Clasa pe logoritmică
Mironova Olga Anatolievna
profesor - vorbitor terapeut
MKDOU "Grădinița №2"
oraș Shelehov Irkutsk regiune
Tema: "Păsările migratoare".
Obiective: 1) clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre păsările migratoare: aspectul, habitatul, hrana, obiceiurile, îngrijirea copiilor;
2) să dezvolte coordonarea motorului, un sentiment de ritm și ritm; să stabilească cunoștințe despre aranjarea spațială a obiectelor față de laturile propriului corp și obiectele din jur; pentru a dezvolta mișcări faciale ale feței, mobilitatea organelor articulare, puterea și înălțimea vocii, abilitatea de a combina pronunția sunetului cu începutul expirației; pentru a fixa abilitatea de a cânta vocalele syllabice;
3) să aducă reacții emoționale, relații prietenoase.
Echipamente. frunze de toamna naturale, hârtie de frunze pe tuburi, imagini subiect, „cuc“, „Rândunica“, „macara“, glockenspiel, costum „Goose“, o rață umplute, pânză albastră (lac), casa, „Cuibul“ sistem de „Cum pentru a acoperi păsări »-4 buc. tesatura verde (mlaștină), iarbă uscată.
- Băieți, priviți în jur. Am fost în pădure.
Frunzele de la arțar zburau în jur,
Mai puțină lumină și căldură,
Zburați păsările de păsări,
Deci, toamna este de aur,
În pădure, magia noastră a venit!
- În ce pădure ne-am găsit? (în pădurea de toamnă)
- Ce se întâmplă cu frunzele copacilor în toamnă? (cad)
- Care este numele fenomenului, când frunzele cad în jos? (căderea frunzei)
1. Exercitați pe abilitatea de a combina pronunția sunetului cu începutul expirării.
- Să ne inspirăm mirosul de frunze de toamnă și să spunem ce miros (frunze mirositoare proaspete, umede)
- Să mergem la frunze și să arătăm cum suflă vântul pe ele (slab, puternic)
(Copii suflare pe o foaie de hârtie: buzele sunt întinse înainte, obrajii nu sunt umflate, fluxul de aer este slab, puternic - sunetul „f“).
2. Exercitați pentru a consolida capacitatea de a selecta vocea vocalelor syllabice.
- Băieți, ce oră va veni în curând?
- Unde vor zbura păsările? (în regiunile mai calde)
- Cum numim aceste păsări? (Migratorie)
- Denumiți pasărea migratoare, al cărei nume începe cu sunetul "g"? (Goose)
- Și acum voi începe să numesc pasărea migratorie și vei termina: "ut- (ka), zhu - (pril)"
- Acum să numim celelalte păsări migratoare prin silabe, de-a lungul lanțului unul câte unul:
"Ku-kush-ka", "las-ka-ka"
1 re stă. Al doilea reb. Al treilea Reb. 1 re stă. Al doilea reb. 3 rd Reb
(copiii îndeplinesc mâinile atunci când fac sarcina)
3. Să ascultăm sunetele pădurii noastre.
- Ai auzit, cineva a cântat în pădure? (înregistrarea vocii cucului)
- Cine cântă atât de frumos?
- Cum este vocea cucului? (cucul: "ku-ku")
- Să ne uităm la cucul. Ce culoare este penajul unui cuc? (Gray)
- Ce culoare are pe abdomen? (abdomen dungi)
- Ce mănâncă cucul? (insecte, boabe de pădure)
- Are cuibul cucului cuibul lui? (nu intră în cuiburi și nu-i pasă de pui, aruncă ouă în cuiburile altor păsări)
- Cuckoo, băieți, un muncitor bun. Ea mănâncă omizi de blană, pe care alte păsări nu le mănâncă și salvează pădurea de moarte.
Popevka "Cuckoo" (dezvoltarea puterii și înălțimii vocii)
- Cântați despre cântecul de cuc și vocea vocii pe metalofon.
(Copii cântă cântând, copilul joacă pe metalofonul ku-ku - de 4 ori (unul, apoi un alt copil).
"Ku-ku" de 4 ori
"Ku-ku" de 4 ori
- Cucul va curge în curând spre regiunile mai calde, să nu o împiedică să se pregătească.
4. Uite, băieți, cineva vine la noi. (Ieșire "gâscă": un adult într-un costum de gâscă).
- Cum vocea vocii de gâscă? (giggles "ha-ha-ha").
- Salută gâsca.
- Gâscă, spune-le băieților despre tine.
Gâscă: uită-te la pene mele gri, gât lung, roșu roșu aplatizat.
- Sunt important pe teren, întinzându-mi gâtul și gemând: "ha-ha-ha".
- Și ce e asta pe labe? (Cu membrană)
- Băieți, să punem piciorul pe fiecare silabă a cuvântului "perepenki"
- De ce ai nevoie de astfel de labe? (Să înotați bine și să vă aruncați în apă)
- Băieți, dacă o gâscă iubește să înoate, atunci ce este? (Natatorial)
- Și ce mănânci, gâscă? (Mănânc iarbă, insecte)
Exercițiu pentru a dezvolta coordonarea discursului cu mișcarea, un sentiment de ritm și ritm.
Gâscă: Vrei să te învăț să te plimbi în jurul tău? Apoi să mergem de-a lungul "căii" spre "lac".
Gâșii se plimbă încet, (merg într-un cerc,
Ei se rătăcesc. mâini (aripi) în partea de jos)
Gâsca "ha-ha-ha" de două ori
Ca și când râde vesel
"Ha-ha-ha-ha" de 2 ori (mâinile sus deasupra capului, gâtul tău a fost scos,
îndoită înainte, cu mâinile în jos)
Cu membranele piciorului-2 ori (mâinile de mai jos (aripi fluturând), stomp
Gus: Așa că am venit la lacul nostru. Te-am călăuzit și acum e timpul să mă pregătesc pentru zbor. La revedere, băieți, văd în primăvară.
Copii: La revedere, Goose!
5. - Băieți, auziți pe cineva stropit în lac? (rață de înregistrare vocală)
- Cum vocea rață? (quacks: "quack-quack")
- Să ne apropiem și să vedem ce fel de penaj are rața? (Gri-maro)
- Și ce este ciocul ei? (Aplatizate)
- Și ce este pe labe? (pe labele membranei)
- De ce este rața pe labele membranei?
- Dacă o rață îi place să înoate, să se scufunde, atunci ce este ea? (Waterfowl)
- Știi ce se hrănește rața? (ierburi suculente, gandaci, viermi)
- Și cum se îngrijește o rață de rațe? (rața leagă ouăle și le incubează, iar tensiunea papa-spline protejează cuibul)
-Rasa se grăbește și, ca o gâscă, se pregătește să zboare. Ea va zbura ultima oară, până la înghețarea lacului.
Exercițiu pentru dezvoltarea coordonării discursului cu mișcarea, simțul ritmului și ritmului, consolidarea cunoștințelor despre aranjarea spațială a obiectelor față de laturile propriului corp și obiectele din jur.
- Hai sa razomnemsya impreuna cu rața și să-l petrecem în zone mai calde.
Exercițiul "Plecarea rațelor"
1. Rațe, rațe! (stați într-un cerc, răsuciți-vă mâinile,
Vraci-vraci-vraci! îndoită la coate)
- Mergem spre țărmurile mai calde!
Să aripi fluturând, fluturând mâinile (mâinile în partea de jos)
Vom șterge aripile.
2. Cu fluturașul din dreapta, (ridicați mâna dreaptă, mai jos)
Leagăn la stânga apoi de -2 ori (ridicați mâna stângă, mai jos) Întoarceți-vă spre dreapta: (picioarele în loc, întoarceți trunchiul
- La revedere, iepuraș! (valul cu mâna ta dreaptă)
Virați la stânga: (picioarele în loc, răsuciți corpul
- La revedere, veveriță! (valul cu mâna stângă)
Aripile dreptunghiulare,
Stânga leagă apoi - de 2 ori
3. Vom zbura în spatele liderului (alergând în cerc, val
Și apoi vom înota. (întoarce-te în jurul ei)
Ne-am întors:
La revedere, dragă casă! (flutura ambele mâini
Aripile dreptunghiulare,
Stânga leagă apoi - de 2 ori
6. Cantand "Swallow" (dezvoltarea puterii, inaltimea vocii)
- Am zburat, am zburat și am zburat în casă.
- Ai auzit cine cântă așa?
- Cum cântă bastonul? (chefkaet: "bucătar-șef")
- Care sunt aripile înghițite? (lung, ascuțit)
- Uită-te la coada râșniței, cum arată? (pe furculita, furculita)
- Arătați coada înghițită cu două degete.
- Să cântăm despre cântecul înghițit.
Copiii cântă o melodie:
Rândina este întotdeauna în zbor,
Pe teren nu o veți găsi
Această pasăre are aripi rapide,
Viteza de înghițire!
În zbor, mănâncă și bea,
Sub cuiburile cornicei.
Și trăiți până atunci.
- De ce este o înghițitură numită pasăre aeriană? (pentru că rareori se scufundă la pământ, pe măsură ce merge cu dificultate pe teren, dar zboară repede și cu desăvârșire)
- Unde cuibeste floarea? (sub acoperișul casei)
- De unde își face cuibul? (Din argilă, paie, adaugă saliva ei)
- Înghițiți se pregătește, de asemenea, să zboare.
7. Exercițiu pentru dezvoltarea mușchilor mici ai degetelor.
- Înainte de un zbor lung, ea, ca și alte păsări migratoare, bea multă apă, pentru că trebuie să zbori departe, departe.
-Să ne așezăm în genunchi și să arătăm cum păsările beau apă din "puț".
Gimnastica pentru deget "Ei bine" (așezat pe genunchi):
Aici este o mână bună dreaptă la partea de jos, mâna stângă,
Cu apă curată și proaspătă. degeaba "bine"
Păsările au venit la el cu mâna stângă, arată un fântână,
- Da, bine, trebuie să ne îmbătăm. dreapta-wiggle degetele "pasăre"
- Beți, dragi surori, arătați cu mâna stângă un "fântână"
Destul de apa mea.
Aceste păsări beau apă pe ambele mâini conectați: 1) mare.
și ukaz.paltsy, ceilalți se mișcă;
Aceste cântece sunt cântate - de 4 ori 2) minunate. + degetul mijlociu și de asemenea;
3) mare. + bezim. deget și de asemenea;
4) mare. + degetul mic și de asemenea;
Cântecele pe care le-au cântat, fluierând mâinile (aripile) pe laturi
Ei au fluturat, au zburat la genunchi,
mâinile adunate, au căzut
Ei bine, tu și cu mine trebuie să mergem, ne-am întins, ne-am ascuns mâinile în spatele nostru
Deci, jocul sa încheiat. (Fast)
8. Exercițiu pentru a dezvolta atenția, orientarea în spațiul din jur.
- Am băut apa de la păsări și am început să ne încălzim. Băieți, și știți că toate păsările zboară spre terenuri mai calde în moduri diferite. (Profesorul arată schemele "cum păsările zboară").
- Uite cine zboară unul câte unul? (Cuci)
- Și ce fel de pasăre zboară turma? (Swallows)
- Cine zboară un șir? (rațe, gâște)
- Acum ne vom transforma în păsări și vom "zbura" prin hol. Vă voi arăta schema și veți fi structurat așa cum se arată în diagrama. (Schimbarea muzicii și a hărților).
9. Exercitarea, reglarea tonusului muscular "Crane wedge".
- Am zburat, am zburat și am zburat la mlaștină.
- Să mergem la mlaștină și să ne uităm la macara.
- Cum cânta macara? (Kurlychet „Curly-kurla»)
- Macara este o pasăre migratoare mare.
- Ce culoare este penajul unei macarale? (gri, cu capul închis pe cap, împodobit cu o specie roșie)
- Ce fel de gât are o macara? Cum rămâne cu ciocul?
- Care sunt picioarele unei macarale? (High)
- Ce mănâncă macaraua? (iarbă, boabe, insecte, broaște)
- Unde se construiește cuibul macaralei? (pe teren, din iarbă)
- Cranele pot dansa frumos.
- Să împărțim aripile înainte de un zbor lung și să construim o pană.
- Ce formă arată pană? (pe triunghi)
- Vom arăta "pană" cu mâinile noastre.
- Crane "conducător" zboară în primul rând, celălalt în perechi, formând o pană.
10. Exercițiu pentru relaxare.
- A mosit aripile păsării, este timpul să ne odihnim. Du-te la poarta de pădure și asculta muzica. (În timp ce muzica se joacă, profesorul citește poezia)
Frunzele cad în toamnă,
Iarba din mlaștini se usucă.
Pasarile se aduna in turme
Și sunt pregătiți să plece.
Și, spunând la revedere în locurile lor natale,
Cu birches de aur, sălcii,
Ei circulă mult timp peste păduri,
Deasupra unor stânci abrupte ale râului.
Întoarce-te, păsările în primăvară,
Când verdeața este îmbrăcată,
Frunze tinere zgomotoase
Fiecare tufiș și fiecare copac.
- Deci, este timpul să ne lăsăm din "pădure" și să ne luăm la revedere păsărilor migratoare până în primăvara anului.
- La revedere, păsări! Așteptăm cu nerăbdare revenirea dvs. în primăvară.
Copiii merg și cântă un cântec:
Pe calea pe care o ducem Mergem la degetele de la picioare, mâinile pe talie.
Vom cânta un cântec mic.
Toți mergem din pădure
Vom cânta un cântec mic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: