologică care afectează comportamentul, generează anumite emoții. Conștiința de sine include factorul de timp (tânărul începe să trăiască în viitor).
Toate acestea se datorează sporit controlul personal, auto-gestionare, cu o nouă etapă în dezvoltarea inteligenței, cu descoperirea descoperirii sale interioare, lumea a lumii sale interioare, emanciparea lui de la adulti - principalul tineret de achiziție. Lumea exterioară începe să fie percepută prin ea însăși. Există o tendință de a introspecția și necesitatea de a organiza, rezuma cunoștințele lor despre ei înșiși (pentru a înțelege caracterul său, sentimentele sale, acțiuni, fapte). Există o corelație între sine și ideal, există posibilitatea de auto-educație. A crescut reglementarea voluntară. Dorința de auto-afirmare se manifestă.
Există o autoevaluare a aspectului său (mai ales la fete). Tinerii experimentează acut semne de greutate excesivă reală sau imaginară, prea mare sau prea mică, așa cum le pare, de creștere, de alte elemente de apariție.
Una dintre caracteristicile psihologice importante ale tineretului este respectul de sine (acceptarea, aprobarea sau neacceptarea, nemulțumirea față de sine). Există o discrepanță între idealul și adevăratul "eu".
Comunicarea cu colegii este importantă pentru dezvoltarea personalității în adolescență. Comunicarea cu colegii este un canal specific de informații, un anumit tip de relații interpersonale, precum și unul dintre tipurile de contact emoțional.
Prietenia tânără este unică, ocupă un loc excepțional printre alte atașamente. Cu toate acestea, nevoia de intimitate în acest moment este aproape insațiabilă, este extrem de dificil de satisfăcut. Cerința pentru prietenie este mărită, criteriile sale devin mai complicate. Tineretul este considerat a fi vârsta privilegiată a prieteniei, însă elevii de liceu înșiși consideră că o adevărată prietenie rară (I. Yu Kulagina).
Tensiunea emoțională a prieteniei scade odată cu apariția iubirii. Tânărul dragoste implică un grad mai mare de intimitate decât prietenia și pare să includă și prietenia.
Criza se manifestă în prăbușirea planurilor în viață (nu este înscris la liceu), în alegerea dezamăgire dreptul de specialitate, într-o diferență de opinii cu privire la condițiile și conținutul activităților și fluxul real. În criza tineretului, tinerii se confruntă cu o criză în sensul vieții.
Lipsa mijloacelor interne de soluționare a crizei conduce la apariția unor fenomene negative, de exemplu dependența de droguri, alcoolismul.
În adolescență, stăpânirea profesiei, crearea familiei, alegerea stilului tău și a locului tău în viață și într-o nouă maturitate are loc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: