profesor de clasă,
MKOU - școala Ust-Lukovskaya
Notă explicativă
Copiii, înclinați în anumite circumstanțe unui comportament inadecvat, se referă la un "grup de risc".
Lucrul cu acești copii a trebuit să confrunt cu o serie de probleme:
- ce documente ar trebui păstrate pentru studenții din "grupul de risc";
Toată documentația mea este împărțită în foldere:
1. Textele documentelor administrative privind munca socială și pedagogică, legile și regulamentele privind aplicarea drepturilor copilului;
3. Programul consultațiilor grupurilor tematice, calendarul consultărilor individuale pentru copii și adolescenți, părinți, profesori;
5. Documentație: pe contul infracțiunilor, din clonarea în dezvoltare, conflictele din echipă; privind dezvoltarea marșurilor educaționale individuale de către copii aflați în supravegherea școlară; să monitorizeze mișcarea studenților; acțiuni și rezultate ale depășirii încălcărilor. Documentația privind tutela și tutela, înregistrarea la locul de reședință și locul de muncă, protecția drepturilor copilului în organele Ministerului de Interne și ale sistemului judiciar;
6. Înregistrarea apelurilor părinților, profesorilor, studenților și soluționarea problemelor pe care le prezintă;
9. Recomandări metodice pentru părinți. Recomandări metodice pentru profesorii de clasă, profesori pentru rezolvarea problemelor sociale ale copilului și eliminarea conflictelor în relațiile personale;
10. Informații sistematizate privind serviciile locale și raionale pentru părinți și copii despre posibilele modalități de rezolvare a problemelor lor.
Permiteți-mi să introduc câteva dintre ele:
I folder: "Analiza înregistrării rezumate a înscrierii elevilor"
Pentru înregistrarea complexă a copiilor aflați în situație de risc și a familiilor defavorizate, folosesc următoarele forme în munca mea.
· Să considerăm bunăstarea poporului pe care îl servesc drept datoria mea profesională primară;
îndepliniți în mod oneros îndatoririle și funcțiile;
· Lucrați cu dedicație și dedicare deplină;
· Respectați respectul față de persoanele cu care trebuie să comunic de serviciu;
· Păstrarea unui secret profesional, dezvăluirea informațiilor obținute în activitatea mea, numai dacă primesc autoritatea corespunzătoare din partea clienților, instanțelor judecătorești sau organizațiilor profesionale;
Evitați interferența intereselor externe în opiniile, independența și competența mea profesională;
să promoveze crearea și menținerea condițiilor de muncă care respectă standardele de practică stabilite prin prezentul Cod;
IVfolder: O ciclogramă sau program de lucru pentru o săptămână, o lună.
1. Lucrați cu cei care au întârziat și aflați motivele absenței elevilor.
3. Activități în clasă în funcție de plan.
4. Lucrul cu părinții (în funcție de situație).
5. Lucrul cu cadrele didactice (în funcție de situație).
6. Întâlnire cu doctorul școlii, o asistentă medicală pe certificatele de boală ale studenților.
7. Înregistrarea jurnalelor și jurnalului.
- În fiecare lună
- Participarea la cursuri în sălile de clasă.
- Întâlnire de lucru cu psiholog școlar.
- Întâlnire cu comitetele părinților.
- Întâlnire de planificare.
- Înregistrare de reviste.
- O dată la un sfert
- Înregistrarea revistelor în baza unui trimestru.
- Analiza punerii în aplicare a planului de lucru pentru un sfert, corectarea planului de lucru educațional pentru un nou trimestru.
- Vizita la întâlnirile părinților.
- O dată pe an
- Lucrați cu afacerile personale ale studenților.
- Analiză și planificare.
- Statistici după clasă.
formarea obiectivelor și obiectivelor activităților.
cercetarea sociumului (studierea factorilor de influență pozitivă și negativă asupra copiilor și
diagnosticul general al contingentului studenților, condițiile activității lor de viață, formarea
Câmpul de probleme se bazează pe date de diagnosticare.
lucrează la punerea în aplicare a domeniului de viață al studenților.
sosit, re-instruit, clasa a cincea în procesul de reabilitare pedagogică
copii cu comportament deviant;
Lucrați cu profesorii pentru a dezvolta empatia și reflecția pedagogică;
"Podul pedagogic" între profesorii părinților, implicarea copiilor în activități.
activarea activității tuturor forțelor auxiliare, structurilor, serviciilor de implicare a copiilor în
cu utilizarea metodelor de diagnosticare pentru a determina gradul de satisfacție a studenților
starea mediului școlar, studiul situației socio-culturale a dezvoltării copiilor din România
iluminare, organizare-masă, grup, individual,
lucrează cu profesorii pentru dezvoltarea reflecției pedagogice, a empatiei pentru copii.
însumând pentru prima jumătate a anului.
implementarea ulterioară a abordării sistem-funcționale a activităților cu
diagnosticul profesional-oriental al absolvenților (accent pe copiii din grup
prognozarea angajării absolvenților care sunt expuși riscului. Pre
cunoașterea cu instituțiile de învățământ, pe care copiii le-au ales.
prognostic negativ (nefastă) în activitatea de învățare.
furnizarea de asistență reală în angajarea absolvenților.
Lista literaturii utilizate
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Organizarea și menținerea obiectivă a realizării planificate și eficiente a tuturor direcțiilor procesului educațional privind corectarea, dezvoltarea și educarea studenților.
Acte normative și legale; Planificarea muncii; Materiale principale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: