Nod "de la Matroskina Cat"

Elena Ivașova
NOD "Scrisoarea de la Cat Matroskina"

schiţă:

1. Profesorul prezintă copiilor un portret al pisicii lui Matrokin și o scrisoare.

Educatorul. - Dragi copii, astăzi am primit o scrisoare ciudată de la Matroskina. Tipii de pe plicuri sunt scrise pentru ao deschide, trebuie să ghiciți ghicitorile și să răspundeți la întrebări:







Profesorul face presupuneri:

Un roi alb curbat,

M-am așezat pe pământ și am devenit un munte,

-Este pufos, argintiu.

Dar nu atingeți mâna lui:

Va exista o picătură de pură,

Cum să prindem în palma mâinii tale. / zăpadă /

În casă, propriul stup

Prima miere a adus

Când se întâmplă acest lucru? / primăvara /

Când se întâmplă acest lucru? / vară /

Boc-l. El pune întrebări copiilor.

-Când ninge

-Ce anterioare și ce mai târziu. primăvară sau iarnă?

-Ce înainte de primăvară sau de vară?

-Vara poate veni după iarna?

- Ce oră a anului nu era în ghicitoare?

- Denumiți anotimpurile în ordine, începând cu iarna.

Răspunsurile copiilor. dacă copiii sunt greu de ajutor.

Cenușa. băieți, amândoi ați răspuns bine, plicul nostru a fost deschis.

Cenușa. băieții din el nu sunt ceea ce nu este scris, există doar cărți cu puncte numerotate. Cum credeți că, dacă sunt corect conectați prin numere, putem înțelege de la care este scrisoarea?

Tu -l. dă cărți cu numere.

SCRISOARE DIN MOTORSKINE.

După muncă independentă, copiii primesc desene ale feței unei pisici și ale unei case.

Cenușa. Crezi că pisica Matroskin ne-a trimis o scrisoare atât de neobișnuită. Ce voia să ne spună? De ce există aici o casă? răspunsul copiilor.

Boc eh. Cat Matroskin vrea să ne invite să vizităm în Prostokvashino?

Tu -l. Știu că puteți lua o picătură de lapte în tren. Pentru a ajunge pe acest tren, va trebui să rezolvăm încă o enigmă, să colectăm în vederea locomotivei noastre. Uită-te la aceste imagini descrie diferite etape ale construirii unei locomotive, la care se alătură mașinile.

Educatorul. Băieți trebuie să restabilim secvența de construcție a locomotivei. Să încercăm să facem asta cu ajutorul cifrelor magnetice. Vom atașa numărul 1 la cardul pe care credeți că este afișată etapa următoare și așa mai departe.

Boc-l. invită consiliul care dorește să restaureze secvența de construcție a locomotivei. Dacă copilul se înșeală, el sugerează să-i inviți pe alți copii să-l gândească sau să-l ajute, cu condiția ca opinia lor să fie justificată. / după răspunsurile câtorva copii să se schimbe pe locurile de pe placa de card /

ETAPELE DE CONSTRUCȚIE A LOCOMOTIVELOR. / modelele sunt realizate din culori. Carton sau desenat în etape pe foi separate /

Băieți buni, iar acum vom merge la Matroskin în trenul nostru cu o locomotivă.

Vos-l oferă copiilor să meargă într-o călătorie. Copiii se ridică de la mese și imită trenul recitând poezia cu mișcări de tren.

№ 3. Phys. tren.

El a condus automobilele

Cine merge în tren?

Copiii stau pe scaunele lor.







Trenul a ajuns în Prostokvasheno.

Boc-l. Ei bine, aici suntem și suntem întâmpinați de pisica lui Matroskin.

Matroskin. / Puteți lua un copil /

-Sunt foarte bucuros că ați venit. Chiar am nevoie de ajutorul tău. Am atâtea stocuri, atât de mult încât nu le pot conta pe ele?

Boc-l. nu știi cum să contezi?

Boc-l. Ei bine, nu contează că te învățăm. Băieți să-l învățăm pe Matroskin să conteze!

Băieții davavayte prezintă seria de numere de la 1 la 10 pe biroul său. / copiii cifrelor răspândesc seria numerică / Apoi, copiii calculează în ședință numărul de 2-3 copii.

Boc-l. se intoarce la Matroskin acum ai invatat sa numeri?

Matroskin. -Vă mulțumesc băieți, cu ajutorul dvs. am învățat să contez, acum îmi pot renumi stocurile.

Matroskin. Baieti, stiti ce este o sarcina? Ascultă asta. Matroskin și Sharik udă grădina. Matroskin a turnat 2 paturi. și Sharik 3 paturi. Câte paturi au turnat împreună? V-am citit problema în care este o condiție, o întrebare, puteți lua o decizie și puteți obține un răspuns. Și acum vă voi învăța cum să desenați o sarcină sub forma unei case.

Aici este podeaua tavanului și pereții - Matroskin și Sharik au udat grădina. Matroskin a turnat 2 paturi. iar mingea 3 este starea problemei.

Acum, în această cameră, tragem o fereastră. Aceasta este o problemă a problemei. care este întrebarea în problema noastră, ce se întreabă despre aceasta? Așa este, câte paturi au turnat împreună.

Acum tragem un acoperiș - aceasta este soluția problemei. Rezolvarea problemei înseamnă a răspunde la întrebarea ei. Pentru a afla cât de mult Matroskin și Sharik au turnat împreună. Ce ar trebui să fac? Adevărat, adăugați două și trei trageți o țeavă pe acoperișul casei noastre - va răspunde - egală cu 5 - rezultatul obținut este răspunsul problemei. Matroskin și Sharik au turnat împreună 5 paturi

Boc-l. Uite, că avem situația problemei - casa.

Băieți să vă spunem ce figuri geometrice am folosit pentru a ne construi casa - / starea problemei /

Răspunsurile copiilor / pătrat, dreptunghi, triunghi, / casa este așezată pe magneți la bord sau desenată ....

Boc-l. sarcina este o sarcină matematică în care există o condiție, o întrebare - puteți lua o decizie și puteți obține un răspuns.

Profesorul se adresează Matroskin

Vă mulțumim pentru desen și explicație.

Deci, vedeți, v-am învățat să numărați între 1 și 10 și ne-ați învățat cum să trageți condiția problemei.

Matroskin. băieți, dar să rezolvăm încă o problemă:

Vaca Murka, dimineața, dă 2 găleți de lapte, iar în seara 1 găleată. Câte găleți de lapte îmi dau Murka?

Boc-l. înainte de a rezolva problema, vom repeta condiția, vom formula întrebarea și apoi vom elabora o soluție și vom numi răspunsul.

-Care este starea problemei?

-Ce este întrebat despre asta?

-Care va fi soluția?

Puneți această decizie pe biroul dvs., iar tabla va efectua cea dorită.

Boc-l. Băieți buni! Ne-am descurcat cu sarcina.

Băieți acum să facem cadouri Matroskinu pisica. El ne-a învățat cum să rezolvăm și să tragem condiția problemei și îi vom face un portret din memorie.

Boc-l. Uite, băieți, iată un simplu pătrat de hârtie. Pătratul nostru mă îndoiesc în jumătate diogan, se dovedește un triunghi, din care îl vom face pe Matroskina pisica. Dacă am pus un triunghi mare în jos si ghemuieste ușor înapoi în sus în colțul de sus din spate, atunci voi bot o pisica. Desenați ochii, nasul, mușchii și obțineți portretul exact al lui Matroskina.

/ copiii fac meserii / la final poti sa donezi obiecte fabricate manual si poti trimite Matroskin intr-un plic.

Cenușa. tipi astăzi în lecția noastră suntem repetate de 1 la 10, forme geometrice, rezolvat ghicitori, schițate probleme de condiție sub forma casei, am făcut meserii minunate sunt prezentate Matroskin.

Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii „Scrisoarea Habarnam pentru băieți de iarnă„Acest material va fi de interes pentru cadrele didactice care lucrează în grupul de mijloc. Iarna vine, copiii sunt bucuroși să o vadă, pentru că cu zăpada.

Rezumate ale sesiunilor din grupa de vârstă de FEMP „Trimiterea la pisica Matroskin“ domenii educaționale: cognitive subiect de studiu: Transport pentru pisica Matroskin Obiective: pentru a forma la copii noțiunea de analiză a secvenței.

alfabetizare (scris) 1 clasa „Scrierea unui capital de“ B „MoU“ Liceul № 41 „alfabetizare (litere lecție) CMD“ școala rusă „rezumate de clasa 1 de lecții pe tema“ majusculei.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: