1. Prioritățile politicii de stat în domeniul educației.
2. Obiective strategice conform Doctrinei Naționale a Educației.
3. Principalele obiective ale Legii federale "Cu privire la educația în Federația Rusă".
4. Principalele trăsături evidențiate în noua lege "Despre educația din Federația Rusă".
- Prioritățile politicii de stat în domeniul educației:
- fără educație secundară completă în cadrul standardului de învățământ de stat și educație gratuită la alte niveluri, în limitele stabilite de legislația Federației Ruse;
- accesul egal al tuturor cetățenilor ruși la educație la diferite niveluri, indiferent de locul de reședință și nivelul veniturilor familiale;
- educație în conformitate cu standardele educaționale de stat stabilite, garantând calitatea educației necesare societății.
- modernizarea școlilor, care implică formarea de orientare nu numai pe asimilarea studenților o anumită cantitate de cunoștințe, dar, de asemenea, pe dezvoltarea personalității sale, abilitățile cognitive și creative, adică, competențele de bază care definesc calitatea modernă a conținutului educațional.
- educație ca o prioritate prioritară în educație
- Principalele obiective ale Legii federale "Cu privire la educația în Federația Rusă":
- crearea condițiilor legale pentru reînnoirea și dezvoltarea sistemului educațional în conformitate cu cerințele moderne ale individului, societății și statului, nevoile dezvoltării economiei inovatoare;
- extinderea oportunităților educaționale ale cetățenilor;
- modernizarea cuprinzătoare a legislației privind educația, stabilirea unei reglementări legale sistematice și funcționale mai complexe a relațiilor sociale care apar în domeniul educației;
- asigurarea stabilității și continuității în dezvoltarea sistemului educațional și a bazelor sale legislative.
- Principalele caracteristici ale Legii federale "Cu privire la educația în Federația Rusă":
2. Legea modifică terminologia juridică a dreptului rus. El introduce definiții clare ale termenilor și conceptelor "educație", "educație", "educație", "nivel de educație", "calificare", "curriculum"
3. Legea modifică termenul "instituție de învățământ" la termenul "organizație educațională".
4. În conformitate cu noua lege, educația din Federația Rusă este împărțită în:
5. Capitolele separate ale Legii sunt dedicate reglementării statutului juridic al studenților și părinților lor (reprezentanți legali), precum și al lucrătorilor pedagogici.
O atenție deosebită este acordată condițiilor de formare pentru persoanele cu handicap (articolele 5, 11, 43, 48, 55, 59, 60, 79, 99, 108).
7. Legea învățământului stabilește cerințele educației moderne privind introducerea în practica educațională a unor noi forme de implementare și dezvoltare a programelor educaționale, a tehnologiilor educaționale, a formelor și a metodelor de predare.
Pentru prima dată la nivel legislativ, au fost identificate norme distincte:
- un sistem modular de organizare a procesului educațional și a sistemului de credite (Art.13);
- interacțiunea rețelelor în implementarea programelor educaționale, inclusiv mecanismul de compensare a rezultatelor dezvoltării anumitor părți ale programului educațional în organizațiile terțe (art. 16, 34, 98);
- utilizarea tehnologiilor la distanță în procesul educațional
8. Introduceți regulile care prevăd posibilitatea acordării unui sprijin financiar din bugetul activităților educaționale ale privat (non-stat), organizații educaționale care implementează programe de educație generală și profesională de bază (Art. 8,99,108).
9. Legea învățământului clarifică termenii formelor de educație și forme de educație. Ținând cont de practica internațională, distincția între educația formală, non-formală, informală, această educație pot fi obținute fie prin formare în cadrul organizațiilor implicate în activități educaționale, cât și în afara organizațiilor (sub formă de educație familială și autoeducație - articolul 17).
11. Una dintre inovațiile din Legea federală „Cu privire la Educație în Federația Rusă“ este de a simplifica tipologia organizațiilor educaționale: fragmentarea excesivă filmată pe tipurile și tipurile, creează dificultăți în autorizarea și acreditarea.
12. Legea învățământului a împărțit în mod clar competențele autorităților în domeniul educației (articolul 108).
13. Capitolul 13 din Legea cu privire la educație este dedicat activității economice și furnizării financiare în domeniul educației. Acesta prevede că costurile de reglementare de furnizarea de servicii de stat și municipale în domeniul educației includ un costurile forței de muncă ale cadrelor didactice, ținând seama de raportul de predare și alte lucrări, precum și nivelul de întreținere a salariului mediu al cadrelor didactice.
14. Legea privind educația descrie mai pe deplin statutul juridic al șefului unei organizații educaționale (articolul 51). Schimbările au vizat ordinea numirii sau alegerea pentru funcția de conducere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: